2020年学校工作总结5

2020年学校工作总结5

随着年终工作的结束，2020年的教育教学工作画上句号，为更好地做好查漏补缺，为2021的教育教学找准方向，探寻一条适合于本校实际的教学之路，特将2020年学校的工作总结如下：

一、做好学校人事管理，为教育教学做好保障

（一）加强领导班子建设，提高班子管理能力

领导班子建设是学校工作的重中之重，学校要发展，关键看班子，根本在干部。我们学校以"科学民主，勤廉务实"为主线，以"事争一流，追求卓越"为核心，不断增强领导干部的使命感和责任感。每周四下午一、二节作为领导干部培训日，加强领导干部自身修养，实行领导干部岗位制、责任制，凡要求老师们做到的，领导班子成员必须带头做好。学生在校时领导干部一定在校，凡涉及到老师切身利益的事情，必须公正、公平、公开，尽最大限度地倾向一线教师。校长带头走进课堂听课，走进教研组参与评课，带头参与值班、与学生座谈交流、举行校长午餐会等教学常规工作，这直接带动了全校教师的工作积极性。同时学校树牢"四个意识"，坚定"四个自信"，坚决做到"两个维护"，勇于担当作为，以求真务实作风把党中央决策部署落到实处，切实抓牢抓实党建工作，以党建工作统领全局，组织党员干部积极参与学校建设，充分发挥党员的先锋模范作用。年初疫情期间，根据主题党日活动计划，全体党员踊跃捐款，积极参加义务劳动，既展现了xx中学党员的风采，又为抗击疫情作出了积极贡献。

（二）加强教师队伍建设，打造优质教师团队

教学是学校的中心工作，教职工队伍是完成教学工作的基本保证，也是促进教学改革、全面提高教学质量的支撑点。加强教师队伍建设，促进学校和谐发展，是学校规范管理中的重要内容。我们积极倡导"教师发展学校"的管理理念，制定《xx中学教师发展三年行动计划》，采取多种举措促进教师业务能力提高。

一是借助xx教育集团的优势，组织实施多种形式教师培训和教研活动。通过"名师工作室"和集团校的帮助推行"每周一课"，提高薄弱学科教学，每周邀请名师进校送教。在学校内开展同课异构、专题讲座、考点突破、经验分享、名师开放课等活动，促进教师教育观念和课堂教学行为的转变，改善教学薄弱学科，提升学科教学整体水平，助推教师专业成长。

实施托底培优工程（一生一策、分类承包、培优促尖），打破班际间的障碍，采用"一生一策"方式对学生发展进行跟踪，推行教师"一对一辅优"。组织教师之间的交流，xx中学6名优秀教师来校支教，相关学科得到了很大的提升，实现了城市孩子与农村孩子老师一样的愿望。

二是推行"四个一"活动，即每学期青年教师一节"汇报课"、骨干教师一节"树标课"、优秀教师一节"示范课"，每位教师一节"常态课"，积极探索课堂有效教学模式，切实提高课堂效益，推进课堂改革。

二是开展备课组"先行课"，增强组内教师的研究意识、参与意识、学习意识和反思意识，制定有效的教研活动计划、备课组集备计划，整合备课组的力量提高教学效率。

二、以教学为本，促进学校教育教学的知名度

为更好地提高学校的教育教学成绩，抓出成效，学校想方设法抓管理，搞促进，在2020年教学表彰中我校又一次获得"教育发展优胜单位"，以实际成绩向社会展现了xx中学循序渐进的教育教学成绩。这一切都离不开学校下面的工作：

（一）加强教育教学管理，提升教育质量意识

一是修订完善教师考评制度，实施优秀教师正向激励机制。要求教师积极参加上级组织的相关活动，在2020年各类市级大赛中多人获奖，张松伟的实验说课案例被省教科院确立为优秀案例，他出示一节xx市公开课，并获得xx市教学能手；xxx获xx市英语学科带头人、"一师一优课"xx市优秀课例；xxx获xx市优质课二等奖；xx获xx市学科融合比赛一等奖；xxx获xx市学科融合比赛二等奖。

同时在教学中要求老师们必须做到"不抛弃、不放弃任何一个学生""优生吃得好，差生吃得饱"分层次教学、分层次考核。

二是狠抓教育教学常规，充分运用好"长抓长管"这个"杀手锏"，做到常规管理创新抓，有效管理持续抓。大力践行"一线工作法"，深入教学一线，触及教育本质。要真正走出去、靠上去、沉下去。领导干部采取走班听课制、班主任采取驻班听课制等加强对课堂的监管，扎扎实实地抓好教学工作，实现教学质量争先进位。

三是构建培优生发展共同体。打破班际间的障碍，整合尖子生资源，为尖子生搭建一个可参与和乐参与的竞争平台。采用"一生一策"方式对学生发展进行跟踪，推行教师"一对一辅优"，确保尖子生优科拔尖，弱科不弱。

（二）加强学生养成教育，打造精细育人课程

积极推行学校习惯养成教育，从学生的学习与日常行为抓起，取得了明显成效。学生思想道德、文化知识等都有了很大发展，综合素质更是有了明显提高。在2020年中考中，xx中学xxx、xxx分别被xx一中、九中综改班录取，十几名同学被一中、九中普通班录取，近xx名同学被侨中、开发区录取。

