2022年1、2月份调研报告合集37篇(第9/23页)

（一）抓培养，在政治上关心、使用上倾斜

全省各级公安机关在干部选拔任用中，将目光聚焦先进典型，全省获二等功以上先进典型民警中得到提拔使用的占65%，荣获全国、全省优秀公安局的县

（分）局主要负责人提拔使用率达到80%。近年来，合肥市公安局29名荣立二等功以上表彰的先进典型走上了领导岗位。铜陵市公安局提拔的科级干部中90%以上有"两星一兵"荣誉基础。安庆市公安局将一级警长中获得个人二等功以上

表彰的民警全部晋升为四级高级警长。积极推荐先进典型民警当选各级党代表、人大代表、政协委员，全省荣立二等功以上先进典型民警中当选"两代表一委员"84人、占比8.2%，涌现出党的十九大代表张万党、全国人大代表陈林、全省第十届党代表民警孙莉媛等一批先进典型代表。

（二）抓教育，提升先进典型政治素养、业务能力

省公安厅将先进典型集中培训教育制度化，省市两级每年度开展先进典型政治轮训和学习教育活动，铸牢忠诚警魂、提升理论水平。省公安厅每年足额保障奖励经费预算400万元和100万元的政治教育、参观见学、功模休养等活动经费。党的十八大以来，全省荣获二等功以上民警中，参加过各类素质提升或职务晋升培训的有579人，占比56.29%，其中宿州受训比例达100%。淮北市公安局多次选送二等功以上民警到外省考察学习。滁州市局建立了优秀民警素质提升机制，组织先进典型到高校学习深造。

2021年度，结合党史学习教育和政法队伍教育整顿工作，省公安厅先后组织3批次150名全省功模民警赴福建古田、河南红旗渠、安徽金寨开展专题党史学习和政治轮训。

（三）抓关爱，落实先进典型政策待遇

省公安厅积极会同省总工会、省妇联等五部门转发出台系列关爱民警文件，进一步推进关爱民警工作规范化、制度化。各级公安机关积极落实先进典型民警休养制度，省厅先后5次组织开展冬、夏令营活动，209名公安先进典型代表、家属和英烈子女分赴北京、大连、成都、厦门等地开展休养。同时，全省公安机关自上而下建立了走访慰问、结对帮扶、认亲关爱"三项机制"并持续施行。2018年以来，省公安厅组织各市公安机关完成三批1249人次公安英模烈士、因公牺牲民警家属和伤残病困民警结对帮扶工作，对公安英烈、因公牺牲民警家庭逐一建立档案，由民警生前同事"认亲"帮扶。2021年元旦春节期间，全省公安机关共走访慰问基层所队998个，公安英模、因公牺牲民警家属346户，病故及伤残、困难民警、援疆民警家属11832人，累计发放慰问金1974.86万元。阜阳市公安局为因公负伤先进典型民警搭建就医"绿色通道"。滁州市公安局协调市教体局，对先进典型民警、因公牺牲民警和一级至四级因公伤残民警子女在中考成绩基础上增加5分投档。六安市公安局推动出台本市公安系统英烈民警子女教育优待政策，3名英烈子女在当年度中考、高考中享受到优待。蚌埠、芜湖、池州等地联合工会组织健全机制，先进典型民警休养疗养连年开展。

四、坚持"内宣、外宣、媒体"三维融合，提升典型选树工作效能

（一）抓内宣，夯实典型宣传基础赢得全警认同

全省各级公安机关充分利用宣传展板、简报、公安网、内部刊物等公安内部宣传阵地，大力宣传先进典型的事迹和精神。省公安厅先后联合省委宣传部等部门组织"全省公安机关"人民满意的公务员和集体""人民公安为人民""警营最美奋斗者"先进事迹巡回报告会等活动14次，下发重大先进典型学习决定15份。省公安厅两次组织文艺轻骑兵赴公安基层单位宣讲演出，用文艺的形式讲述安徽公安英模故事、展现江淮铁军风采。合肥市公安局开辟"合肥公安群英榜"专栏宣传先进典型事迹，并将事迹材料统一汇编成册，作为学习资料下发基层组织学习。滁州市公安局通过设立"琅琊榜"，设置了忠诚、为民、法制、创新和效能榜，实行分类选树，激励广大民警争做榜上明星。

