主题教育学习心得（一）-100篇(第9/31页)

以"检视整改是否用力用功用劲"作为评分标准，为"攻坚克难、破题解难"打分。深入推进学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育，要坚持理论学习、调查研究、推动发展、检视整改一体推进，坚持问题导向，带着问题学，奔着问题去，盯着问题查，照着问题改，把问题整改贯穿主题教育始终。检视问题关键要刀刃向内、深挖根源，整改落实关键要立查立改、即知即改。党员干部要承认问题、触碰问题，先把自己摆进去、把工作摆进去、把职责摆进去，找到理论学习不深入、不到位，调查研究不经常、不充分等问题，用实的举措、硬的办法解决到位。

让主题教育在"评"中见"效"

近日，习近平总书记在四川考察时指出，"第一批主题教育只剩下一个多月时间，各级党组织要落实党中央部署，善始善终、慎终如始，务求实效。要对主题教育的实效进行科学、客观评估。"正所谓"编筐织篓、重在收口"，在当前主题教育"收口"的关键阶段，必须校准"评估标尺"，亮明标准、科学检视、评出成效，推动主题教育见实效、重高效、管长效。

细化评价标准，让主题教育"出实效"。"来过亦无事，考评道精粗"，评估作为"指挥棒""风向标"，其标准和体系越完善、越精准，就越容易推动工作见行见效。要鲜明树立实干、实绩、贡献导向，在充分调研、分析研判基础上，建立科学、客观、简便、可操作的评估体系，让活动开展有声有色、有滋有味。要探索健全分类评价体系，聚焦以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干，明晰方向、列出举措，进一步检验好理论学习、调查研究、推动发展、检视整改、干部队伍教育整顿的"五大成效"。要把目光聚焦在群众最关心的利益、最迫切的需求、最忧虑的问题上，从审核把关、跟踪问效、进展通报等"一揽子"发力，切实办好各类民生实事，让幸福美好生活可感可及。

创新评价机制，让主题教育"重高效"。"花气袭人知骤暖，鹊声穿树喜新晴"，创新是提高效率、提升效益的"锦囊妙计"。要自觉突破思维定式、克服经验盲从、摆脱路径依赖，积极推进方法、载体创新，敢于挑重担、打头阵，推动主题教育取得突破性成果。要坚持"开门抓评估"，做到真开门、开大门，让群众参与，让群众"阅卷打分"，诚恳请群众评判，评估才能做到不虚不空不偏，推动主题教育不断往深里走、往实里走、往群众心里走。要创新方式方法，运用好征求意见、谈心谈话、民主评议等机制，在各个环节上组织群众参与、自觉接受批评监督，不断打破"精美包装""隐形外衣"，从而查找弱项、补齐短板。

用好评价结果，让主题教育"管长效"。"不免收心，共伊长远"，主题教育永远没有"休止符"，绝不能"三天打鱼，两天晒网"。要坚持"短期"与"长期"相结合，对形式主义、官僚主义的东西来一次检视，以"常常抓""反复抓"的决心和毅力，分析根源，对症下药，切实改出实效。要开好领导班子专题民主生活会和基层党组织组织生活会，定期开展"回头看"，牢记根治顽疾不可能一蹴而就、毕其功于一役，勇担使命、走深走实、善作善成，不达目标绝不罢休。要建立常态化跟踪评价机制，克服一蹴而就的"急躁病"，不麻痹、不厌战、不松劲、不推责，严防虎头蛇尾、久拖不决，切实经得起时间和人民的检验。

主题教育成效评估要紧抓"关键变量"

近日，习近平总书记在四川考察时强调，第一批主题教育只剩下一个多月时间，各级党组织要落实党中央部署，善始善终、慎终如始，务求实效。开展主题教育是一项涉及面广、参与人数多的系统工程，主题教育开展得好不好，归根到底要看解决实际问题、推进整改落实的成效如何。广大党员干部要坚持实事求是、求真务实，突出问题导向，通过科学、客观的评估检验主题教育成效，抓好主题教育中的"关键变量"，确保在以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干方面取得实实在在的成效。

紧抓"学习教育"这个关键变量，检验理论武装"达标率"。思想是本，行动是形，本正则形立。推动主题教育各项任务落到实处，首要的是全面学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想，全面系统掌握这一思想的基本观点、科学体系、精髓要义和实践要求，坚持好、运用好贯穿其中的立场观点方法，将学习教育作为重中之重，带着感情学、带着方法学、带着思考学，用"党的创新理论是否入心见行、党员干部是否做到善思善用"来客观检验理论学习成效。理论武装要"达标"，重在学到实处，取得实效。主题教育不能仅仅停留在简单"听一听""看一看""走一走"，更不能隔三岔五"翻翻书本"，迎合检查"装装样子"，或者陷入"一个方子吃药""生搬硬套"等形式主义泥潭，要端正学习态度、找对学习方法、验收学习成果，把学到的理论知识内化于心，转化为做好本职工作、推动事业发展的生动实践，真正用党的创新理论研究新情况、解决新问题。

