主题教育素材汇编（四）(第7/17页)

在追根究底中寻问"学什么"，答准主题教育的"穴脉题"。习近平总书记强调，党的理论创新过程是一个总结经验、探求未知、发现真理的过程，是一个把握事物之间内在联系、揭示客观规律、预见事物发展必然趋势的过程。广大党员干部要坚持原原本本学、全面系统学、融会贯通学，举办系列主题教育读书班，开展领导领学、自学研读、专题辅导、支部研讨和同事交流发言等活动。创新"线上学+线下学"、直播学+录播学、向上学+向下学等多种学习形式，将"断断续续学"转变"时时刻刻学"，主动求学、求问、求教。让主题教育成为广大党员干部提高党性原则、提升思想品位、指导社会实践的"加速器"。

在事必躬亲中叩问"干什么"，答好主题教育中的"人物题"。习近平总书记强调，理论在一个国家实现的程度取决于理论满足现实需要的程度，理论作用发挥的效度取决于理论见诸实践的深度。广大党员干部，尤其是领导干部， 要学会在理论的"星辰大海"中找方法，找逻辑，找出解决问题的"最优解"。广大党员干部要做主题教育的"入局者"，不做"旁观者"，要把自己的思想摆进去、把工作摆进去、把职责摆进去。紧紧用好调查研究这个"传家宝"，

不拘泥形式，脚踏实地下沉基层一线看发展、听问题、寻良策，不搞虚头巴脑的"假把式"，多一些"下马观花"的"真调研"，多沾一些泥土，多出一些实招，将主题教育引入深处。

把主题教育各环节"贯通起来"

遂宁市河东新区芝溪谷管理办 邱敏

在学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育工作会议上，习近平总书记这样强调，这次主题教育不划阶段、不分环节，要把理论学习、调查研究、推动发展、检视整改贯通起来，有机融合、一体推进。这意味着主题教育的开展并不简单要求前后顺序，而是强调要牢牢把握四者之间相互作用、相互促进的紧密联系。开展主题教育时，党员干部要把学习和实干结合起来、检视和整改贯通起来，强化各项工作的衔接性和协调性，注重落实的系统性和整体性，做到理论学习入脑入心、调查研究精准发力、推动发展敢为善为、检视整改务求实效。

理论学习是基础，要入脑入心。知为行之始，学为用之先。学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育，基础在学、重点也在学。调查研究、推动发展、检视整改离不开理论的先导作用。全面学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想，要以"钻"的精神，坚持原原本本读原著、扎扎实实学原文、联系实际悟原理，知其然更知其所以然，进一步领会其中的精髓要义，牢牢掌握贯穿其中的立场、观点和方法。在理论学深、学透、学活、学全上见真功，真正把马克思主义看家本领学到手，自觉用习近平新时代中国特色社会主义思想指导各项工作，在深学细照笃行中不断提高理论修养、坚定理想信念、增强能力本领，为干事创业筑牢思想根基。

调查研究是途径，要精准发力。调查研究是谋事之基、成事之道，是开展主题教育的重要途径，也是理论学习向实践运用转化的过程。党员干部要扑下身子、沉到一线，深入基层"把脉问诊""抽丝剥茧"，运用党的创新理论研究新情况、解决新问题。要传承老一辈革命家的调研精神，以基层调研、现场办公代替纸上谈兵、坐而论道，做好把理论学习向实践成果转化的文章，主动到基层去走、到一线去看，到田间地头、车间厂矿、街头巷尾中去听民声、察民意，善于从群众的牢骚声、抱怨声、需求声中捕捉"小细节"，听懂群众"小心思"，在"问计于民、问需于民、问政于民"中增进和群众之间的感情，取得调查研究的"真经"，抓住问题"症结"，开出推动发展的"良方"。

推动发展是目的，要敢为善为。高质量发展是全面建设社会主义现代化国家的首要任务，理论学习、调查研究、检视整改，最终都是为了解决难题、推

动发展。党员干部要运用党的创新理论武装头脑，不断提高推动发展的能力和水平，切实把学习成效、调研成果转化为做好具体工作的生动实践，确保各项任务不折不扣地落到实处。要继承和发扬党密切联系群众的优良传统和作风， 继续把"人民对美好生活的向往"作为奋斗目标，把为人民服务的宗旨融于我们的工作实践、贯穿我们工作的全过程，从身边的小事做起，确保哪里的群众有需要，哪里就有党员干部的身影，将时代的重担扛在肩上，以群众的满意度为目标，把每项工作抓紧、抓实、抓细，推动主题教育接地气、求实效、促发展。

