2023年1月调研报告-34篇(第18/93页)

4. 结语

课程思政是高职院校落实立德树人根本任务的关键环节，要将课程思政真正落到实处，就必须明确育人目标、提升教师思政育人能力、提高学生综合素养、创新教育教学模式和建立科学的评价体系。目标的设定需要明确预期学习产出要求，在充分掌握学情的情况下进行科学的研判、分析；教师提高思政能力需要长期、不断学习，并非一日之功；学生能力提升与教师教学能力有直接关系；深入挖掘并合理利用思政元素，适当、适度融入专业课程是课程思政实践的关键；评价是课程思政建设成效的总结和后续整改的开始。课程思政建设不只是一门课、一个人的行为，而是全员协同的教学实践改革。只有全员行动， 才能够推动建设进程，达成预期目标。

高职院校思政课教师学党史促教学实践探索 以北京财贸职业学院为例

北京财贸职业学院 刘瑾

一、引言

习近平总书记高度重视党史立德树人作用，发表了一系列重要论述，在《更好把握和运用党的百年奋斗历史经验》中强调推进党史学习教育常态化长效化时指出，"要用好学校思政课这个渠道，推动党的历史更好进教材、进课堂、进头脑，发挥好党史立德树人的重要作用。"［1］这些重要论述为基层党组织推进党史学习提供了根本遵循，为思政课讲深、讲透、讲活党史明确了方向， 进一步做到学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行，是发挥党史立德树人作用的行动指南。马克思主义学院作为发挥党史立德树人作用的重要教学部门， 理应读在前、思在前、悟在前、教在前，强化基层党建，坚持守正创新，常态化开展党史学习，锤炼党员党性，不断提高思政课教师自身的党史理论水平， 紧紧围绕思政课教学，坚持问题导向，透过现象把握党史的主题主线，依托以党史为主题的思政课社会实践，推动第一课堂和第二课堂深度融合、推动党史学习与思政课教学深度融合。

二、学理论读经典提升思政课教师岗位素养

"思政课教师只有自己信仰坚定，对所讲内容高度认同，做学习和实践马克思主义的典范，才能讲得有底气，讲深讲透，才能有效引导学生真学、真懂、真信、真用。"［2］思政课是一门能够解决学生们理想信念问题的关键课程， 这就要求培养一支政治过硬、思想过硬、理论过硬、业务过硬的思政课教师队伍。加强新时代"大思政课"建设是北京财贸职业学院扎根京华大地高标准高质量高水平推动"双高校"建设的内在要求，作为立德树人关键课程的思政课主要责任部门，我校马克思主义学院强化基层党组织建设，结合全体思政课教师都是党员的实际，深入开展党史学习教育，举办"学理论读经典"主题读书活动，立足"三阅读"法，采用"你主持我来讲大家谈"方式，做到院内校内校外、线上线下"两个贯通"，原原本本读原著，逐字逐句学原文，静下心来悟原理，锤炼党员党性，教育引导全体党员树立大历史观，准确把握百年辉煌党史的主题主线、主流本质，做到理论上学懂弄通，政治上清醒坚定，思想上自信自觉，能力上活学活用。

立足"三阅读"法。"学习党史是每一位党员的义务，引导广大党员、干

部把学习党史作为必修课和常修课。"[3]每个学期初，我校马克思主义学院党支部以党史学习为主要内容，坚持系统思维，按照"三阅读"法，即主题阅读、精细阅读和分享阅读，整体设计"学理论读经典"主题读书活动，强化理想信念教育，进一步夯实基层党组织的党建基础。例如，2021年秋季学期初，我校马克思主义学院党支部召开党员会议，根据主题阅读，确定本学期"学理论读经典"主题读书活动的主题是"跟随习近平总书记大会讲话读党史"，制作"学理论读经典"目录，包括导读《中国共产党的历史使命与行动价值》和习近平在庆祝中国共产党成立100周年、中国人民解放军建军90周年、改革开放40周年的讲话、在纪念马克思诞辰200周年、毛泽东同志诞辰120周年、邓小平同志诞辰110周年、五四运动100周年、长征胜利80周年、抗日战争暨反法西斯战争胜利75周年、抗美援朝70周年等10次大会上的讲话。每名党员在通读导读和十篇讲话的基础上，选取导读或一篇讲话进行精细阅读，从时间背景、重点内容、主要观点、理论创新和历史与现实意义等方面，对理论著作进行深入而全面的思考，并结合理论著作推荐一个党史故事、一部党史影视资料或一篇党史文献等作为拓展阅读资料，与其他党员开展分享阅读。

采用"你主持我来讲大家谈"方式。"只有不断备课、常讲常新才能取得较好教学效果。"[2]每个学期，我校马克思主义学院党支部选择周五上午为"学理论读经典"主题读书活动日，根据学期"学理论读经典"目录顺序，逐一讲授内容，开展集体备课。每次的读书活动日时长两个半小时，由全体党员轮流作为主持人，介绍主讲的党员及其所选取党史章节，把握主题读书活动议程进度，组织好交流环节的研讨。主讲党员的读书分享时长一个半小时，做到"三讲"，即讲深重要党史事件、讲透基本党史脉络、讲好辉煌党史故事，并运用马克思主义立场观点方法，自觉反对历史虚无主义和文化虚无主义。在交流环节，听课的党员轮流发言，做到"三个深入"，即深入分享自己对这一党史章节的所思所想所悟、深入肯定主讲党员的教学优势、深入分析主讲党员进一步提高教学质量的方法或注意事项。

采用"两个贯通"形式。"最终要落到把思政课讲得更有亲和力和感染力、更有针对性和实效性上来，实现知、情、意、行的统一，叫人口服心服。"[2] 我校马克思主义学院党支部"学理论读经典"主题读书活动分三步走，实现"两个贯通"，即院内校内校外贯通、线上线下贯通，不断提升党员的历史自信、理论自信和"叫人口服心服"能力。"学理论读经典"主题读书活动最早在我

校马克思主义学院全体党员中开展，以读书分享形式为载体，共读一本书、共备一堂课，不断提升党员的党史理论水平与能力。随着活动的影响力逐步提升， 吸引了学校党委教工部、学工部、校团委、图书馆、安稳部、国际教育学院等多个单位（部门）的党员干部及各二级学院的党员、师生参加，活动在不断提升我校马克思主义学院党支部党员的理论广度与深度的同时，大大提升了全校党员、师生开展党史学习的热情。2020年面对突出其来的新冠肺炎疫情，"学理论读经典"主题读书活动没有中断，从线下搬到线上，从校内推广至社会， 实现院内校内校外、线上线下"两个贯通"。"学理论读经典"主题读书活动实现"三位一体"，即共读一本书、共备一堂课、共讲一门面向全社会的党史公开课，进一步锤炼党员党性，全面提升我校马克思主义学院党支部党员的党史理论能力与水平，增强历史自信，真正在理论上学懂弄通，政治上清醒坚定， 思想上自信自觉，能力上活学活用。