（二）抓外宣，展示公安良好形象争取群众认可

各级公安机关积极拓展宣传载体，通过群众喜闻乐见的艺术形式，宣传先进典型民警事迹，产生了良好社会反响。省公安厅组织创作了讴歌先进典型事迹的《警营之花》《警营利剑》《警营楷模》和《使命召唤--中国第七支赴南苏丹维和警队战地纪实》等书籍，组织创作的诗歌《独臂英雄》获全国第五届"五个一百"网络正能量文字奖；创作的抗疫主题原创歌曲《守护》MV等作品在2020年度省直机关精神文明建设"五个一成果"评选中获得优秀奖。合肥市公安局举办"为祖国放歌、向人民汇报"展演活动，讲述公安先进典型事迹。淮北市公安局向妇联、总工会等系统推荐公安英模，让先进典型海报遍布火车站、城区干道等各大人流密集场所。马鞍山市公安局联合当地艺术院团创作、演出黄梅戏《周克武》，传唱讲述安徽公安科技创新故事。黄山市公安局以相声《我是警察》诙谐幽默地讲述了身边的先进典型事迹，弘扬了警营正能量。

（三）抓媒体，提升典型宣传广度深度扩大传播力

省公安厅牵头整合社会媒体资源，拓展公安新媒体矩阵职能作用，组织专班深入挖掘典型感人事迹，坚持组大搞、登大报、上大台，全方位展示先进典型工作，仅2020年全省公安在中央媒体发稿11000多篇。组织召开扫黑除恶专项斗争、道路交通安全等专场新闻发布会，创作微电影、微视频、微动漫等新媒体作品，全省新媒体平台联动发稿9300多条。在安徽电视台、中安在线、安徽法制报开设"警徽耀江淮"、"新警察故事"等专栏，开展寻找安徽"最美基层民警"网上投票、事迹展播活动，设置双微话题"安徽警营最美奋斗者"，

积极推荐、参与新浪"70年安徽主题人物"和安徽电视台"我为祖国保驾护航"专栏系列人物报道。亳州市公安局利用"两微一网"新媒体平台，典型宣传亮点突出。宿州市公安局组织开展作家进警营系列活动，深入一线采访、挖掘先进典型民警相关事迹，增强宣传效果。安庆市公安局主动将公安先进典型推向社会，参加工青妇团组织的评选活动，形成"名片"效应。特别是第二批政法队伍教育整顿期间，重点选树挖掘省公安厅物证鉴定管理处和周磊、王屑、程升华、王传林、吴跃勤等5名先进典型事迹，先后被省委宣传部列为全省重大先进典型。其中，周磊同志被中宣部列为全国重大先进典型，组织中央媒体进行采访宣传。

