2022年履行教育职责自查自评报告（6篇）(第17/18页)

（四）推进教育领域规范治理。一是"双减"工作规范落地。建立"双减"工作领导小组，成立工作专班，出台"双减"方案，全区学科类培训机构从xx个压减到x个（全部为普通高中）。落实"五项管理"，学校课后托管服务覆盖率达xxx%，参加课后托管的学生比例达xx%，教师参与托管服务比例达xx%，相关经费及时发放到位。二是招生行为规范有序。出台《关于做好xxxx年xx区义务教育学校阳光招生工作的通知》，完善义务教育公民同招、网上报名工作，充分挖掘公办教育资源，符合条件的随迁子女全部入读公办学校，切实提高随迁子女入学公办学校的比例。北大附中xx学校秋季顺利开学，学生全部通过摇号入学。三是民办教育规范发展。扎实开展规范民办义务教育发展专项工作，民办义务教育在校生规模占比控制在x%以内。"公参民"学校规范治理到位，北大附中xx学校转公设置过渡期，面向全区招生。进一步明确全区现有民办学校分类登记工作办理流程，xxxx年在民办学校任教的公办在编教师xx人，解聘x人，回公办学校任教x人。

二、存在问题

xx区教育事业虽然取得了长足的进步，但还存在着一些问题和短板，主要表现为：

（一）教育事业发展水平还需进一步提升。教育现代化发展指数、教育生态监测值、教育社会满意度虽在xx市名列前茅，但在全省排名相对靠后。

（二）教育经费保障力度还需进一步加大。全区财政性教育经费投入已实现"两增长"，但人均教育投入与先进地区相比还有差距。

（三）教育基础设施建设还需进一步提速。部分义务教育学校的音美教室数量及面积未达到标准，一些中小学功能教室配置不足、生均体育场馆面积不达标。

（四）教育师资力量配备还需进一步加强。教师编制与实际需求存在较大矛盾，每百名学生拥有中高级以上职称教师数与省定标准有一定差距。

（五）学前教育普及普惠还需进一步推进。公办幼儿园覆盖率，与普及普惠要求存在一定差距。民办园存在"低小散"现象，部分园舍条件、玩教具和幼儿图书配备未达到规定要求。

（六）义务教育优质均衡还需进一步改善。城乡优质教育资源不平衡，城乡学校在教育教学质量、师资配置水平、教育管理水平存在一定差异，超规模学校主要分布在城区。全区随迁子女学校，硬件水平较差，师资力量较弱，普遍没有建立现代学校管理制度。

三、改进措施

（一）加速教育提质行动。出台《xx区教育提质三年行动方案（xxxx-xxxx年）》，结合xx区教育现代化发展指数、教育生态监测、教育社会满意度追赶目标，深入实施立德树人铸魂工程、品质校园建设工程、教育质量培优工程、教育人才振兴工程和改革创新深化工程，推动xx教育整体提质，不断提升全区教育事业发展水平，争取全区教育各项主要指标进入全市第一梯队。

（二）加大经费保障力度。坚持政府投入为主、多渠道筹集教育经费机制，逐步提高教育投入，确保一般公共预算教育支出、生均一般公共预算教育支出只增不减，完善各级教育预算拨款制度，健全各级各类教育经费精准投入机制。鼓励、调动社会力量支持教育事业，促使全社会教育投入每年增长。探索义务教育学校劳动合同制教师相关政策，健全公办幼儿园教职工劳动合同制管理体系，进一步提升非编教师待遇，逐步缩小与正式在编教师的工资待遇差距。

（三）加快校园工程建设。科学规划校网布局，结合区域人口发展水平、人才集聚程度、城乡差异情况，制定实施《xx区"十四五"期间中小学校网调整方案》，科学优化校园布局，中小学、幼儿园办学规模符合设计标准，实现学位等人，公办幼儿园覆盖率达到普及普惠要求。有序推进项目建设，全力加大教育资源供给，实施教育建设项目xx个，计划新增学位x万个以上，加大现有基础教育设施改造提升力度，启动塑胶跑道专项整修提升工程，改善初中住宿条件，提升学校教学资源和功能教室的数量和质量，有效改善办学条件。

（四）加强师资力量配置。深化教师管理机制改革，加强中小学教师编制统筹，按照国家标准保障中小学教职工编制，结合学校布局、学生数等情况变化进行动态调整，提高各学段师生比。实施教师学历提升工程，健全人才引进机制，简化优秀毕业生引进手续，畅通高层次人才引进绿色通道，加大研究生学历、省级优秀毕业生和全国"双一流"建设高校毕业生的年度引进力度，大幅度提升初高中教师研究生学历比例，提高中职"双师型"教师比例。完善教师职称结构，增加中高级职称的推评名额，开展职称自主评聘试点，通过校际对口交流、教师共享等方式提高中高级职称比例。通过新招聘在编教师或者合同制教师，补充师资总量，着重补充体艺教师总量，部分教师转岗到劳动教育，增加劳动教育兼职师资数量。到xxxx年，引育"教育家型"名师名校长x-x名；引育省特级教师、省教坛新秀、市级以上学科带头人等骨干教师xx名以上；招聘"双一流"高校毕业生或研究生xx名以上，初中教师研究生比例达到x%以上，中职教师研究生比例达到x%以上。

（五）加紧推进全国学前教育普及普惠区创建。出台《幼儿园（托育）"十四五"布局规划》，xxxx年秋季新开幼儿园x所，迁址办学x所，增加学位xxxx个，公办园在园幼儿占比达到xx%以上。xxxx年秋季对x所幼儿园进行扩招，拟招收小中班xx个班，使公办园在园幼儿占比达到xx%以上。开展低小散幼儿园专项整治行动，计划到xxxx年整改、关停、合并、搬迁三级幼儿园xx所，公办园在园幼儿占比超xx%。落实公办中心园辐射指导作用，大力推进城乡学前教育共同体建设，不断提升农村幼儿园保教质量，实现农村学前教育整体质量达到城区的平均水平。设立课改专项经费，全面推进课程园本化建设。推进"托幼一体化"，鼓励和支持有条件的幼儿园招收x至x岁幼儿。分步推进幼儿园招生服务区制度，最大程度满足学龄前儿童"就近入园、普惠入园"需求。

（六）加速推进义务教育优质均衡发展。通过校网调整、校园扩容、合理分流等措施缓解城区教育资源紧张问题，重点解决x所义务教育中小学超规模办学现象。xxxx年秋季学期开始，有计划分年逐步缩小中小学班级规模，逐步达到省里规定要求。深入贯彻"双减"工作要求，强化培训机构监管，加强"五项"管理，推进教育教学评价改革和教科研引领，切实减轻学生作业负担。推进义务教育学校课后服务和暑期托管全覆盖。实施初中教育崛起工程，积极挖掘公办学校资源，实现随迁子女公办学校应读尽读，促进全区初中教学质量全面提升。平稳有序推进规范民办义务教育发展专项工作。大力推进城乡教育一体化建设。实施课堂教学全过程管理，深化基础性课程分层走班教学，因学施教，实现学生差异发展。