2023年2月调研报告-29篇(第19/63页)

习近平总书记指出，意识形态工作是为国家立心、为民族立魂的工作。能否做好意识形态工作，事关党的前途命运、事关国家长治久安、事关民族凝聚力和向心力。意识形态关乎旗帜、关乎道路、关乎国家政治安全。意识形态不是人脑中固有的感观思想，它源于社会存在，是人的观念、观点、概念、思想和价值观等要素的总和，人的意识形态受思维能力、环境、信息和价值取向等因素影响[13]。辅导员是高校意识形态工作的核心力量，辅导员意识形态教育是高校意识形态工作的着力点之一，提高辅导员队伍意识形态工作能力和水平， 打造一支政治素质高、理想信念坚定、求真务实、与时俱进、有水平的高校意识形态工作队伍，是确保高校意识形态安全的关键。学院在确保辅导员坚决拥护"两个确立"、树牢"四个意识"、坚定"四个自信"、做到"两个维护"， 在从确保辅导员抓牢"培育和践行社会主义核心价值观"这一育人中心工作的同时自觉提高主流意识形态对学生的吸引力、影响力、引导力，在确保辅导员有效开展四史教育、讲好中国故事、传播好中国声音、做好育人育才工作，三个方面强化辅导员意识形态教育工作。

1） 创新工作机制，严格选聘辅导员。2019年7月以前，学院按年级配备辅

导员，按班级配备班主任，全院1027名学生配备了辅导员和班主任24人，大量教师投入学生工作并未收到预期效果，却导致了大量负面问题积累，如：学工教师水平参差不齐，队伍整体工作效率低；辅导员和班主任工作重叠、推诿， 学生只认班主任不认辅导员，辅导员角色尴尬；班主任陷入大量学生事务，而辅导员工作清闲且责任小；育人环境单调、育人工作缺乏深度。育人工作改革势在必行。

学院结合《云南农业大学辅导员队伍建设管理办法》（党政联发〔2019〕3 号）、《云南农业大学专职辅导员专业技术职务评审暂行办法》（党政联发〔2019〕10号）文件精神，通过多次党委会、党政联席会议研究，决定：①自2019年秋季学期起，在校内率先实施辅导员培养工作改革；②破除学院的学生管理"双轨制"，逐步取消班主任，由辅导员带班管理学生；③实行辅导员按专业"贯通式"带班，依据专业布局配备辅导员，营造专业氛围，着力打造专业特色和专业气质，全面发挥同专业高低年级学生之间的"传帮带""接力跑"作用， 激发同年级不同专业学生之间的"比拼赶超"，形成学院学生管理工作特色；

④制定《体育学院辅导员设置办法》《体育学院辅导员选聘办法》《体育学院辅导员选拔工作中的意识形态问题》，严格落实辅导员选拔和准入制度，严把辅导员的思想政治、品德品行入口关，从思想政治、道德品行、师德师风、工作作风、基本能力和健康状况等方面严格考察和选聘辅导员。通过层层选拔、好中选优，学院于2020年9月成功组建了一支辅导员骨干队伍（图3），迈出了高质量辅导员队伍建设的第一步。

2） 树立政治意识，提升辅导员的凝聚力和向心力。紧扣新时代我国意识形态领域发生的全局性、根本性转变，学院加强辅导员队伍文化建设力度，增强辅导员文化自信，提升辅导员队伍的凝聚力和向心力，确保为育人事业发展提供坚强思想保证和强大精神力量[14]。2019年9月以来，学院积极发挥党委会、党政联席会、党员大会、学生工作大会、校园安全教育大会、教职工大会等在意识形态教育中的作用，通过会议开展政治学习、理论教育，将参会情况考核纳入到首席辅导员、十佳辅导员、辅导员年度人物、优秀辅导员评选指标内容； 每年11月开展优秀辅导员评选和表彰活动，营造了争创先进典型的良好氛围， 形成了校园意识形态安全建设、思想政治教育安全建设长效机制。学院党委邀请校外专家、分管学生工作校领导、学校督导、校党委学生工作部（处）领导、学校优秀辅导员代表、学院首席辅导员，在每学年9月、12月、3月、6月第一周

周末为全院辅导员做集中培训、专题报告，组织辅导员开展党的教育思想与理论、高校意识形态工作重点、习近平关于教育的重要论述等相关内容的学习活动，树立"校园安全的首位是意识形态安全"的政治意识，提出"辅导员开展宣传思想与意识形态工作的成效是确保学生意识形态安全"的工作原则。

3） 挖掘榜样力量，激发辅导员的工匠精神。学院充分发掘本土、本校资源优势，发挥"云岭先锋""红土地大讲堂""农民院士大讲堂"的阵地作用， 组织辅导员向"农民院士"朱有勇"、燃灯校长"张桂梅学习，将榜样"脚踏实地真作为、心怀事业勇担当"的信念内化提高、运用于实践；发挥榜样力量、时代楷模精神培育团队爱岗敬业、钻研实干、精益求精、开拓创新和持之以恒的工作作风；挖掘先进人物的工匠精神，让工匠精神根植于辅导员血脉之中， 不断激励辅导员用立德树人的决心、琢玉成器的工匠精神践行育人工作。学院将党建活动室与工匠精神活动室融合建设，营造浓郁的职业文化环境，熏陶和营造崇尚工匠精神的文化氛围，激励辅导员尊重职业、尊重技术技能、尊重劳动；举办围绕培育和弘扬工匠精神、创新育人载体等主题的学术论坛、专题活动。通过丰富的内容和形式载体，打破党建与辅导员业务工作"两张皮"现象， 实现党建促业务的良性局面。

2. 以素质能力提升为核心，锤炼队伍的本领业务

职业素质能力是辅导员的立身之本。学院不断拓宽辅导员知识储备口径， 实施固本培元"强基础"、角色互换"练本领"、结对帮带"取真经"、领路搭桥"蓄实力"等举措，旨在规范辅导员的仪表仪态、形象气质、文明礼仪、言行身教，提升辅导员的管理能力、语言表达能力、沟通协调能力、文案工作能力、活动策划与组织能力、教育引导能力、调查研究能力。

1） 固本培元"强基础"。学院紧扣新时代育人工作特点及辅导员职业能力特征，重视辅导员的基础知识、专业知识、法律法规知识储备，重点培养辅导员运用理论知识武装头脑、指导实践的能力，以构筑辅导员高位发展平台。一是实施辅导员"职业知识储备工程"，每两周开展1次学习讨论，每学期开展1 次辅导员职业知识测试，2019年9月-2021年9月来，共完成35人次的培训和测试，回炉辅导员3人次；二是实施辅导员"全员培训计划"，有计划地选送辅导 员赴省内外高校接受先进育人理念和提升职业能力交流培训，依托全省、全国优秀辅导员培养项目进行辅导员培训，截至目前，全院辅导员参加校外培训率达到100%。