紧抓"作风效能"这个关键变量，检验整改落实"完成度"。风清则气正，气正则心齐，心齐则事成。着力解决作风方面的突出问题，推动党员干部作风大转变、思想大提升，是确保主题教育取得扎实成效的重要一环。习近平新时代中国特色社会主义思想不仅包含着党治国理政的重要思想，也贯穿着对中国共产党人政治品格、价值追求、精神境界、作风操守的要求，党员干部积极投身主题教育，便是要以学正风促进作风转变，拧紧思想"总开关"，大兴务实之风、清廉之风、简朴之风，紧盯形式主义、官僚主义等顽疾难题，扭住不放、久久为功，将其作为检视整改的重点问题加以解决。要把"当下改"和"长久立"相结合，对已有的、潜在的问题认真检视，分析根源，对症下药，不当"旁观者"、不做"局外人"，绝不能在问题整改上"脚底抹油"、虚张声势，要把整改落实自始至终贯穿到主题教育之中去，把自己摆进去、把职责摆进去、把工作摆进去，紧抓作风效能建设，推动干部队伍教育整顿，打造政治生态的"绿水青山"。

紧抓"群众满意"这个关键变量，检验调查研究"段位值"。工作做得好不好，群众最有发言权，评估成效要用事实说话，开门抓评估，让群众评价，确保评估客观真实。开展好主题教育，要始终将"群众满意"作为检验主题教育成效的标尺，从群众"脸色"看主题教育"成色"。群众满不满意不是任由我们随口评判，更不是由几句漂亮的说辞、几组好看的数据决定的，而是要看群众的"急难愁盼"有没有得到重视，有没有真正解决。党员干部要在为民服务的过程中用好用活调查研究这个"传家宝"，把"群众呼声"置顶，走好新时代的群众路线，将其植根于思想中、具体落实到行动上，以"一枝一叶总关情"的情怀，把目光聚焦在群众身上，着眼基层关心关切，提高做好群众工作的本领，多到基层一线走一走、看一看、问一问、听一听，与群众面对面、心贴心，增强服务群众的精准度、精细度。要将调查研究贯穿于问题解决全程，坚持让群众参与，由群众监督，请群众评判，保证成效评估才不虚不空不偏，推动主题教育走心走深走实。

把"关键在人"融入主题教育全过程

党的十八大以来，习近平总书记在不同场合多次论及"关键在人"，强调"人"创造历史、推动历史发展的主体地位与作用，为我们提供了科学的方法论指导。在全党上下深入开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育之际，把"关键在人"的理念融入主题教育全过程，对于深化工作成效、更好推动事业发展具有重要意义。

理论学习的方向"关键在人"，要以"人"的团结统一凝聚事业发展的磅礴伟力。解决发展问题，首先要解决"人"的思想问题。用党的创新理论"树人"，组织广大党员干部自觉融入主题教育，深挖习近平新时代中国特色社会主义思想这座"精神富矿"，回顾党的光辉历史多想一想"为什么"，联系发展中心任务多想一想"是什么"，结合自身工作实际多谈一谈"干什么"。在全面学习这一思想的立场、观点、方法基础上，深入学习习近平总书记关于本行业本领域的重要讲话和重要指示批示精神，保证宏观层面的融会贯通和微观层面的具体把握相统一。用科学的方法"聚人"，坚持开门搞教育，结合基层群众实际所需，把党的理论教育同文化惠民活动、科普宣传、实用技能培训等有机结合起来，提高广大人民群众对党的路线、方针、政策的理解和知晓率，用群众喜闻乐见的方式让党的创新理论"飞入寻常百姓家"。

推动发展的主体"关键在人"，要以"人"的干事热情助力各项事业阔步迈进。人民是历史的创造者，是决定党和国家前途命运的根本力量。开展主题教育的落脚点，就是要引导广大人民群众向现代化建设聚焦，向高质量发展聚力。发挥"人"的带动作用，通过党员带头、干部示范，树立大抓发展的鲜明导向。开展多种形式的"办实事、解民忧、暖民心"实践活动，多到工作打不开局面、群众反映问题较多的领域谋实招、干实事、出实效，全力抓好保安全、稳经济、补短板、惠民生等各项工作，让广大人民群众感受到我们党推动发展、为民造福的坚定决心。调动"人"的主观能动性，以干部敢为引领地方敢闯、带动企业敢干、示范群众敢首创，推动各类惠企惠民政策直达快享，引导各类社会力量积极投身中国式现代化的伟大实践。坚持打击和曝光扰乱发展秩序、破坏公平竞争、侵害企业和群众正当权益等违法违纪典型案例，加强警示警醒作用，营造良好的发展环境。

检视整改的对象"关键在人"，要以"人"的自我革命引领伟大社会革命。抓好主题教育检视整改工作，要通过解决"人"的内在问题，从而推动解决发展当中存在的具体事务问题。聚焦"人"的问题由内而外抓整改，从政治、思想、能力、作风、纪律等方面进行党性分析，严肃认真开展批评和自我批评，着力从思想根源上进行剖析整改。着眼"人"的期盼实实在在出成效，大力弘扬共产党人最讲认真的传统，着眼群众的急难愁盼"真找问题、找真问题、真抓实改"，做到问题不解决不松劲、解决不彻底不放手、群众不认可不罢休，力求思想问题、工作问题和作风问题一起解决。要坚持"当下改"与"长久立"相结合，对反复出现的问题，要从制度和机制层面找原因、堵漏洞，真正将"问题清单"变成主题教育的"成果清单"。

解锁调查研究背后的"提壶思维"

中共中央办公厅印发《关于在全党大兴调查研究的工作方案》提出，调查研究必须坚持问题导向，增强问题意识，敢于正视问题、善于发现问题，以解决问题为根本目的，真正把情况摸清、把问题找准、把对策提实，不断提出真正解决问题的新思路新办法。调查研究的重点是发现和解决问题，广大党员干部要用"哪壶不开提哪壶"的"提壶思维"把"揣上问题"作为调研的起点，把"问题"变"课题"，把"难点"变"亮点"，让调研不只是流于形式，而能真正有所收获。