2023-2024学年度第一学期教学工作计划(第2/2页)

八、健全质评引领，倒逼教学改革

16.建立教学质量监测制度。级部要及时进行教学质量监测，要依据不同年级组、不同学科的课程标准制定明确的质量指标体系，制定教学质量监测方案。大力支持年级组之间、学科组间大教研的共同体发展。学校将对各级部教学质量进行督查、监测，及时发现问题和调整提高教学质量的方案。各级部要根据市教育局的质评方案制定对应的评价机制，建立以教学工作月报为阵地的平台，定期发布监测数据，形成数据库，即时客观分析，作为今后各项考核的依据。

17.建立教学质量评价制度。学校建立"评价目标多维、评价方法多样、评价主体多元"的评价指标体系。学校将按照区教研室关于初中以"确保学生巩固率、提高学业合格率和优秀率"的指标为标准，全面提高教育教学质量，在教育高地再绽新芳。

18.建立教学质量激励制度。学校绩效工资正在改革，各级部一定要依托本次改革，将教师的教学行为、教学质量与教师考评挂钩，突出教学实绩在教师考核评价中所占的比重，将教师考评与教师评优评先、职务聘任、职称晋升结合起来，充分发挥考评的激励作用，调动全体教师的工作积极性。利用每学期的教学资源评选活动和我的教育故事等教育叙事活动的评选，用身边的例子感染、激励教师不断奋进。

九、借助专业视导，提升过程管理水平

19.借助区教研室常规视导力度，健全常规管理制度。我校将借助区教研室每学期的教学常规视导工作，请专家进门指导教学工作的各个环节，从另一个高度对教学工作进行问诊、开方、补短、发展、完善，切实加强和改进对学校教学常规管理工作的检查和指导，建立健全教学常规视导、督查制度，借助教研室回头看活动，建立教学工作的长效机制，把质量提升工作作为学校教学工作的重中之重。

20.加强教学指导力度。本学期各学科要积极对接局教研室教研员的不定时的指导性视导、诊断性视导、巡查性视导工作。教研备课组长要做好引领工作，既要引导教师突出教材的重点又要引导教师突破难点；在本学科既要发现青年教师典型又要学会在学校或更上一层级推广经验；既要学会分析学科教师班际间的差距又要学会解决问题，共谋发展之路。借助教研室的各种主题的视导工作，做好衔接工作、引领工作、推广工作、辐射工作；坚持做好不同形式的检查指导和不同方式的评价通报工作，督促学科教师切实强化教学管理，规范教学行为，改进教学方法，提高教学质量。；

21.健全齐抓共管机制。各级部要把提高教学质量与学校长远目标的建设和发展规划相结合，把教师队伍建设、学生核心素养有机结合并形成工作开展的方案，要从衔接教学、课程改革、课堂教学建模、素质教育等方面进行全方位推进。

22.严格过程督查考核。学校各级领导班子要充分履行职责，深入课堂，通过定期与不定期相结合，普查与专项检查相结合的方式，强化对年度教学工作计划实施的督促检查。突出重点学科，有针对性地开展督导检查，及时纠偏。各级部要明确质量目标和工作责任，做到责任落实纵向到底、横向到边。要强化考核，将目标任务完成情况纳入对学科组和个人考核，确保教育教学质量稳步提高。本学期还将对领导干部进课堂进行专项检查，每月公布听课节次，年终进行听课汇总。

十、加强行动研究，优化教研队伍建设

23.深化先进理论学习，实现教学理念再提升。每一位教师要至少读一本教育理论专著，为大力推进课堂教学改革奠定基础。学会搜集整理关于"高效课堂"建设的系列专题文章，通过网络平台或学科教研群进行集体研讨。通过学习，提高理论水平，增强课堂改革创新意识，探索实践高效课堂建设策略和途径。

24.开展教研活动，实现教研队伍建设的再提升。积极组织教师参加区教研员组织的区级或以上教学教研活动，参加区级或以上的教学教研讲座，选送优秀教师参加相关的进修培训，保持学校教研队伍的先导性，提高教研实效。扎实做好新教材、新课标培训工作，重点突出各种活动的实效性、主题性。建立常态化的"集中教研""半日大教研"等区域教研机制。不断优化学校联研共同体、学科中心团队、个人工作室协同发展的三级联研共同体，探索区、学校、教研组、备课组四位一体体化教研管理，建立纵横贯通的完备教研体系。强化智力支持，学校本学期将外聘一批省市区专家教授及国内名师指导教育教学改革。发挥第一批和第二批市级兼职教研员的辐射带动作用，积极开展各种团队活动，强化学科团队成员的示范引领作用，举办学科团队、学科工作室专业能力团体比赛，评选优秀学校联研共同体、优秀学科工作室。

十一、成立"学科兴趣发展社团"，实现全面育人策略

25.学校成立"学科兴趣发展社团"，各年级在9月底前完成社团组建工作。学科社团以年级为单位，成立学科社团，由教导处统一协调活动时间和活动方式，做好相关活动记录，全面落实国家课程标准为根本，以学科深度学习为宗旨，以学科课程化实施为支撑，全面推进学科核心素养。

26.各年级发挥教师和学生的积极性。各年级要积极调动学科辅导教师的积极性，成立专门的团队，树立全校一盘棋思想，不单打独斗，形成群体效应，带动全体学生积极参与。七年级成立数学兴趣小组；八年级成立数学、物理兴趣小组；九年级成立数学、理化兴趣小组。三个年级都要成立语文、英语学科的阅读与写作兴趣小组。各学科要高站位，挖潜力，制定各种活动计划、提升措施和策略，线上和线下均可。