某县教育局副局长2022年度民主生活会对照检查材料(第2/3页)
（五）在带头发扬斗争精神，防范化解风险挑战方面。
一是对二十大精神学习不深入。党的二十大召开后，自己通过电视、报纸和新媒体，以及参加党委中心组集中学习研讨等形式进行了学习了解，但更多停留在对字面的认识上，没有按照读原文、学原著、悟原理的要求学习全会公报和习近平总书记的重要讲话，也没有更多去思考如何推动全会精神中涉及教育行业内容的贯彻落实。二是对创新发展理念理解不足。对于当前基层教育发展中的一些难点问题，缺乏攻坚克难的精神，谋求更好更快发展的路子还不宽，破解瓶颈制约的劲头还不够足。比如，面对自己联系的XX镇，多年来教育一直出于末位状态，没有思考决绝办法，而是把问题根源更多归咎于环境、归咎于落后，觉得是正常现象，实质是对新发展阶段、新发展理念、新发展格局认识的不到位、理解的不深刻，缺乏主动思考、敢涉险滩、敢啃硬骨头的魄力，原地踏步的守旧思维影响了联系镇乡教育的创新发展。
（六）在带头落实全面从严治党政治责任方面。认为自己所在的教育行业面对的更多是有文化、有素质、高学历的老师，在全面从严治党问题上不存在问题。同时认为全面从严治党机关有专门的同志在负责，自己只要严格遵守党纪党规就行，坚决贯彻国家政策就行，不违纪违规违法就行，把自己分管领域的全面从严治党工作弱化，导致个别同志在这个问题上认识缺位。二是对自己分管、联系领域要求松散。比如：面对分管科室同志，更多时候强调业务能力提升，忽视工作纪律要求，个别同志下到学校检查工作纪律不严，存在讲关系、讲人情问题。再比如：作为联系3个镇乡的教育局党委班子成员，对自己联系的镇乡指导工作重业务、轻纪律要求，往往是对业务要求精益求精、反复强调，对纪律问题轻描淡写，甚至避而不谈。三是工作作风存在不实问题。认为自己是教育局的老同志，全县教育发展情况心中有底，一些工作不需要到一线就可以完成，没有思考发展的变数对自身对教育的认识的影响。比如：在开展XX县教育发展现状调查工作中，自己仅安排分管科室的同志下去了解情况，没有亲自带队深入开展调查研究，凭着自己的既有经验、综合分管科室了解的情况完成报告了事，工作作风存在不实，对自己联系镇乡教育的现状掌握不准，一定程度上影响了调研质量。
个人有关事项报告（略）
二、产生问题的根源剖析
根据以上查摆的突出问题，结合自身实际，剖析根源，认为主要有以下四个方面。
（一）理论学习逐步弱化。多年来的教育行业习惯，觉得理论学习对自己工作影响不多、联系不大，从而放松了对学习的认识。在学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，学习贯彻党的理论路线方针政策上自己多年来一直坚持，觉得该掌握的自己都比较清楚了。同时觉得自己作为局党委班子成员，一直坚持认真参加党委中心组集中学习、支部学习，机关政治业务学习，对党的最新理论有所了解，自己思想上、政治上、行动上是过硬的，能够自觉增强"四个意识"、坚定"四个自信"、做到"两个维护"，理想信念的根基是牢固的，精神之钙也是足足的。究其原因，还是思想认识弱化，理论学习淡化，经验主义抬头所致。
（二）党性修养有所淡化。在多年的日复一日、年年岁岁花相似的工作中逐步淡化了自己的党员意识，降低了工作标准，内心深处有差不多、过得去、站中游的心态，表率作用弱化。在自身要求约束上，满足于大的方面不出问题，但缺乏小中见大、防微杜渐的意识，出现了履行主体责任不到位、自身要求不严格的倾向。究其原因，是党性修养淡化、理想信念滑坡所致，在"温水煮青蛙"中忘记了入党时的铮铮誓言，忘记了自己是管理者的身份。
（三）担当精神渐行渐远。年龄的增加，临近退休思维的影响，责任意识减弱了，没有真正树牢创业思想、进取意识，只想安安稳稳渡过自己的时间段。学习钻研新理论、新知识、新技能积极性不高，统筹能力、推动教育发展能力、抓分管领域队伍能力出现减退减弱。对照习近平总书记"面对困难不退缩、面对矛盾不回避"的要求进行反思，自己在担当新使命、服务新发展上因循守旧、求稳怕乱。究其原因，根本还在于担当精神和宗旨意识的减退。
（四）纪律要求失之于软。习惯性地把纪律问题理解为学习要求，觉得纪律问题用学习就可以解决。在对自己的要求上，习惯学习党内法规制度，学习习近平总书记的指示要求，学习违纪违法典型案例。在对分管科室的要求上，习惯于要求开展法规理论学习，完成会议记录，以工作上的沟通交流代替谈话提醒和批评教育。在对身边人和家人上，习惯于简单提要求，面对围猎不是思考如何去面对和做好解释等工作，而是采取拖延的方式解决问题。在对联系镇乡教育行业的要求上，习惯于镇上有分管领导抓，自己是抓教育管理的，纪律问题交给镇上，面对纪律问题轻描淡写。究其原因，还是对纪律要求的松懈，是失之于宽、失之于软的体现，根本在于自身纪律意识的不足，从严治党的不严，廉洁担当的缺位。
三、整改措施和努力方向
（一）加强理论武装，夯实信念信仰根基。针对理论上、思想上的不够硬，坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻落实党的二十大精神以及习近平总书记系列重要讲话精神，不折不扣贯彻落实中央和省委、市委、县委各项决策部署，进一步树牢"四个意识"、坚定"四个自信"、做到"两个维护"。在积极参加局党委中心组集中学习、机关政治业务学习、所在支部"三会一课"活动的同时，用好各类新媒体平台、党刊杂志、报纸等开展个人自学，不断提升学习的针对性和实效性。通过学习，进一步增强党员意识、领导干部意识，进一步夯实信念信仰根基，补足精神之钙，始终坚定政治站位和政治立场。
（二）带头振奋精神，切实凝聚工作合力。坚决贯彻落实党中央以及省委、市委、县委部署要求，对标教育发展使命任务，切实振奋工作精神。要杜绝年龄因素影响，拿出逢山开路、遇水搭桥的工作干劲谋划工作、推动落实，带领自己分管科室和联系镇乡的教育战线上的同志，一道奋战新时代教育。要紧紧围绕党委政府教育发展战略部署，按照"十四五"规划和XX县教育发展目标定位，自觉把工作当作事业干，恪尽职守、敬业奉献，全力谋划推动分管领域高质量发展的思路举措，当好推动教育发展的中坚力量。要时刻对标先进典型，主动增强看齐意识，不断学习其中蕴藏的深刻内涵，进一步激发工作内生动力，振奋精神，以实实在在的行动立潮头、勇担当，在新时代发展的征程上以创新动力推动教育创新发展。