小学2023年教学工作计划-6篇(第8/9页)

加强青年教师培养， 打造优秀教师团队。 继续搭建各种平台， 促使青年教师形成比、 学、 赶、 帮、 超的学习研究氛围， 促进青年教师共同成长。

一是积极做好培养培训规划， 有计划地安排学科教师参加省、 市、 区级和校本培训、 学习和观摩活动。 9 月 份组织教师参加 XX 区青年教师基本功比赛； 启动青蓝工程， 制定师徒结对帮扶计划； 10 月 份组织部分教师参加 XX 市青年教师基本功比赛， 组织教师参加教研室组织的专题研讨会和名师送课活动； 12 月 份组织参加区小学青年教师课标教材教法考试（近三年参加工作的青年教师）， 举行复习 教学校本教研活动。

二是持之以恒开展大练教学基本功活动。 积极开展"三字" 、 "一话" 、 多媒体操作、 教学设计等训练活动， 全员参与， 逐项过关， 重点突破。 三是继续深化青蓝工程， 力争通过青蓝工程使青年教师一年入门， 两年过关， 三年成为骨干。 每周坚持硬笔书法练字一张， 9 月 份进行教师基本功书法专项培训， 12 月 份进行教师"三字" 书写展示活动。

（四） 夯实习惯， 丰富校园活动， 培养儒雅学生在儒韵文化的引领下， 我们以课程为框架， 以活动为依托， 以习惯为重点， 夯实儒雅少年培养工程。

1. 立足学生多元发展， 研发儒韵课程体系。 课程决定了教学的方向。 深化课程体系的深度开发与建设。 本着地方课程开实、 开活， 校本课程开出特色的原则， 上好地方课程与心理健康教育课； 逐步规范与完善校本课程开发体系。 本学期， 结合课后服务， 开展内容丰富、 形式多样、 格调高雅的社团活动， 培养学生创新精神和实践能力， 精选部分优质社团活动， 打造精品校本课程。

2. 立足阅读习惯培养。 抓实学生的阅读工程， 为学生终身发展奠基。 充分利用学生记忆力的黄金时期， 做好以下阅读工作：一是按年级诵读国学经典， 弘扬优秀传统文化。

二是做好班级整本书阅读， 开展年级读书活动。

三是做好与本学期教材配套的必读书目 的诵读活动。

继续开展"儒雅少年" 经典诵读活动。 10 月 份举行儒雅少年晋级赛， 11 月 份举办"沐浴诗词文化， 分享经典魅力"

第三届读书节暨"国学达人" 对抗赛。 开设阳光大阅读课程。

积极开展"1N" 阳光大阅读课程， 制定"阳光读书活动" 方案， 分年级安排背诵、 阅读篇目 。 各班级充分利用每周 1 节阅读课、 每天半小时亲子共读时间， 让学生大量阅读。 各班级要继续使用好读写绘本， 学生做到读前知要求， 读中写摘抄， 读后会感悟， 让读书成为一种习惯。 12 月 份进行"快乐读书吧" 阅读知识竞赛， 学期末进行学生读书笔记展示活动。

6.小学2023年教学工作计划

本学期， 我校将紧紧围绕区教研中心各项工作安排， 扎实推进课改， 加强教学精细化管理， 提升全体教师执教能力，提高课堂教学效率， 加强班级和教研组文化建设， 以提高教育教学质量为核心， 全面提升学生的综合素质， 推动学校各项工作实现新突破。

一、 扎实推进课改

1. 构建学习 保障制度。 继续利用每周一教师例会时间，组织教师学习相关教学理论文章； 教研组要利用集中研讨时间， 集中组织学习与学科相关的理论性文章； 充分利用网络、图书资料等平台加强学习， 做好学习笔记和读书心得， 35 岁以下教师每学期理论学习笔记不少于一万字， 35 岁以上的教师不少于五千字， 期末评选优秀读书笔记和学学习心得。

2. 全面把握课程目 标。 紧紧围绕课程标准， 不断更新教学观念， 指导教学。 积极参加区教研中心组织的各项教材培训活动， 深入学习新课标， 深刻理解内涵。 认真总结 XX 好课堂教学模式课改经验， 总结成功的课堂教学模式， 加以提炼、 推广， 形成学科、 个人课改的特色。

3. 严格执行课程规范， 开全开好课程， 全面提高课程实施水平。 认真落实《中小学管理规范》 有关规定， 严格执行落实课程方案， 落实学校课程总表、 班级课程表与学生课程表"三表统" 检查制度及责任追究制度， 开齐课程， 上足课时， 确保课程开设质量的提升。 关心学生身心健康发展， 根据《九年义务教育学生体育与健康标准》 的相关要求和《关于进一步加强阳光体育实施意见》， 组织好学校体育活动。

科学合理布置学生的作业， 公正地对待每一位学生， 使学生全面、 和谐、 有个性、 可持续发展。

4. 加强校本特色课程建设。 在校本特色课程开发上加大力度， 形成学校特色。 根据课程设置要求和特色建设需要，充分发挥教师的专业特长和优势， 积极开发校本教材， 为有天赋和有特长的学生发展提供所需要的环境， 促进学生特长发展。 开发课程资源， 组织交流研讨， 强化相关学科的综合性学习和实践活动的过程管理。 通过案例研究鼓励教师大胆拓展和创新， 形成个性化的教学方式。 研究传统学科与社会实践活动的有效结合点， 创设学生和老师喜闻乐见、 自觉主动参与的社会实践方式， 凸现课改的亮点。

二、 认真落实教学常规管理， 全面提升教育教学质量

1. 抓实教学常规管理工作。

一是落实市教学规程及教学常规的有关要求。 依照《XX市基础教育教学工作基本规程》《XX 市关于加强中小学教学常规的若干意见》 文件要求， 规范教师教学行为， 提升精细化教学管理水平。

二是强化教学监控。 按照《市中区小学教学常规实施细则》 要求， 抓住"三个关键" （课堂、 作业、 检测）， 抓好"八个精心" 的落实， 增强教学管理的规范性和实效性， 提高学校教学管理水平。 将教学"八个精心" 作为教学评价和教师培养的重要标准， 在评选先进教研组、 评比教学能手和学科带头人等活动中， 将以教学"八个精心" 为必要条件。

二是下真功夫抓实抓好教学流程的管理， 培养学生学习兴趣，指导学习方法以及良好学习习惯的养成； 三是坚持学校领导推门听课、 兼课制度， 以及学科教师月 例会制度。 四是有效开展"六步骤" 校本教研， 上好"导学议练" 教学模式常态课， 积累好过程性资料。