2022年度幼儿园小学初中学校校（园）长述职报告汇编21篇(第16/31页)

4.依托优质均衡建设充分利用各个功能室，发挥其最大功能，辅助我校教育教学工作。

5.党建、教学、德育有较为完善的体系结构。建立清廉党建、示范党建结构体系，完善"养成教育系列化"和"德育教育序列化"制度体系，在教育教学中形成自己的教学模式和教育体系。

各位领导，新的学期，我们将坚持一切从实际出发，脚踏实地，戮力同心，勇毅前行，用实打实的工作面对成绩和不足，求变创新，我坚信，在教育局坚强领导下，我们会百尺竿头，更进一步！我的汇报结束，敬请各位领导、同仁批评指正！

中心校优质均衡创建工作述职报告

尊敬的各位领导、同志们：

我校围绕"县域义务教育优质均衡创建工作基本任务和攻坚任务"，补短板、强弱项、育特色、创品牌。现将具体工作汇报如下：

一、学校概况

XX示范小学始建于1996年，位于XX乡XX村，是一所单轨寄宿制公办学校。学校占地面积12369.18㎡，建筑面积3769.49㎡。学校服务半径5公里，服务人口0.5万人。现有6个教学班，学生108人，教师24人。

学校环境整洁优美，教学设施一应俱全，现有计算机室、图书阅览室、音美教室、卫生保健室、体育器材室、科技室、实验室、心理咨询室等各类功能室和活动场所，能够满足日常教育教学需求。

我校始终坚持"六年为人生储备未来"办学理念，秉承"真善美严勤新"校训，以"实事求是开拓创新"为校风、以"务本求实务学求新"为教风、以"求实求真求善求新"为学风，"求实教育"学校特色初显成效。

"求实"就是要讲求实效。学校制定的目标、举措等都要从实际出发，切实可行，落到实处；教职员工要有求真务实的工作作风和敬业精神，在自己的教育岗位上脚踏实地；学生要以诚实、扎实的精神学习做人、做事。我们立足求实教育，认真贯彻党的教育方针和践行社会主义核心价值观，以"管理求实、文化求实、课堂求实和活动求实"为实施路径，为每位孩子的终身发展奠基。

近年来，我校在师生素养活动上屡创佳绩，荣获"科学实验、田径、大课间、诵读、艺术展演"等多项荣誉，是"教育质量先进单位"、"先进基层党组织"和"县管校聘改革先进单位"。

二、达标情况

（一）资源配置方面

1.教职工24人，专任教师20名，高于规定学历教师20人，其中本科学历18人，专科学历2人，每百名学生拥有高于规定学历教师数18.52人，达到国家规定4.2人以上标准。

2.县级以上骨干教师5名，达到每百名学生拥有县级以上骨干教师数4.62人，已达标。

3.专任体育教师1人，美术教师1人，音乐教师1人，每百名学生拥有体育、美术、音乐专任教师数2.78人，达到国家规定0.9人标准。

4.学校教学及辅助用房面积为768.75平方米，生均教学及辅助用房面积7.12平方米，已达到国家规定的生均4.5平方米以上标准。

5.学校体育运动场馆面积为2586平方米，生均体育运动场馆面积23.94平方米，达到国家规定的生均7.5平方米以上标准。

6.学校教学仪器设备总值为620000元，生均教学仪器设备值为5741元，达到国家规定生均2000元以上标准。

7.学校现有网络多媒体教室7间，每百名学生拥有网络多媒体教室数6.48间，达到国家规定2.3间以上标准。

（二）政府保障方面

1.学校共有6个教学班，配备音乐教室一间71.77平方米、美术教室一间61.12平方米。教室间数、面积均达到标准。

2.学校现有学生数108人，符合小学规模不超过2000人的标准。

3.学校最大班额为28人，符合国家规定班级学生数不超过45人标准。

4.学校20名教师均能完成5年360学时培训任务，完成率达到100％。

5.学校今年符合交流条件的教师为4人，参与交流轮岗教师为1人，交流比例25％，且交流教师为骨干教师，达到骨干教师不低于20％的指标。

6.学校20名专任教师，除1人为2022年新特岗教师，暂无教师资格证外，其余专人教师均持有与所带学科相匹配的教师资格证，符合要求。

7.学校按照就近入学的原则，服务范围内所有适龄儿童均已入校。

8.学校共有15名留守儿童，设立了留守儿童之家，形成了健全的留守儿童关爱体系。通过团辅、结对帮扶、家访、谈心谈话等方式，常态化开展留守儿童关爱活动。

（三）教育质量方面

1.学校无残疾儿童随班就读。

2.按规定制定学校章程，完善各种制度与方案；各班均配有多媒体，教师均配有办公电脑，实现了学校管理与教学信息化。

3.学校严格按照不低于学校年度公用经费预算总额5％的规定安排教师培训经费，教师培训经费占比达到6.67％。

4.通过线上培训学习，线下交流沟通，每位教师能熟练运用信息化手段组织教学，设施设备利用率达到较高水平。

5.按照《德育工作指南》要求制定学校德育工作方案，分学段设有不同的德育目标，每月有不同主题的德育活动；校园文化合理布置，校园文化建设水平达到良好以上。

6.严格按照国家标准开齐开足课程，音乐、体育、美术教师做到专人专任，学校有满足师生劳动教育需要的实践基地和场所，配备兼职的劳动教育教师，劳动实践活动有效开展。

7.严格落实"双减"政策和"五项管理"，健全作业管理机制，严控书面作业总量，一、二年级不布置家庭书面作业，三至六年级每天书面作业平均完成时间不超过60分钟，学生无过重课业负担。

（四）创建宣传方面

我校通过微信、致家长的一封信、家长会等方式，多维度对XX服务范围内的家长和社会人士进行优质均衡创建工作政策宣传。

三、工作成效

（一）强化优质均衡创建。成立工作专班，明确职责分工，层层压实责任；设创建办公室，配备专机专柜，人员协同办公，注重信息采集，及时分类归档，实行周台账跟踪落实机制，补短板、强弱项、育特色、创品牌。

（二）布局学校文化建设。坚持立德树人，落实五育并举，我校构建了校门口办学理念，校园走廊管理文化，感恩系列文化，餐厅素养展示文化，教学楼励志文化和班级"四个一"文化（每周一诗一语旨在文化积累，每周一画旨在鉴赏、每周一评旨在激励，让学生在"背、讲、赏、评"中健康成长），宿舍家文化等，初步形成了和谐统一、美丽温馨的校园文化氛围。