（23篇）小学党支部书记抓基层党建工作述职报告(第18/37页)

（一）个别党员先进性的意识淡化。

部分党员党性不强，还需要加强党性修养。有1名党员不能在急、难、险、重的紧要关头发挥先锋模范作用。有2名党员创新意识不够，责任感、使命感不强，把自已等同于一般群众，缺乏发挥作用的勇气和动力。常规工作中存在拖拉、滞后，坐等分派等现象；个别党员的模范带头作用还没有充分发挥和体现，教育教学成绩甚至落在普通教师之后。

（二）党员活动太单一。

首先，党员教育内容、形式与当前党员思想意识形态有脱节现象，主要是学习、开会、义务劳动等，给党员们提供外出学习、考察、培训的活动机会较少，仅有2次外出活动。党员活动的形式仍然是满足于"嘴上讲、耳朵听"，没有考虑不同党员的年龄、文化、职业的特点，没有针对性进行，只是流于形式，这使一些党员产生了"厌学"情绪，结果往往是"左耳进、右耳出"，效果不佳。其次是在党员学习活动中存在着形式主义现象，理论学习不够，理论用来指导实践不够，学习的自觉性不高学习氛围不浓，学习体会流于形式，存在应付现象。没有抽出足够的时间学习理解内化，上的党课照本宣科、枯燥无味，形式上是落实了文件精神，但实质上没有达到精神入心入脑的效果，实则是没能联系实际学深悟透，把握习总书记系列重要讲话精神精髓要义，没能完全把握习总书记重要系列讲话中的大局方针。

（三）民主生活会严肃性不够。

民主生活会，是指党员领导干部召开的旨在开展批评与自我批评的组织活动制度。民主生活会缺少严肃认真的态度，党内的批评和自我批评的风气不浓，好人主义之风盛行，流于形式，没有起到交交心，调动大家积极性，集中集体智慧，决策民主化、科学化的作用。会上，大家交流意见，批评与自我批评不到位，对存在的问题避重就轻，就事论事，不能起到提高思想的真正作用，对存在的问题整改不及实质。

（四）落实廉政建设责任不到位。

首先，这个问题主要出在思想上：认为学校不属于党风廉政建设的重点领域，我在执行"一岗双责"方面放松了要求，没有主动把廉政建设与学校教师队伍实际情况紧密结合，《党风廉政建设责任书》过于笼统，没有体现每个人、每个岗位应该履行什么责任、哪些问题上承担责任、承担什么样的责任，导致支部的党员和中层干部落实责任不积极，任务目标不明确，齐抓共管抓落实的局面没有真正形成。其次，执行八项规定方面有待进一步加强。学校存在有浪费水、电、纸、墨的现象，下班后个别楼道灯、班级多媒体忘记关闭，造成资源浪费。对于这样的现象，究其原因，还是学生、老师的节约意识淡泊，学校在管理上存在疏漏。

（五）领导深入组室不够。

基层党建工作缺少创新精神，只是定期开展"三会一课"活动，完成上级领导布置的各项任务，工作方法简单，创新不足，有待完善。我平时忙于学校的各种事务，教师埋头于教学工作、学生的思想教育工作，和部分教职工谈话交流少，不能全面、及时、准确地掌握教职工心声。

三、下步工作思路及措施

（一）围绕重点工作，充分发挥党组织的凝聚力、号召力和战斗力。

严格执行学校校历，没有特殊情况不改变既定的工作计划；增加组织生活会次数，勇于开展批评与自我批评，确保以平和的心态和良好的精神面貌组织、指导各部门工作顺利开展；在每周例会上，要过问、指导各项工作的落实情况，并对部门工作的长远规划给出一定的指导和引领。

（二）继续打造童乐文化。

今后将从四方面着手办好人民满意的教育。1.确立乐学求真的办学定位。2.建立乐业善教的师资队伍。3.立足课堂教学，形成良好教风。4.创新活动载体，培育快乐学生。

（三）拓宽教育阵地，创新党建工作方法。

一是利用微信现代化的信息平台，及时发布党建信息、廉政警示、政治鲜明的言论、充满正能量的观点等，强化党员意识，增强党建工作影响力。二是创新工作载体，开展政治鲜明的主题教育活动，如参观红色教育基地等活动，不断加强党员在活动中的自我教育、自我管理的能力。

（四）开展创建活动。

一是创新德行教育，开展师生共读活动，创建书香校园。完善阳光大课间，开展特色活动，争创洛阳市单向特色学校。创建书香校园，加强理论学习，提高自己的工作能力。要想把党务工作做好，要想让自己的讲话和党课能让党员们入耳入心入脑，就必须加强理论学习，熟悉党的方针政策，使党的理论、政策和精神融会贯通、深入浅出、贴近党员的工作和生活实际--以新时代"三新"讲习所为载体，善用网络，搜集资料，以习近平的故事为依托，以身边人为榜样，采用微视频、微信等形式，深入浅出地讲解党的十九届五中全会精神，让十九届五中全会精神在生活中、工作中成为指引，成为方向，真正发挥讲习所的作用。二是密切联系群众。进一步密切联系群众、深入群众，对教师关心的问题多走访、多调研、多了解，丰富工作方式方法，加强教育工作的针对性、实效性，精准指导，让群众感受到党组织的关怀，做群众的贴心人。三是以"X党建计划"全面进步年为"X党建计划"全面进步年为契机，组织开展"不忘初心、牢记使命"主题教育，持续推进党史学习教育常态化。

（五）狠抓教学常规管理，深化读书、培训活动，提升专业素养。

将薄弱班级、薄弱学科列入学校重点帮扶对象，定期调查教师教学的各个环节，找出问题解决的办法，形成比学赶帮的良好氛围，促进全面、稳定、快速的提高教学质量。开展"读书分享"活动，积淀教师成长底蕴。学校管理人员要成为读书活动的带头人，为教师读书树立榜样。另一方面，以制度规范阅读，将教师阅读纳入学校管理，纳入绩效考核。

（六）坚持节俭办学，节约水电纸张。党员干部做节俭办学的表率，相关处室和人员进一步加强巡察力度，采取措施，作好记录与反馈，及时进行通报、评价，打造节约型校园。