坚持从学生主体出发，力争做到为学生服务，培养学生的综合素养，加强学生的德育教育与行为习惯养成。探索管理育人、活动育人、文化育人及实践育人的课程体系，真正实现学生成人、成才的教育目标。学生接二连三在市级比赛中获奖，xxx、xxx在市学科素养大赛中获奖（全市仅有xxx名学生）；2020年春，xxx等xx名同学在市"每月一文"活动中获奖，获奖率在全市排xx名。在刚结束的"每月一文"大赛中，九年级四班的xxx作文被评为一等奖，并被作为优秀文章全市展播。

为使学生养成良好的行为习惯，提高个人素养，我们逐步探索学生养成教育课程，规范学生行为，探索管理育人、活动育人、文化育人及实践育人的课程体系，真正实现学生成人、成才的教育目标。

一是出台《xx中学学生思想品德评定办法》、《xx中学十项竞赛考评办法》及《xx中学学生管理规程》等，教导处、团委和政教处多条路线实现学生的在校管理。

二是为丰富学生的校园生活，提高学生的课外活动兴趣，学校积极举办各种校园活动。校园运动会成为每一名学生展现自我风采的舞台；教师节表彰让优秀学生尽情展现自我；国庆节活动让每一名学生感受对祖国的热爱；云升旗让同学们体会到疫情期间作为中国人的自豪与骄傲；安全教育演练，让学生掌握了应急逃生技能，体会到生命的不易。

三是打造精品校园文化，比如初一级部的习惯养成教育，初二级部的传统红色教育，初三级部的理想信念教育等，我们还积极探索劳动教育、环境教育等多种育人模式，探索学校教育的多元化。

三、加强学校的后勤保障，以实际工作解决师生的后顾之忧

（一）加强学校人文管理，促进学校和谐发展

我们坚持"以人为本"的管理理念，为使老师们真正做到以校为家，免除后顾之忧，学校积极谋划，设立教师食堂，在学生餐厅设立一块教师就餐处，尽量做好色香味俱全，让老师们花很少的钱，吃好吃饱，这一举措解决老师们就餐问题，使老师们可以安心工作；利用三八节、教师节等节日，举行各种有益的庆祝活动，增强教师的幸福感与存在感，加大教学的学习与工作动力。、

（二）做好教育教学硬件的改善，大力提高现代化教学能力

为使教师投入身心教、学生全身心学，学校想尽一切办法改善教育教学条件，尽力为学生解决一切学习与生活上的困难。为提升学校的育人条件，提高学生的学习效率，学校将每个教室的窗帘进行更换；为开展班级大阅读工程做好准备，为每个班级新上了书橱、宣传栏，美化了教学楼走廊，在墙壁上悬挂了适合于学生阅读的诗词壁画；为促进班级现代化建设，积极联系上级教育主管部门，安装了新的班班通；为解决学生饮水问题，积极筹措资金，新上了一套直饮水设备，冷热水随时都可以饮用，满足了不同学生的需求；为更好的方便学生大型会议的召开，积极引进社会赞助，将五楼多媒体教室重新规划设计，新上一套LED电子屏，搭建了舞台，增添了新的会议桌椅；为方便学生的室外活动，安装了一个篮球足球设施齐全的龙门足球场地；为解决学生的冬天用水问题，改善学生的住宿条件，新上了两个淋浴房；为保障校园的美观与安全，积极争取市教育体育局资金支持，加大校园美化与安全保障，将原来的破旧门窗更换，将校园危墙重新整修。

（三）抓好学校育人环境，为师生的学习创造一个美好的环境

为提高校园环境的育人功能，利于学生的身心健康，疫情期间，全体领导自己动手，对校园环境进行改造升级，植树绿化，规划了紫叶李子园、海棠园、百果园等园地。真正使校园做到春有花、夏有香、秋有果、冬有叶的效果。

（四）抓好后勤工作，为前勤教育教学做好物资保障

为使前勤老师更好的参与教育教学，学校后勤加大管理力度，从物资供应到学习资料的印刷，下大气力扶持前勤教学。设立严格的物资采购与清账制度，实行教师所缺物品级部负责制。级部上报后立即组织人员进行研究，根据清单立即购买，决不允许耽误老师们教育教学使用，定期对仓库进行清理，发现问题及时整改。对于老师们的试题印刷，拿出专门的人员全天候服务，当时试题当时印刷；对于班级物资，不定时巡查，发现短缺物资及时补充。

抓好学校伙房管理，实行人性化管理，提高伙房人员素养和管理水平。

2020学校下大气力抓好管理，取得了一定的成效，但是仍然存在一定的问题：教师的教学积极性仍待提高，教育教学成绩与先进单位仍有一定的差距，与家长的沟通还需要加强；后勤各种工作准备还不十分细致。我们坚信在2021我们一定会克服困难，找寻出更好的能提高学校管理水平与教学水平的方法，为学校的发展和前进提供强有劲的动力。