县关工委法治教育调研报告(第2/2页)

4.注意普法的实效性和长期性。学校的普法教育，虽易于组织开展，但工作量很大，每一项工作都需要落实到具体的人具体抓，投入了大量的时间和精力，而普法验收的内容和标准都是以已开展各种普法工作的原始文件、材料作为验收的依据，为了迎检，难免做些表面功夫应付，达不到真正的普法效果。而普法教育是一项长期工程，要求学校做到有计划性地开展使眼前计划与长远计划相结合。

5.普法教育要有针对性和重点性。作为学校普法教育是一项全校性的活动，必须全面铺开，要获得实效，普法教育应当做到有针对性，有重点性。根据不同年龄段学生接受能力，进行适当的普法教育，着重从守法、懂法的角度帮助他们增强法治观念。

6.普法教育要讲究趣味性。普法教育的趣味性可以调动学生听法、学法、守法的积极性，从这个意义上说，普法教育的趣味性是普法能否取得效果的前提和基础。学校目前的普法形式主要是在课堂上进行，有的学生感到枯燥无味，教师应当改变教学方法：一是利用现代化教学设备，组织教学或者观看法治教育录像片，引起学生的好奇；二是开展辩论、讨论、演讲等活动，拓宽学生的思维；三是适当组织学生走出校门，到法院了解有关部门案情和审判的结果或到劳动教养所与改造好的青少年违法对象交谈，从中悟出做人的道理；四是请进来定期聘请律师、司法人员来校作法治报告或授课，以增加学生上课的兴趣。根据本校的条件和特色开展式多样的法治教育活动。

7.依法育人与以德育人相结合。学校实施依法治校、依法育人的同时，要大力加强学生的思想道德建设，做到依法育人与以德育人两不误。依法育人是以法治教育为主要形式，使学生按照法律的规范行为，做一个守法的学生。因此，学校在普法教育中，应大力树立精神文明建设中的先进集体和个人的典范，发挥他们的表率作用，影响他人，促进并形成全校的依法育人、以德育人的良好格局。学校普及法治教育，逐步建立良好的教学秩序和稳定的周边环境，对中学生自觉学习、努力成才起到了重要的作用，如何使学校的普法教育常抓不懈，形成制度化、规范化，仍需要在今后的普法教育活动中，不断探索和创新。