校长在全市高中首席教师认定大会上的讲话
校长在全市高中首席教师认定大会上的讲话（2007字）
同志们：
大家下午好！
今天，我们隆重集会，举行学校第二届首席教师认定，这是我校教师队伍建设具有里程碑意义的大事。
两年前，我们认定了第一届首席教师，共有两名同志。X的教育主张是站位大单元备课、立足小单元教学、强化单课时落地、注重系统性反思，这个主张已经转化到三新建设中，发挥了引领示范作用。X的教育主张是文化建班，现在不仅辐射本部各年级、各班级，也在有效辐射托管校和联盟校。两位首席教师的贡献让我们更加坚定了把首席教师认定工作持久地做下去。
今天，我们共认定四名教师为首席教师，其中两位为班主任、两位为学科教师。刚才，四位同志展示了自己的教育主张，这四个教育主张不是凭空想出来的，而是他们在长期的教学实践中探索出来的，是在质量提升中得到切实检验的，是学校持久关注精心培育出来的，是具有广泛示范带动意义的。下面我要围绕这四个主张，讲四点意见。
一是要切实加强三新建设。自20X年开始，我们全校上下深入持久地开展了三新建设，先后组织了高频考点研讨、核心素养论坛、大单元研究、课堂教学研究、试题命制研究，到去年年底，所有的研究成果汇聚到一起，形成了双案双业。从单元导学案到课时导学案，自上而下，教师系统准备课程。从课时作业到单元作业，自下而上，学生系统建构知识。双案双业是新时代十一高中育人方式变革的总抓手，是新时代十一高中落实三新建设的总路径。在落实双案双业的过程中，同志们体现出了强大的主动性和创造性。高二语文备课组在艰难中探索，提出了目标始终在场、评价如影随形的主张，全体同志在探索中实现了专业提升，尤其是X同志充分发挥了老同志定盘星的作用，提出了自己的教育主张，找到语文双线组元的实施办法，带动了中青年教师的成长，带动了学生成绩的提高，引领了语文学科改革持续向前推进。到今年七月份，全国双新建设示范校验收在即，学校号召全体同志要向X学习，深入钻研新课标，深入实践新教材，努力让核心素养在十一高中每节课上落地生花。
二是要切实推动阅读教学。阅读是一切学科的基础，是师生精神成长的动力。一切教学要从学生的学习开始，一切学习要从阅读开始。可以说，阅读已经进入我们的核心质量，决定学校发展的高度。今年，国家教育部又提出要开展系列读书活动。从20X年开始，X老师就尝试把每一节历史课演变成阅读课，探索了各种实现方式，取得了一系列成果。如今，她的主张已经成为历史学科特色，已经改变了历史教学样态。昨天，师大历史系王教授来校讲座，对我校历史课改革给予高度评价。这两年，我们深切地感到，阅读不仅体现在历史课上，也体现在语文、外语、政治、地理上，也体现在数理化生各学科上，更体现在所有学科的试卷上，阅读问题解决的如何，直接决定学校的发展进度。学校号召大家要像X那样把阅读作为所有学科教学改革的重要支撑，做好系统规划，在阅读中提高学生抽象概括能力、知识迁移能力、表达论证能力，在阅读中不断提高阅读速度和理解力，在阅读中不断提升人生境界。
三是要切实加强领航班建设。领航班建设是新时代十一高中的第一号工程，对于十一高中高质量发展来说具有重大意义。从20X年开始，十一高中没有外地生源了，这对高分段和清北数都有重大冲击。加强制度设计，从弱处入手，从头开始培养，领航班就是在这样的背景下产生的。六年来，我们把不可能变成了可能，把普通生变成了清北生，涌现出了X、X、X、X、X等一批大领航班班主任，他们有丰富的带班经验，有顽强的拼搏精神，尤其是林海连带三届大领航班，每天工作到晚上十点钟，把自己的工作热情带给了同事，带给了家长，带给了学生，为学校赢得了崇高的声望。学校号召全体同志要向林海同志学习，勇担重任，勇于思考，勇于奉献，勇于改革，期待有更多的同志像X一样，主动做领航班班主任，在学校育人方式变革中建功立业。
四是要切实转变班级管理方式。坐班，一直是十一高中班级管理的优良传统，对于稳定秩序、提高效能具有重大意义。但是，随着学校生源越来越好，秩序已经不是问题，学生自主发展才是更现实的问题。促进学生自主发展，把班主任从低效的看管中解脱出来，做真正有效的教育已经成为班级改革的关键。这些年来，X老师积极探索学生自主管理实现方式，在学习上强调自学，在管理上强调自理，在安全上强调自护，在人格上强调自强，在人生上强调规划，带出的班级学生自立自强自爱自主自信，值得全校借鉴。学校号召全体同志要像井老师那样，放手调动学生，让学生学会自学、自理、自律、自强，真正实现我的人生我做主，我的人生我奋斗。
今天，四个同志，四种不同的教育人生，四样不同的教育探索。没有急功近利，没有应景说词，他们展现的是长期探索，体现的是示范引领。学校召开这样的大会，就是要把崇高的敬意献给他们，要把无上的荣誉颁给他们，要把最高的待遇送给他们。学校期待涌现出越来越多的、基于实践的、能够引领的首席教师。希望首席教师在学校育人方式的深度变革中打先锋、站排头！