安徽公安典型选树虽然取得了一些成绩，但与部局领导要求和典型选树先进省份存在着差距和不足。下一步我们将进一步明确思路和工作方法，推进典型选树走深走实。一是健全工作机制深化典型选树。坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，深入学习贯彻习近平总书记"七一"重要讲话精神、习近平法治思想和重要训词精神，根据安徽省委省政府、公安部的决策部署，突出政治标准，进一步健全典型发现、培养、宣传和跟踪管理机制，紧密结合安徽公安铁军建设实际，在提炼、固化工作经验的基础上，完善典型选树的工作规范，统筹整合全省优势资源，加强对典型培育各阶段的持续宣传，使先进典型精神产生持久的渗透力和感染力。积极与各级党委政府、组织人事部门对接，强化条块选树培养意识，形成省市县联动申报机制，推动典型选树走向深入。二是强化工作措施弘扬英模精神。结合党史学习教育和政法队伍教育整顿，大力弘扬英模精神，着重抓好先进典型宣传推广，通过典型引路，实现"点亮一盏灯、燃起一堆火、映红一片天"的辐射带动效果。充分利用公安内宣阵地，举办事迹报告会、开设先进典型论坛、开展征文演讲等形式，推动全警学习先进典型实现经常化、制度化。主动加强与各级宣传部门、群团组织沟通协调，完善与主流媒体的邀约报道机制，多角度、各领域宣传推介我省公安先进典型，让更多的优秀公安典型走出警营、走向社会、扩大影响。积极开展"向人民报告""大走访""警民恳谈""警营开放日"等活动，增进先进典型民警与人民群众的互动交流，推动公安典型事迹走进群众、走向社会。三是严格教育管理提升能力素质。积极帮助先进典型创造和提供学习深造的条件、机会，通过教育培训不断提高综合素质，促使先进典型始终冲在前、当排头。利用全省公安先进典型"学党史、守初心、作表率、担使命"系列教育关爱活动，让红色

基因植入灵魂、融入血脉。加强对先进典型的公安业务培训，不断提升法治素养、科技运用、岗位实战水平。加强党规党纪等各项纪律要求和廉政教育，教育先进典型带头遵纪守法，带头执行廉洁自律各项规定，讲党性、重品行、做表率，引导广大民警主动向先进典型学习，不断推动各项工作任务落实落细落到位。四是落实政策待遇激发内生动力。树立正确用人导向，在干部选拔任用中优先考虑。结合全省市县乡领导班子换届工作，注重从公安机关先进模范单位和先进典型民警中推荐"两代表一委员"，不断增强公安民警政治参与度和话语权。持续跟进先进典型教育管理，开展经常性思想政治工作，了解掌握先进典型的现实表现，对苗头性、倾向性问题，积极帮助整改。落实《公务员奖励规定》，合理安排休假休养，走出"先进典型只能讲奉献"的误区，避免鞭打快牛、累垮典型。积极争取组织、财政、人社、教育、民政、卫健等政策主管部门和工会、共青团、妇联、残联等社会团体支持，协调解决先进典型及家属实际困难，切实消除后顾之忧。多措并举，激励引导全警牢记使命，忠诚尽职，奋勇争先，在建设现代化美好安徽中展现新担当、新作为。

红色文化融入高校思想政治教育的调查研究以温州市为例

陈雪珍、金文奖、李丹

摘要：红色文化资源蕴含丰富的思想政治教育价值，利用红色文化有效开展高校思想政治教育，具有重要的现实意义。通过对温州6所高校768名学生的调查，运用统计学方法，建立理论模型，提出研究假设，进行探索性因子分析、相关性分析和线性回归分析。结果表明，宣传教育和实践体验两个因素均正向影响红色文化融入高校思想政治教育工作。鉴于此，高校应鼓励大学生加强红色文化的自我教育，自觉培养崇高理想和马克思主义信仰；将红色文化融入高校思政课堂；多渠道开展实践体验活动；充分利用网络平台实现线上线下联动。

关键词：高校；思想政治教育；红色文化；自我教育；理论学习；实践体验；网络传播

党的十九大以来，习近平总书记多次强调："要把理想信念的火种、红色传统的基因一代代传下去，让革命事业薪火相传、血脉永续。"〔1〕温州是浙南地区的历史经济文化中心，也是一片具有光荣革命传统的土地，其中包括中共浙江省"一大"会址、中共浙南"一大"会址、中国工农红军第十三军军部旧址等，现存革命遗迹众多〔2〕，且蕴含着丰富的思想政治教育价值。立足红色文化，汲取红色文化之精髓，利用红色文化有效开展高校思想政治教育，具有重要的现实意义。对于大学生来说，有利于培养个人优秀品质、促进健康成长，使青年学子努力成为社会栋梁，助推大国崛起；对于高校而言，传承红色文化精神是立德树人的重要工作，也是培养造就一代又一代可靠接班人的需要；从地方发展来看，有利于打造温州文化名片，提升温州文化实力，有利于培养大学生的温州情感，留住人才，为温州创新发展提供有力支持；就全国而言，则能够为其他省市、高校和相关部门通过地方红色文化开展高校思想政治教育提供借鉴和参考。

