2023年2月调研报告-29篇(第25/63页)

课程思政教学研究中心注重教师职业发展与教学水平与能力的提高，定期组织全学院教师开展课程思政教学交流研讨，组织邀请课程思政优秀教师给学院教师进行培训，指导培育课程思政示范课程，指导学院基层教学组织开展课程思政建设与改革。并与学院教学督导组成员一道对基层组织开展课程思政集体备课情况与课堂教学中课程思政的实施情况进行检查与督导。组织学院教师深度挖掘各自课程中的思政元素，并编制生命科学课程思政案例库，供全学院各个课程的任课老师参考。

（三）建立基层思政教学组织，推进课程思政建设推动党建工作与教学科研工作有机融合、相互促进，以党建促业务，以业务强党建。引导和鼓励教师党员在教学科研中亮出党员身份，树立先进标尺和先锋形象，充分发挥支部党员学术带头人的作用。支部设置"党员示范岗"，让每一个党员在岗位上发挥示范作用。党建样板支部根据课程教学团队积极开展教师"传帮带"活动，成立党员帮扶组，由科研和教学经验丰富的党员教师对新进教师在思想和业务上进行一对一指导，帮助解决青年教师在教学和科研起步等方面的实际困难。支部还进一步实施能力提升计划，推进党建工作与业务工作深度融合。党支部先后围绕"四讲四有""如何提升教学能力"等开展学习交流和研讨，促进教师思想政治和能力素质双提升。积极组织学院的学术年会，邀请优秀的海内外学

者进行教学技能与课程思政教学能力提升交流，形成了良好的课程思政教学研讨、改革与实践的氛围，为促进科学家成长提供了"沃土"。

样板支部党员融入基层教学组织，发挥榜样示范作用。通识课程教学研究中心、普通生物学教学团队、生物化学与分子生物学教学团队、遗传学教学团队、细胞生物学教学团队、微生物学教学团队等基层教学组织团队，集中教师团队的力量，定期开展集体备课。并通过集体研讨、共同交流等多种方式，就课程标准、教材、教学内容、教学设计、教学方法、教学安排等进行集体性教学准备和教学研究，然后再制定教学实施计划、分解备课任务等系列活动。通过集体备课，有效弥补了教师单打独斗的欠缺，集思广益，取长补短，拓展教学思路，促进教师之间协同合作，规范教学行为，提高教学质量。

样板支部党员积极建设面向全校本科学生的科学与生命通识课程，探索开设自然科学和技术类原理、科学探索与技术创新课程及生存环境、生命关怀课程，培养学生的科学精神、宪法法治意识、国家安全意识和认知能力，注重在潜移默化中坚定学生理想信念、厚植爱国主义情怀、加强品德修养、增长知识见识、培养奋斗精神，提升学生综合素质。

（四）深入社会基层实践感受，学生体验式思政育人样板支部的活动注重理论与实践的结合。支部积极响应习近平总书记的号召，把"精准扶贫"作为"两学一做"主题教育的重点内容之一[6]，积极组织赴隆回县的扶贫工作，充分利用学科优势，开展社会实践，助力扶贫攻坚。2019年以来，样板支部先后4 次前往隆回县进行扶贫，深入调研学校对口扶贫村，将精准扶贫思想及做法及时转化为课程思政的内容。为了让学生能够了解和体验精准扶贫和乡村振兴给落后地人民生活带来的变化，支部党员教师带领学生走进山间地头，进行创新创业实践项目。在南岳衡山基地，学习体会习近平总书记"绿水青山就是金山银山"的重要论断，树立生态保护，促进绿色发展理念；隆平高科基地，学习体会杂交水稻播种、育苗，树立科技扶农，科技助农意识。带领学生走进乡村农家，认识社会助力乡村振兴。在湖大隆回扶贫基地，学生进农村，运用所学专业知识，帮助茶农优化茶叶生产加工工艺；帮助菌农传授羊肚菌种植技术等； 在株洲瑶岭高山蔬菜种植基地参观学习，开展"基地+支部+专业合作社+农户" 调研，助力绿色智慧新农村建设。

以支部党员教师组成的各个实习、认知与实践环节教学团队，以中国现实社会为教学大课堂，构建"五走进"教学体系[7]。坚持实践教学与理论教学齐

头并进，身临其境现场教学。发挥基地和技术人员优势，依托湖南省医药、制药有关公司建立实践教学基地，开展现场实践教学。培养学生创新精神，树立家国情怀，明确历史使命，把个人理想融入到国家的需要之中。

（五）搭建创新创业科研平台，学生自我思政训练由样板支部党员教师承担的专业实验实践课程，要注重学思结合、知行统一，增强学生勇于探索的创新精神、善于解决问题的实践能力。创新创业教育课程，注重让学生"敢闯会创"，在亲身参与中增强创新精神、创造意识和创业能力。社会实践类课程， 注重教育和引导学生弘扬劳动精神，将"读万卷书"与"行万里路"相结合， 扎根中国大地了解国情民情，在实践中增长智慧才干，在艰苦奋斗中锤炼意志品质。

支部党员教师带领学生走进现代企业，开展创新创业现场教学。支部与多家医学医企开展党支部共建活动，双方通过互助互学、合作交流、双向互融等方式，在制度建设、党员联管和实事联办等方面积极开展支部共建，支部的多样共建活动为湖南大学创新发展和平台建设以及人才培养奠定了基础。学院以校内导师为主、校外导师为辅助，打造专兼结合的创新创业指导教师队伍。通过集中、非集中的方式，以研讨、交流、讲座、沙龙等形式，为学生提供创新创业实践活动的指导。

样板支部的全体党员教师主动担任大学生创新性科研训练项目指导教师， 并帮助大学生组建创新创业团队开展创新创业实践。"个性化智能3D生物打印公司"等多个项目在创新创业大赛中获奖。样板支部党员教师指导学生走进科研基地，实施创新创业实践项目。在创新创业科研支撑平台，学生通过参加SIT 项目，培养科研创新意识和科学精神。

三、结束语

生物学院党建样板支部在党建工作与课程思政建设紧密结合方面进行了探索，取得了良好效果。接下来将进一步发挥示范引领，弘扬湖南大学岳麓书院"经世致用"办学传统，坚持"重践履、务实学、通时务"育人理念，以点带面，引领学院全体教师队伍发挥在立德树人，课程思政教学中的教师"主力军"、课程建设"主阵地"、课堂教学"主渠道"作用，全面推进课程思政高质量建设，进一步围绕创新创业人才的培养，制订融合创新创业教育教学的生命科学类人才培养"新标准"，将思政工作体系贯通人才培养体系全过程，构建全员全程全方位育人大格局。