2022年履行教育职责自查自评报告（6篇）(第13/18页)

一是教育理念还需进一步更新。虽然xx教育的发展势头持续向好，社会各界的认可度和满意度不断上涨，但是家校社"三位一体"的办学格局还未真正根深底固，"协同育人"的大教育观念有待进一步加强。同时，当下"数字化""评价改革""三创四评"等教育新政接踵而至，也需要进一步顺应时代、解放思想，提高整体智治能力水平。

二是教育规划亟需同步优化。随着城市化、工业化进程的深入推进，产业结构体系、空间布局、配套设施等都相对应进行了战略性调整，校网布局现状与人口变化趋势还不相匹配。

三是教育资源仍存在供需缺口。对标城市"双xx"战略任务，以及生育政策、落户政策的全面放开，学位缺口将进一步扩大，全市教育资源供给矛盾必将更加突出，同时个别学校办学历史长，当时设计标准难以满足现有教育教学的实际需求，也需同步做好学校改造、修缮、翻新等系列工作。

四是师资力量有待加强。随着学校建设步伐持续加快、以及特色课程内涵不断丰富，配套师资力量受制于政策约束，未能及时同步得到有效补充，艺术、体育等特长培育缺乏高素质专业化人才支撑，初、高中教师研究生学历占比还达不到教育现代化标准要求。

对此，我们将在今后工作中加强政策研究、做好查漏补缺、迅速补齐短板，进一步深化公共服务，突出"七提、七新"全面推动教育提质，全力打造"体系更加完善、资源更加优质、特色更加明显"的花园式港口城市教育"新样板"。具体做法为以下几点：

（一）突出"质量提档"，塑造区域教育新高地。我们将以办好人民满意的教育为主责，加快推动高质量教育体系链条建设。学前教育主抓普及普惠，扎实推进第四轮学前教育发展行动计划，以托幼一体化为导向，大力发展公办园和优质园，力争在xxxx年创成全国学前教育普及普惠市。义务教育主抓优质均衡，全面深化城乡教育共同体建设，实现一批初中学校强势崛起、一批乡村名校蝶变新生，力争在xxxx年创成全国义务教育优质均衡发展市。高中教育主抓特色多元，巩固并扩大拳头品牌xx中学影响力，引领带动全市教学水平、办学特色整体跃升。职业教育主抓产教融合，深化中高职相衔接、产学研一体化人才培养模式，主动融入、深度服务当地产业根基。

（二）突出"项目提速"，激发资源供给新动能。我们将始终秉持"经费再紧也不能紧教育"的发展理念，一以贯之推动经费向教育投入、项目向教育倾斜、力量向教育汇聚。对标《xx市"十四五"教育发展规划》，结合产业集聚区建设引发的人口变化趋势等因素，制定实施中小学"改旧建新"计划、幼儿园"倍增计划"行动方案，对学前教育、义务教育、高中教育、职业教育等重点工程进行专题谋划，进一步优化校网布局、反哺花园港城。积极拓宽教育经费来源，构建财政保障重点、国企担当主力、社会大力支持的教育投入机制，以超常规举措优化项目投资、审批、管理等服务保障，计划至xxxx年完成投用中职校迁建工程等xx个项目，输出学位两万个以上，新增省现代化学校xx所。

（三）突出"内涵提升"，开创五育融合新业态。我们将深刻回答好"培养什么人、怎样培养人、为谁培养人"新时代教育"三问"，深入推进思政教育、素质教育，激发、唤醒每一个学生心中的真善美，努力培养又红又专、德才兼备、全面发展的社会主义建设者和接班人。着力深化思政课一体化建设，结合地方实际、挖掘红色资源，重点传承和弘扬新时代"森火精神"，努力打造一批富有感染力、传播力、影响力的德育品牌项目。坚持以教育评价改革为总牵引，多元评价助力学生综合素质提升，计划xxxx年完成创建省级中小学劳动实践基地x个、xx市五好学校关工委x所，健康促进学校金牌x所，三年期间创成xx所市级以上中小学劳动教育实践学校，中小学生体质健康优良率达到xx%以上，儿童青少年近视率每年下降x个百分点。

（四）突出"师资提优"，厚植人才队伍新优势。教师是兴教之本、立教之源。我们将充分发挥教育"人才新政"的制度优势，以机制引人、待遇留人、平台育人，全力搭建好师资"人才库"和"蓄水池"。建立健全"三名"人才培养体系架构，进一步完善"名家工作站-名师工作室-校本研训"三级塔式本土人才培养平台体系，以"传帮带"、教师全员培训等多种形式为本土教师成长进步"搭台子""架梯子"，打造一支具有省内领先水平的名师、名校长队伍。全面拓宽高水平优秀教师引育渠道，深化劳动合同制教师招录管理办法，不断优化义务教育教师中高级职称结构，提高初、高中教师研究生学历比例，争取初中达到x%、普通高中达到xx%。

（五）突出"改革提标"，书写民生服务新答卷。改革创新作为牵引发展的第一动力，我们将坚持以思想大解放来撬动事业大发展，让民生服务更有"温度"、民生福祉更显"质感"。做深做实"双减""双控"后半篇文章，强化减负提质成效，持续优化教育生态体系，坚定社会主义办学方向。主动探索人事薪酬制度、教学机制等改革实践路径，有效化解体制性障碍、机制性梗阻，重点聚焦数字化改革，加大力度承接省级数改项目应用，稳步打造有特色、能见效、可推广的系统平台，着力提升教育智治水平和自理能力。最大限度释放改革红利，亲力亲为办好民生实事，在近视防控、课后托管、招生入学等方面花大力气，全力破解群众"牵肠挂肚"的关键小事，让教师从教舒心、学生就学安心、家长倍感放心。

（六）突出"管理提效"，构建党管教育新格局。我们将始终坚持党对教育的全面领导，接力弘扬"红烛争先锋、党建促育人"主题品牌，不断织密建强基层组织体系，有力推进"五规四强"党支部建设，xxxx年创建xx市学校党建工作示范基地（点）x-x所，推动党组织从"有形覆盖"向"有效覆盖"深度转变。落实落细教育腐败专项整治工作，持续规范教育审批、招生、人事、建设、采购、专项经费支出等各项制度，纵深推进清廉机关、清廉学校建设，xxxx年创成省、xx市级清廉示范学校x所以上。坚持问题导向、目标导向，进一步健全教育监测制度，强化督导结果运用，引导学校遵循规律办学，有效提升教育督导"抓落实、督规范、促发展"的工作效能，力争教育现代化发展水平、基础教育生态"两大监测"指标评估跻身全省前xx位。

（七）突出"合力提质"，营造尊师重教新风尚。教育是一盘大棋，办好教育是家庭、学校、政府及社会的共同责任。我们将坚持教育先行、贯彻优先发展，一以贯之把教育工作纳入党委政府重要议事日程，定期开展教育形势研判、教育决策审议。不断完善部门、乡镇履行教育职责考评制度，进一步强化教育履职的主体责任，下最大决心、花最大力气为教育事业发展营造更优的"大环境"、提供更快的"加速度"。大张旗鼓地唱强教育、宣传教育，鼓励引导民企、商会、乡贤捐资设立教育发展基金，调动一切积极因素、凝聚社会各界之力服务地方教育发展大局，努力营造"重教为先、兴教为本、助教为乐、从教为荣"的教育新生态，让教师真正成为令人羡慕、受人尊崇的神圣职业。