一、研究对象与方法

（一）研究对象

立足温州当地，以温州高校大学生作为调查对象。课题组分别向温州大学、温州医科大学、温州职业技术学院、温州科技职业学院、浙江安防职业技术学院和浙江东方职业技术学院等六所高校的在校大学生共发放问卷800份，回收有效问卷768份，有效回收率为96%。其中，男生377份，占49.09%，女生391份，占50．91%，男女比例相当。大一、大二、大三、大四各年级被调查人数分别占

19.79%、37.37%、28.13%、14.71%，分布较为均匀。

（二）研究方法

本研究自编调查问卷，针对红色文化融入高校思想政治教育的现状、存在的问题和对策建议等展开问卷设计。尤其针对大学生对当地红色文化的认知、红色文化教育开展情况、红色文化实践体验活动开展等进行深入了解。同时，为确保调查结果更加便捷、有效地获取，此次调查采用纸质问卷和电子问卷相结合的办法。

1.问卷设计

本问卷设计依据李克特量表编制，量表由一组陈述组成，每一陈述都有5个等级，分别赋值1-5分。问卷设计是在深入实地调研温州红色文化资源的基础上，结合当地红色文化特点和地方相关政策，全面了解高校思想政治教育开展的相关情况，并将红色文化的自我感知、宣传教育、体验实践以及融入高校思想政治教育的满意度等4个维度作为测量的一级指标，将细化红色文化融入高校思想政治教育的相关内容作为二级指标，共15个题。其中，将统计分析的因变量设定为红色文化融入高校思想政治教育满意度，探讨3个潜在因素对温州红色文化融入高校思想政治教育满意度的影响。

2.统计方法

根据调查，将样本进行有效性筛选，采用SPSS20.0统计软件对数据进行处理与分析，以P<0.01和P<0.05为差异，有统计学意义。构建理论模型与确立研究假设，采用符合统计学指标的问卷或量表，对问卷题目进行量化，通过大样本施测和收集数据，依据研究假设，以数据为导向，进行线性回归分析。

3.信效度分析

采用SPSS20.0分析数据发现，问卷量表的信度系数值为0.878，大于0.8，因而说明研究数据可信度较高。问卷量表的效度分析经测量发现，KMO取样适切性量数值为0.909，大于0.6，意味着数据具有效度，适合进行因子分析。

（三）理论模型与研究假设

大学生和高校是影响红色文化融入高校思想政治教育的两大主要因素。前者是教育的主体，后者是主体所处的环境。因此，大学生对红色文化的自我感知和高校开展思想政治教育是本次研究工作的主要切入点。其中，红色文化的实践体验是红色文化融入高校思想政治教育的重要内容和载体，由此在调研中将此作为假设因素之一。

为了检验假设，我们应用统计学方法对结果进行处理，按照满意度评价应遵循的简单、科学与实用原则，设计了一个温州红色文化运用在高校思想政治教育的满意度评价的理论模型。

由此，可以提出如下假设，H1：红色文化自我感知对满意度有显著的正向影响；H2：红色文化宣传教育对满意度有显著的正向影响；H3：红色文化体验实践对满意度有显著的正向影响。

