各级局机关2023年工作要点（9篇）(第3/22页)
22.创新联合育人机制。①持续优化与xx、xx等x个订单班的合作共建，全面构建校企"双主体"合作育人长效机制。②深度挖掘校企合作空间，将汽修、烹饪、旅游等产业领域内企业新技术、新工艺、新规范等融入人才培养方案和课程内容，适应高端市场需求。③结合学校实际，深入实施中国特色学徒制，深化校企共建共享教学资源，实现知识学习、技能实训、工作实践和职业技能评价、鉴定一体化，推动校企有机结合、深度融合。（责任单位：职教科，xx水产学校）
23.加强专业队伍建设。①建立和完善"双师型"教师队伍培养和评聘制度，推动专业课教师每年至少累计参与企业实践或实训不少于一个月，吸纳生产一线专业技术人员担任兼职教师。②通过"选苗子-压担子-搭台子"等途径，加大青年名师培养力度，打造省市级教学名师x名以上。③以教师成长学校为依托，落实x年一周期全员精准轮训制度，打造高质量教师队伍。（责任单位：职教科、政工科、教研中心，xx水产学校）
24.创新人才培育模式。①以提高学生核心素养、综合职业能力和服务终身发展为目标，大力弘扬蓝领工程师文化，通过举办文明风采大赛、建设活动兴趣小组等形式，加强中职学生心理、体育、劳动、美育等教育，涵养学生高贵品质。②探索实施"岗课赛证"综合育人机制，不断提高技能大赛参赛水平和"x+X"证书持有率，使"x+X"证书持有率达到xx%以上，不断提升学生基本功素养。（责任单位：职教科，xx水产学校）
25.深化职教高考改革。①统筹做好2023年中职学校招生宣传工作，引导初中毕业生自愿选择到职校学习深造。②加大普职融通力度，允许普通高中学生完成高一学业，可自主选择到职业学校进行专业学习。③围绕"文化素质+职业技能"两大方面，通过强化高考科师资培训、接轨普通高中教学教研的模式与方法等举措，提高春季高考本科上线率，擦亮水校"春季高考"名片。（责任单位：职教科、教研中心，各基层学校）
三、落实立德树人根本任务
一是培养高素质教师队伍。
26.加强师德师风建设。①学期初，组织教师重温教师誓词、签署师德承诺书，开展主题突出、形式新颖、贴近教师实际的师德教育活动。②将师德师风培训内容纳入教师教育课程体系，列为教师培训必修课，积极开展师德实践教育体验活动，常态化开展师德宣讲活动。③以"教师节"和"师德教育月"为契机，评树一批师德典型，通过媒体宣传新时代教师新形象。④持续严肃查处教师违规有偿补课、违规收受财物、体罚或变相体罚学生以及学术不端等师德失范行为。（责任单位：政工科、秘书科，各基层学校）
27.加强职称聘用管理。①严格落实省市各级关于教师职称制度改革相关要求，加强对教师业绩、能力的考核评价，提高课时量和教学质量在考核体系中的比重；严格落实农村"321"职称评审要求。②开展教师岗位分层逐级竞聘，对课时量达不到省定最低标准和教学实绩长期较差的，不得参与竞聘高一级专业技术岗位；对不能胜任工作、不服从学校管理的，予以转岗或低聘，建立起"岗位能上能下，人员能进能出"的竞争激励用人机制。（责任单位：政工科，各基层学校）
28.优化城乡师资配备。①依托学校联盟，采取双向交流、顶岗交流和支教交流等多种形式，引导不少于xxx名教师在城乡间合理有序流动，其中骨干教师不少于xx%，促进城乡教师优化整合。②通过新任交流教师城乡捆绑评价、优秀交流教师年终考核直接定优等方式，激励教师在新岗位建功立业。③探索实施短缺学科教师县域内跨校走教、学区内跨学段走教、银龄教师返聘等新机制，解决教师阶段性短缺的问题。④对超编严重的学校，通过主动申请、双向选择、组织调动等方式，合理调配富余人员，保持师资相对均衡。（责任单位：政工科，各基层学校）
29.加强干部队伍建设。①完成首批名校长工作室考核工作，通过考核答辩、工作业绩、个人素养、学校发展变化等方式选拔不少于x人组建第二批名校长工作室，持续提升校长队伍素质。②加强学校领导干部考察培养，建立后备干部人才库，通过组织上派下挂、外出考察、交流顶岗学习等方式开阔视野，提升能力。③设立主任助理岗位，鼓励青年骨干参与学校各项管理，通过压担子、架梯子，解决中层干部后备梯队不足的问题。（责任单位：政工科、秘书科，各基层学校）
30.落实全员精准培训。①依托教师成长学校，常态化开展中层干部、骨干教师、班主任、教研组长、备课组长、农村教师等系列精准培训，全面提升教师综合素养。②根据教育改革需要，定期组织对交流轮岗、学段转岗、新录取教师的跟岗培训，推动教师适应新的岗位需求。③组织各学校组建青年教师成长共同体，通过青年教师夜校、实施以老带新等方式，努力把优秀青年教师培养成党员、把青年党员教师培养成教育教学骨干。④根据学年度成绩，适时组织部分教学成绩相对落后的学校、教师进行业务专项提升培训，转变教育教学方法，提高考试应对能力。（责任单位：教研中心、政工科，各基层学校）
二是全面推进"五育融合"。
31.突出德育实效。围绕"时代新人铸魂工程"，①全面梳理文化学科契合德育教学目标的模块，打造"德育+学科"的育人新模式，形成"科科融德育，课课讲德育"的学科育人新局面。②利用综合实践活动中心、青少年科教中心和xx红色资源，对接文旅集团共同开发具有xx特色的研学路线，开展好研学活动，培育学生社会主义核心价值观。③对接省厅，开展第五批省级研学基地、首批营地和优秀研学课程评选工作，提升区域研学水平，打造xx德育工作品牌。（责任单位：基教科、青少年科教中心，各基层学校）
32.提升智育水平。①深入推进"分层式"教学改革，通过课前预习、设定内容和合作探究等方式，做好因材施教、分类施教。②坚持问题导向，推动教科研改革聚焦有效课堂研究，组织评选一批高效智育优质课程资源，全市推广，激发不同层面学生学习动力。③优化学校督导评估方案，改革"重分数轻素质"的评价方式，引领学校主动改变教学方式，减轻学生课业负担，促进学生身心健康、全面发展。（责任单位：教研中心、基教科、督导室，各基层学校）
33.加强体育锻炼。①开齐开足体育课，利用好体育大课间，组织开发花样跳绳、轮滑、健美操等特色课程，有效解决体育活动学生千篇一律"跑圈"的问题，确保学生每天体育锻炼不少于x小时。②年内组织开展好不少于xxx场校内班级、校际体育联赛和全市体育小达人挑战赛，锻炼孩子身体素质，培养孩子的争先思想、竞争意识和合作能力。③在全市中小学普及游泳课程，争创中小学生游泳运动普及试点县。（责任单位：基教科、体育发展中心，各基层学校）
