2022年度幼儿园小学初中学校校（园）长述职报告汇编21篇(第6/31页)

②开辟13个社团，为560余名学生提供特长更好发展的空间。出台《新城初中跑操比赛方案》，每月展开一次跑操比赛。11月11日校园艺体节举办全员趣味运动会。

③借鉴《XX县教育局义务教育优质均衡发展创建指南》提供的各学科实践任务单，设计制作了《新城初中学生全面发展指导手册》，帮助学生留下成长痕迹。

④开全理化生三门课程的实验课，让学生体验结果从实践中得出的过程。物理学科组设计实验展示作业，初二年级布置自制100厘米纸质卷尺作业，初三年级布置摩擦力实验作业，作业视频制作成班级展示美篇19篇，极大地激发了学生科学探索兴趣和动手操作能力。

⑤开设电子阅读课，初一二每个学生都到电子阅览室体验了墨水屏阅读。

3.早读清单、巡课手册聚力课堂提质总目标

①以"早读清单"为抓手，切实提高早读效率

我对比了我校早读与XX中学早读的巨大差距，分批次组织领导、班主任、早读学科教师到XX中学观摩取经。在此基础上推行以"学生早读清单"、"教导处早读检查公示单"，教师周常规考核中的"早读专项考核"为抓手的"早读清"制度。到目前为止，我们收回早读清单超过三万份，教师、学生交回清单已养成习惯。

②以"巡课手册"为突破口，扎实提高课堂效率

借鉴教研室关于巡课的指导，我校适时推出以"巡课手册"为抓手的值班领导和年级组领导巡课制度。课初重点巡目标，关键在目标有无可操作性、是否分层；课中巡学风，关键看课堂有无懒学、混学、不学等行为的学生；课尾巡检测。

四、存在的问题及不足

我们在优质均衡创建工作中做了很多，取得了阶段性的成果，但还有许多不尽人意之处，主要存在以下几方面：

1.对优质均衡创建工作的重要性认识不深，工作精细化力度不够，工作推进力度有待进一步强化；

2.学校的宣传工作还不够全面，优质均衡创建氛围不是很浓厚，群众对优质均衡创建工作了解不深；

3.学校功能室制度还不够健全，使用频率有待提高，使用过程性资料还需完善，日常监督检查需进一步加强。

五、下一步工作打算

（一）有效管理，实效创建

团结班子成员及优质均衡创建专班，认真扎实学习优质均衡创建工作标准要求，建立工作台账，实行销号管理，随时督查督办，力求在规范中求精细，在精细中求优化，在优化中求特色，真正把学校管理及优质创建工作做"精"做"细"，进而实现学校管理有效、优质创建实效、教学质量高效的目标。

（二）加强优质均衡宣传，营造创建工作氛围

继续通过学校各类会议、主题班会、学校工作微信群、公众号等平台，对优质均衡创建相关工作大力宣传，通过文件通知、张贴宣传画、制作专题版面、发放宣传手册等方式方法，向广大师生、家长、社会宣传，丰富优质均衡创建内容，营造良好的创建氛围。

（三）提高功能室使用率，重视过程性管理

进一步加强对功能室管理，健全功能室管理制度，完善日常过程性资料收集与积累，按照上级标准，加强日常监督检查，完善各类账目及使用簿册，实现常态化、制度化管理，真正提高功能室及各类设施设备的利用率。

我们要狠抓一个中心，紧扣两个任务，力争三个突破：即一个中心：以优质均衡创建工作为中心；两个任务：提升教师队伍素质和提供高质量的教育服务；三个突破：学校规范管理有大的提升，校园文化及特色建设有新的突破，教育质量评价有质的跨越。

"办老百姓家门口的好学校，让每个孩子成人成才成功"是我和我的团队执着追求的目标。一年来，我们在优质均衡创建和教育质量提升方面努力奋斗，取得了点滴成绩，但距离上级要求还有一定差距。新的一年，在县委县政府及教育局的正确领导下，我将带领全体教职工，踔厉奋发，笃行不怠，以提高教育教学质量为中心，以落实双减政策为重点，以优质均衡创建、五面红旗、清廉学校建设为契机，谱写新城初中发展的崭新篇章，为XX教育事业的发展做出更大贡献。

初中优质均衡创建工作汇报

尊敬的各位领导、同志们：

大家好！为扎实推进优质均衡创建，做好县级自评、市级复核、省级督导评估准备工作，我校在教育局创建办的部署安排下，扎实推进优质均衡创建工作。现从学校基本情况、达标情况、主要做法及成效、问题及下一步打算等方面对相关情况进行汇报。

一、学校基本情况

XX初中是县委县政府为推动全县义务教育优质均衡发展，落实省市县关于优化义务教育学校布局安排部署，实现"初中全部进县城"而实施的一项重点民生工程。学校规划用地100亩，建筑面积39000平方米，总投资1.98亿元，设置12轨36个教学班，可同时容纳1800名学生就餐。主要建筑有教学楼、学生公寓楼各两栋，餐厅、教师公寓、综合楼、学术报告厅各一栋，标准化塑胶操场一个。

学校于2022年9月投入使用，现有教职工124人，其中专任教师106人，教学班24个，在校生1119人，其中男生591人，女生528人，随迁子女22人，孤儿3人，残疾儿童3人，单亲留守儿童365人，双亲留守儿童115人。

学校提出"让每位师生都能遇见最美的自己"的办学理念，培养"有理想、有本领、有担当的时代新人"和"德智体美劳全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人"的育人目标，"淳和明德笃行致远"的校训，追求"崇德信礼和合共生"的校风，"善德善道启智润心"的教风，"明德好学勤勉奋发"的学风，"重德善导齐心并力"的课风，提出"一年治校，两年立校，三年强校，五年打造三晋名校"的发展规划，实现"博厚进取的新学典范，和合共生的文化高地"的办学愿景。

二、评估内容与标准达标情况

（一）资源配置

1.专任教师106人，百名学生拥有高于规定学历教师9.47人（5.3人达标）。

2.县级以上教学能手、骨干教师、学科带头人22人，百名学生拥有县级以上骨干教师1.97人（1人达标）。

3.音乐教师4人，体育教师6人，美术教师2人，共12人，百名学生拥有体育艺术专任教师1.07人（0.9人达标）。