二、研究结果与分析

（一）红色文化融入高校思想政治教育的现状

1.思想政治教育与红色文化结合不够

温州红色文化资源丰富、内容独特，为高校开展思想政治教育提供了充足、丰富的教育资源。调查发现，大学生"都未参观学习"温州红色文化教育实践基地的比例占49.22%；在备选的12个温州红色文化教育实践基地中，"参观学习过的"比例均在一到三成左右。可见，温州高校挖掘利用红色教育资源不充分、不全面，学习教育范围局限性大，没有因地制宜，缺乏实地的体验教学。

2.宣传弘扬温州红色文化认知仍有缺失

站在中国共产党成立一百周年的历史节点上，全国上下掀起学习中共党史的热潮。通过学习教育，当代大学生已经充分认识到学习中共党史、革命英雄事迹和体验优秀革命传统的重要意义。调查发现，在温州的高校大学生对红色文化教育认同度上显示，宣传弘扬红色文化作用有"缅怀革命先烈，树立理想信念，教育引导青年，坚定政治立场"的高达90%以上，"欣赏景点风景"的仅占15.19%。这说明大学生已能正确认识弘扬红色文化的重要性，但是仍有占比15.19%的大学生没有认清弘扬红色文化的重要意义，在认知上存在缺失。

3.参与红色文化实践体验覆盖面不广

近年来，大学生红色文化教育形式日趋多样化，各高校通过建立校外红色教育基地，开展红色文化专题社会实践、红色文化主题宣讲、党史知识竞赛以及党史学习沙龙等多元形式的教育实践活动，但仍存在一些问题。

第3期陈雪珍等：红色文化融入高校思想政治教育的调查研究-以温州市为例调查发现，在温州的高校大学生参与红色文化学习的渠道中，通过红色教育校内外教学实践基地进行学习与开展红色文化的社会实践占比分别达到45.1%和49.1%，全员、全覆盖各方面渠道学习实践红色文化还未能实现。虽然当前大学生红色文化实践体验活动的项目类型丰富，但依然存在参与率不高、

参与面不广的情况。

（二）探索性因子分析

在旋转成分矩阵中，载荷系数越大，表明公共因子对应的原始变量解释能力越强。在多维指标中，指标项要求在一个维度中的值高于0.5，并且在其他维度中的值不超过0.5，否则予以剔除。通过旋转成分矩阵可得，15项指标题项中数值都大于0.5，故满足条件。

（三）相关性分析

采用Pearson相关系数法分析各自变量与红色文化总体满意度之间的相关性。根据调查问卷获取的数据，红色文化总体满意度中，三个潜在影响因素-红色文化总体满意度-红色文化体验实践（0.841）、红色文化总体满意度

-红色文化宣传教育（0.823）、红色文化总体满意度-红色文化自我感知

（0.464）的相关系数均达到极显著水平（P<0.01）。

（四）线性回归分析

表1的线性回归分析结果显示，模型拟合度R2=0.622，说明构建的线性回归方程可以解释因变量变异的62.2%；从线性回归分析的F检验的结果可知，其显著性概率为0.000，小于0.050，这说明回归方程具有统计学意义。

模型1分析显示（见表1），R2值为0.767，说明三个层面可以解释组织效能依变量76.7%的变异量，且F值为100.932（P=0.000），达到0.05的显著水平。一级指标的红色文化自我感知的回归系数检验显示，t=0.895，P＞0.05，故表明一级指标的红色文化自我感知因素未通过显著检验，没有统计学意义。一级指标的红色文化体验实践和红色文化宣传教育的回归系数分别为0.490和0.410，表明一级指标的红色文化体验实践、红色文化宣传教育会对红色文化总体满意度产生极显著的正向影响关系（P<0.01）。研究假设H2和H3成立，假设H1不成立。

