2023年工作要点-11篇(第18/27页)

一、建设区域教育中心办好人民满意教育

1.全面完成年度任务目标。围绕加快实现区域教育中心建设"321"发展愿景，实施专班推进，确保完成年度任务目标。加快推进基础教育优质均衡发展，学前三年毛入园率达到94%以上，公办园在园幼儿占比达到57%，普惠性幼儿园覆盖率达到88%，创建一级幼儿园25所。义务教育阶段入学率保持100%、巩固率达到98%，原建档立卡学生巩固率达到100%，完成2个县（市、区）优质均衡办学市级认定。高中阶段教育毛入学率达到94％，省级示范性高中达到33所，创建高中特色学校10所。推进市级特殊教育向以职业教育为主的高中阶段特殊教育延伸，县域特殊教育向学前教育延伸，全市适龄残疾儿童义务教育入学率达到98%以上。职业学校办学条件达标率达到80%，评审认定5所中等职业教育特色学校和10个市级骨干特色专业。加快高等教育区域一流院校、一流学科建设，市级重点建设专业达到4个。大力实施名校长、名师工程，全市名校长工作室达到30个、名师名班主任工作室达到53个、名匠工作室8个。加快教育信息化建设，实现中小学数字校园建设全覆盖，创建市级智慧校园140所。（责任单位：区域教育中心建设专班）

2.健全教育发展保障体系。落实教育优先发展战略。加大财政教育经费投入，严格落实各学段教育生均拨款制度和教育费附加、城市建设维护税、土地出让金等教育专项投入政策，在确保实现"两个只增不减"的基础上，落实建设区域教育中心确定的年度投入目标，全年教育投入达到260.69亿元。保障学校投入水平，任何单位和部门不得截留高中学校收取的学费和住宿费。建立完善更加灵活开放的教师补充机制，大力引进博硕人才和高层次专业技术人才，全年补充教师2800人。（牵头处室：财务处。责任处室：干部人事处）

3.深入推进"找抓补促"活动。坚持问题导向、目标导向、结果导向，全面完善教育发展规划，突出农村学校办学条件改善和质量提升，围绕热点难点，严细排查、立行立改、长效整改。建立健全问题常态化排查机制、长效整改机制、督导提升机制，强化政策保障，着力补齐教育发展短板弱项，全面提升教育教学管理与发展水平。（责任单位：找抓补促工作专班）

4.提升教育系统作风效能。巩固提升"五型机关"创建成果，深化"转作风、正行风、提效能"活动成效，深入开展"学做人师、为党育人、为国育才"活动，持续推进"XX教育大讲堂""下基层、解难题、促提升"大调研活动，切实转变政风行风师风学风。做好过程性考核和年终考核，建立奖优罚劣考核机制。深入开展文明创建工作，加强群众服务中心建设，完善信访接待、舆情处置、对外宣传、信息公开、议案办理、督查调研工作机制，加强离退休干部和关心下一代工作，推动保密、档案、后勤、捐资助教等各项工作争先创优。（牵头处室：机关党委。责任处室：办公室、干部人事处、党建德育处、离退休干部处、机关后勤服务中心、教育资助中心）

5.加强教育发展研究。围绕建设教育强市、打造区域教育中心等重大问题，开展战略性、前瞻性、全局性的深入研究，拟定我市教育高质量发展目标任务、路径措施，为教育改革发展提供宏观决策参考。针对当前教育领域领导关心、群众关切、社会关注的热点难点问题，深入组织开展实地调研和统计分析，形成针对性、策略性、可操作性的专题报告，推动成果转化，为办好人民满意教育提供科学支撑。（牵头处室：发展规划处。责任处室：办公室、基础教育处、高等教育与职业教育处、财务处、干部人事处、教师处、教育发展研究中心）

二、突出两项重点工作

（一）全面提高教育教学质量

6.坚持教育质量核心意识。突出教育教学中心地位，建立教育行政部门定期研究教育教学工作长效机制，每季度至少研究一次教育教学工作，把工作重心和资源配置集中到教育教学和质量提升环节上来。制定市、县、校教育教学质量提升三年规划和分年度发展目标。依照国家课程方案，健全学校教育教学管理制度，统筹制定教育教学计划，开齐开足国家规定课程，不得随意增减课时、改变难度、调整进度。建立教育教学常规督导检查机制，指导学校形成教育教学管理特色，继续完善县域学校教育教学考核机制。（牵头处室：教育科学研究中心。责任处室：基础教育处、高等教育与职业教育处、职业教育与成人教育研究中心、教育质量评估监测中心）

7.完善教育质量评价机制。强化完善市教育局教育质量评估监测中心职能，推动各县（市、区）建立相应机构，强化各级各类教育质量评估监测。建立健全县（市、区）、校教育质量自评机制，实现县对校质量监测全覆盖、市对县教育质量抽测全覆盖。构建完善结果评价解读机制，对全市教育质量进行评价，提高教育质量评价科学性、指导性、实效性。建立质量问题整改机制，堵塞质量提升漏洞。（牵头处室：教育质量评估监测中心。责任处室：基础教育处、高等教育与职业教育处、教育科学研究中心、职业教育与成人教育研究中心）

8.提升教育科研工作质量。建立教研员全员培训制度，每位教研员每年高标准完成不少于72课时的专业培训。推动以全面育人为导向的新生态教研转型，对课程核心素养、学业质量、课程研究内容结构化和学科实践展开研究。积极探索学科教研基地建设路径，创建覆盖全市全学段36个重点学科教研基地，孵化教研队伍培养，发挥教研基地引领辐射作用。推行教研员一线工作法，组织教研员每周3天深入基层和课堂。组织召开普通中学和职业中学教育教学质量分析会，推广经验，总结不足，提升水平。（牵头处室：教育科学研究中心。责任处室：基础教育处、高等教育与职业教育处、教育质量评估监测中心、职业教育与成人教育研究中心）

（二）加快推进教育现代化

9.优质普惠发展学前教育。落实《XX市"十四五"学前教育发展提升行动计划》，全面提高保教质量。加强市县乡三级学前教育专家指导团队建设，完善包联指导机制，深入开展结对帮扶活动。持续改善农村办园条件，加强农村幼儿园设施、玩教具和幼儿图书等指导、配备。加强乡（镇）公办中心幼儿园建设，每个乡（镇）建成1所公办中心园。推动乡（镇）、村幼儿园一体化管理，完善乡（镇）公办中心园引领乡（镇）内各类幼儿园、附属班、服务点共同发展机制。加强示范园创建工作，创建一级幼儿园25所。持续开展无证园、幼儿园"小学化"治理和幼小双向衔接等活动，推进幼儿园规范发展。（牵头处室：基础教育处。责任处室：发展规划处）