2023年XX区中小学德育工作要点

2023年XX区中小学德育工作要点

2023年，XX区中小学德育工作要坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻落实党的XX大会议精神，聚焦全面落实立德树人根本任务，紧紧围绕《XX市学校德育"十四五"规划》《XX区教育事业发展"十四五"规划》目标要求，深入实施新一轮教育综合改革项目，加快构建中小幼德育一体化体系，推进教育强区建设，为打造有质量、有温度、充满创新活力的品质教育提供有力支撑。

一、聚焦培根铸魂，把握立德树人方向

1.推进大思政课改革工作。深化思政课改革创新，启动XX市"大思政课"重点试验区建设，开展"大思政课"理念下校内外育人共同体研究，加强各类实践资源与思政课的协同配合，推进"绿叶育人"思政平台试点，研发适合不同年段学生的区域思政实践课例。发挥区大中小思政课一体化建设指导委员会作用，建设大中小思政课师资培训和教研体系，加快配齐、建强思政课教师队伍，组织开展《党的XX大精神"进教材进课堂进学生头脑"》思政课优秀案例征集与评选活动，开展《筑牢中华民族共同体意识》教育读本优质课例征集活动。组织开展新一轮"时事课堂"展示交流活动，开展"讲台上的新思想"大中小思政课一体化教学观摩展示活动，形成一批区域推进思政课改革的典型经验。

2.深化学科德育内涵。组织参加新一轮"时事课堂"展示评优活动，提升思政课教师时政教育能力。以区重点攻关课题《"大思政"理念下提升学科育德能力的研究与实践》项目研究为引领，依托"学科德育"思政教育综合教研组，推动新一轮中小学骨干教师德育实训基地建设。开展XX市学科德育优质课征集展示活动，形成一批有影响力和辐射力的学科德育特色课堂。

3.坚定理想信念引领。开展"奋斗新征程，强国必有我"中小学生学习宣传贯彻党的XX大精神系列主题活动。推进"XX区中小学生电影文化周"品牌建设，组织开展"心中的XX大，眼中的新时代"电影育人活动，激发青少年学生爱国情感和时代自信。全面落实《关于加强"小爱小嘉说新闻"品牌建设的实施意见》，开展"畅谈XX大，说说新变化"小爱小嘉说新闻主题活动，加强区校两级红领巾小记者实务培训，举办"小爱小嘉说新闻"十佳评选活动。全面加强未成年人思想道德建设，启动XX区中小学行为规范示范校星级创建，开展"青少年法治教育""国家安全和公共安全""制止校园餐饮浪费"等各类主题教育活动，培养担当民族复兴大任的时代新人。

二、深化德育内涵，激发德育工作活力

4.开展学生幸福课程第三轮研究。以"嘉"项目为抓手，启动幸福课程第三轮项目研究，拓展六大项目研究，开展校本化实施示范校评估工作，促进学生幸福课程内涵提升。加强区幸福课程互动体验平台建设，推进线上资源开发和上线，实现区内幸福课程资源共享。以园本特色项目内涵发展为目标，推进"幼小衔接"项目建设，深化试点幼儿园园本化实施探索，促进中小幼德育一体化建设进程。完善幸福课程教研机制，开展学区幸福课程展示研讨活动，搭建教师风采展示平台，激发教师课程实施内驱力。

5.落实落细学生心理健康教育。全面落实《关于加强XX学校心理健康教育的实施意见》，加强区未成年人心理健康辅导中心和分中心建设。开齐开好心理课程，确保按标准建设心理辅导室，做好学生心理健康档案建设，对学生开展分层分类的心理健康教育指导和服务。探索建设"XX区中小学生关爱系统"，落实区校分级网络预警联防机制，与区卫健委等专业部门开展合作，优化转介机制，加强对困境儿童、心理问题学生等特殊群体的关心关爱。深化"点亮心灯"心育品牌内涵建设，开展区第七届心理健康教育活动月活动，做好"幸福圆梦号"考前心理辅导送教服务，营造促进学生健康发展的良好育人氛围。加强区心理特色校调研指导，做好第四轮区心理健康教育特色校评审工作、市心理达标校申报、复验工作，迎接"十四五"市心理示范校中期评估。

6.推进劳动综合育人工作。以劳动教育特色校品牌创建为抓手，复评、遴选新一批中小学（中职校）劳动教育特色校，全面提升学校劳动教育工作活力。深入推进《义务教育劳动课程标准（2022年版）》落实，加强中小幼学校劳动教育课程建设，组织开展劳动教育优秀课例评选，形成首批劳动教育优秀线上课例，促进劳动教育高质量发展。立足《XX区学生劳动教育实践基地建设指标（试行）》标准，强化劳动教育实践基地日常工作指导与评估，完善"一校一基地"建设，推动学生劳动教育实践基地规范发展。开展"劳动教育宣传周""劳动教育嘉年华"主题活动，推广劳动教育先进经验，展示劳动教育优秀成果。建立校内外劳动教育教师、辅导员研修培训机制，推进劳动教育师资队伍建设。

三、加强队伍建设，夯实德育发展基石

7.抓牢骨干队伍建设。加强专兼职德研员队伍建设，提升德育研究和指导水平。深化区域班主任"基地--人才库--工作坊"联动梯队培养机制，启动第三轮区班主任工作坊建设，开展区校级班主任工作坊星级认定工作，探索班主任校本研修新机制和片级教研制度，促进班主任专业成长。做好新一轮XX市班主任带头人工作室推选工作，遴选优秀班主任参加各级中小学班主任基本功大赛，以赛促建，以评促研，推动区域班主任队伍整体发展。加强学校男班主任队伍建设，组织男班主任专项培训，提升男班主任专业素养和管理水平。

8.聚焦关键领域队伍建设。加强中小学德育骨干队伍建设，组织开展分层分类学习培训，不断提高德育骨干队伍能力水平。推进全员导师制队伍建设，组织参加导师能力培训，征集师生关系、家校沟通典型案例，组织开展"创建温馨教室，和谐生生关系"典型案例征集活动。加强心育队伍建设，严格落实标准，配齐配强学校专兼职心理健康教师。推进学区化、集团化心育教研组建设，建立心理教师分层培养机制。启动新一届区心理中心组建设，启动团体心理辅导服务力提升项目，开展综合教研，促进心育队伍专业成长。深化"阳光心理伙伴同盟"工作，开展心理健康宣传，增强预防发现力量。