模型2分析显示（表1），R2值为0.812，说明三个层面可以解释组织效能依变量81.2%的变异量，且F值为112.968（P=0.000），达到0.05的显著水平。在红色文化宣传教育中，学校利用传统媒体宣传温州红色文化、学校布置装饰红色元素建筑物和学校利用互联网、新媒体进行温州红色文化方面的宣传等三个因素均通过显著性检验（P<0.05）。其中，学校利用互联网、新媒体进行温州红色文化方面的宣传因素显著性为极为显著（P<0.01）。在红色文化体验实践中，所有二级指标因素均通过显著性检验（P<0.05）。

三、研究结论

通过对温州6所高校部分大学生进行抽样调查，按照探索性因子、相关性和线性回归等统计学方法分析探讨，得出以下结论：

第一，在调查中发现，存在部分大学生对弘扬红色文化重要性认识不到位，在高校期间参与红色文化实践体验少，与本土红色文化结合不够充分等问题。

第二，调查分析得出，体验实践和宣传教育是影响温州红色文化融入高校学生思想政治教育工作的显著正向影响因素。因此，提高红色文化融入高校思想政治教育水平，必须加强温州红色文化宣传教育，推进温州红色文化体验实践。

第三，使用线性回归深度挖掘后，在模型2中发现，在宣传教育方面，学校利用互联网、新媒体进行温州红色文化方面的宣传，可以对大学生红色文化教育产生极为显著性影响，利用好新媒体工具宣传红色文化是改善高校思想政治教育的有效办法。

四、红色文化融入高校思想政治教育的对策建议

（一）自我教育：自觉加强对温州红色文化的学习

首先，树立崇高的理想信念。在红色文化融入高校思想政治教育中，自觉将国家和民族的命运与个人的理想结合起来，面对新时代、新发展和新要求，坚持与国家命运共进退，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。其次，坚定马克思主义信仰。应坚决抵制西方意识形态和价值观念的侵蚀，在温州红色文化融入高校思想政治教育中，坚定马克思主义信仰，从红色文化中感悟和体味革命先辈们如何坚守马克思主义信仰，以马克思主义为指导，提升自身的思想境界。最后，在学习实践中自觉内化。在学习和生活中自觉践行红色文化精神，要学好温州红色文化，讲好温州红色故事，向榜样人物学习，加强自身的革命传统教育、爱国主义教育，把红色基因传承好，将红色文化传承好，不断发扬下去。

（二）理论学习：在课堂中认真领悟温州红色文化

首先，将温州红色文化融入思想政治课教学内容。在开展大学生思想政治理论课教学过程中，充分发挥温州红色文化优势，挖掘思政元素和学习内容，开发校本教材。在开展高校思想政治理论课教学中，"润物细无声"般地融入温州红色文化内容，使学生对理论学习内容更有亲近感，从而引导大学生不断锤炼良好的政治品格。其次，拓展高校思想政治教育教学的途径。通过开设红

色文化讲堂，邀请温州红色文化研究专家学者为大学生作红色教育主题讲座，开展红色文化沙龙，邀请老党员、离休老干部、改革先锋人物等讲红色经典故事，拓展高校思想政治教育教学的途径。最后，丰富高校思想政治教育活动形式。一方面，开展温州红色文化知识竞赛、红歌赛、红色电影欣赏等系列活动；另一方面，组织学习分享会、党史沙龙、红色先锋社，在课堂内外挖掘、学习、研究和传播温州红色文化的基因，分享所学所感所悟。

（三）实践体验：在实践中真切感知温州红色文化

首先，观摩参观学习，感知红色文化魅力。有序组织大学生到温州红色文化教育基地参观学习，将爱国主义教育与红色文化学习实践有机融合，让学生身临其境地了解国史党史、国情社情。在温州红色文化旅游景区设置红色教育基地的打卡点，将红色文化与高校思想政治教育有机融合，使学习体会更具互动性、趣味性，提升学生学习的积极性。其次，素质拓展训练，体验革命精神。在实践教学中，设计温州红色文化教育线路，打造红色文化教育教学的精品线路。引导组织大学生通过参加实战演习、体能训练，重走红色之路，有效增添革命传统教育韵味，增强革命传统教育效果〔3〕。将红色文化基地作为高校思想政治教育的典型场所，不断创新设计实践体验活动。

（四）网络传播：实现线上线下教育教学的联动

首先，开发和利用网络红色教育资源平台。组建一支熟练运用新媒体的温州红色文化教学团队，将红色第3期陈雪珍等：红色文化融入高校思想政治教育的调查研究-以温州市为例文化主题图书、音乐、视频等教学资源搬到线上，开发和利用好温州红色文化教育资源平台，让所有大学生都能够不受时间和空间的限制，随时随地在线学习和观看温州红色文化教学内容。其次，利用新媒体开展网络直播学习互动。"00"后大学生更容易接受网络新媒体平台直播教学，相比较传统的教学模式，这种直播教学互动性、趣味性更强。通过采取图文、视频等数字化手段，借助微信、微博、抖音等公众号或直播平台，让大学生通过手机、平板和电脑，足不出户就可以自由、便捷地学习参观温州红色文化。最后，运用新技术进行虚拟现实体验。开发红色游戏、红色软件，占领微信、微博引导大学生加强红色文化的自我教育，自觉发扬红色传统、传承红色基因，赓续共产党人精神血脉，多渠道丰富开展实践体验活动，充分利用网络平台实现线上线下联动，培养大学生的红色情怀，砥砺强国之志，实践报国之行，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。

精准扶贫首倡地的乡村振兴新路从十八洞村"洞见"乡村发展图景

光明日报调研组 调研组成员 毛攀云

（2022年1月26日）

习近平总书记强调，脱贫攻坚取得胜利后，要全面推进乡村振兴，这是"三农"工作重心的历史性转移。全面推进乡村振兴落地见效，要加快发展乡村产业，加强社会主义精神文明建设，加强农村生态文明建设，深化农村改革，实施乡村建设行动，推动城乡融合发展见实效，加强和改进乡村治理。

作为精准扶贫的首倡地，湖南省花垣县排碧乡十八洞村从深度贫困到乡村振兴的有效衔接，从封闭保守落后到文明开放自信的历史跨越和深刻转变，创造了湘西苗寨千年发展史上的奇迹。脱贫攻坚阶段，十八洞村走出了一条可复制可推广的扶贫之路；新的起点上，十八洞村进一步突出产业发展、文旅结合、土地整治、乡村治理和发动群众经验模式，积极探索，先行先试，努力为乡村振兴蹚出一条新路子。

一、"典型引领，正向激励"的群众发动模式

进入乡村振兴新阶段，十八洞村总结过往宝贵经验，进一步在改革发展中坚持群众主体、激发内生动力，充分调动群众积极性、主动性、创造性，用人民群众的内生动力支撑乡村振兴。

调研组在十八洞村了解到，当地一个有效的做法，是将典型引领和正向激励相结合。

一是在群众中挖掘创业致富的先进典型。在线上，村民每天都可通过《今日十八洞》直播，了解村里的点滴变化，了解当地的典型人物及先进事迹。《今日十八洞》先后直播了龙健、龙金丽、施艳琴等一批典型人物的感人事迹，以身边人身边事引导全体村民，营造积极向上、争当创业致富典型的浓厚氛围。近年来，先后有32户群众被媒体宣传推介。

二是通过村民思想道德星级化管理正向激励。村民告诉调研组，村里定期组织召开全体村民道德评比大会，连16岁的村民都参与进来了。根据调研，评比以村小组为单位，就遵纪守法、社会公德、自力更生、文明风尚等六个方面互相评分，每户按家庭成员人数计平均分，评分结果当场宣布、张榜公示，按得分结果分等级，90分以上的在家门口贴"五星"牌子。群众评分"争面子"抢先进，精神面貌有了大改善。村支部书记施金通带头免费让出自家责任田，