检视整改是关键，要务求实效。"一语不能践，万卷徒空虚"，再学习、再调研，归根结底还是要检视整改。党员干部要发扬自我革命和自我斗争的精神，坚持学习对照和检视整改同步进行，以"刀刃向内"的勇气，从思想根源、工作作风、行为表现上深挖突出问题，深刻反思剖析，对能够立即整改的问题要立查立改；对要分步整改的问题分类建立整改台账，明确整改时限和要求， 采取定期调度、按时销号等方式，逐条逐项整改，把"问题清单"变为"成效清单"，才能让理论学习、调查研究、推动发展更有针对性。要坚持"当下改" 与"长久立"相结合，做好完善机制、建章立制的工作，将好经验、好做法以制度形式固定下来、施之长远，不断巩固拓展主题教育成果。

"勤"字当头见主题教育之"效"

西藏自治区昌都市左贡县碧土乡甲朗村大学生村官 涂正国

在全党深入开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育， 是党中央作出的重大决策，是贯彻落实党的二十大精神的重大举措。新时代新征程上，党员干部要牢牢把握主题教育"学思想、强党性、重实践、建新功" 的总要求，以政治上、思想上、行动上的"勤"，彰显主题教育的"效"，以主题教育为契机坚守初心、锤炼党性、磨砺意志，丰富理论学习成果，转变工作学习作风，厚植为民服务情怀，以"勤"字当头推进主题教育"行之有效" "落地见效"。

勤学理论，从主题教育中汲取"坚守初心"的政治自觉，让提升思想见实效。习近平总书记强调，"党的理论创新每前进一步，理论武装就要跟进一步"。广大党员干部要深挖习近平新时代中国特色社会主义思想这一理论"富矿"， 细究党内规章制度"操作指南"，善用《论党的自我革命》等书辅导先学一步、深学一层，坚决捍卫"两个确立"，做到"两个维护"，深刻领悟习近平新时代中国特色社会主义思想的精神实质、丰富内涵和实践要求，做到全面系统学"原文"、读"原著"，逐字逐句品"要义"、深入思考促"理解"、交流体会教"经验"、具体实践验"成果"。以理论学习坚定初心使命，不断增强党员干部党的意识和党员意识，切实将思想和行动统一到党中央决策部署上来。

勤转作风，从主题教育中汲取"锤炼党性"的思想自觉，让查摆问题见成效。习近平总书记强调，"形式主义、官僚主义是这次主题教育要重点检视整改的问题"。全面从严治党是党永葆生机活力、走好新的赶考之路的必由之路。作风关系党的形象、事关人心向背，作风建设问题的本质是党性问题，广大党员干部要对照开展主题教育的"总体目标"和"根本任务"，以身边模范榜样为镜，盯目标、守规矩、查问题、检进度、把日常，充分认识到作风问题的顽固性和反复性，杜绝把说了当做了、把做了当做好了，避免"久入鲍肆而不闻其臭"，"虱子多了不怕咬"。以"实事求是"的作风锤炼党性修养，在推进

主题教育中让群众切实感受党员干部的作风转变，收获查摆解决问题精准、群众满意的成效。

勤系群众，从主题教育中汲取"为民情怀"的行动自觉，让服务群众见长效。习近平总书记多次强调，"密切联系群众是党的最大政治优势、脱离群众是党执政后的最大危险"。广大党员干部要将开展主题教育同密切联系群众结合起来，扑下身子、深入一线，身体力行大兴调查研究之风，探索发现群众急难愁盼的"深层次"因素，对问题以"解剖麻雀"式分析透彻，汇集群众"七嘴八舌"中的"土方法""智囊团"，持续疏通基层治理的"堵点瘀点"。以党的创新理论为指引发现新情况、解决新问题，避免主题教育开展"上下一般粗""左右一个样"，通过主题教育深化为民情怀，以群众反映"晴雨表"检验成效，乘着主题教育的东风，焕发出为群众实干苦干的斗志，凝聚起联系群众、服务群众的强大动力。

主题教育要往"实"了去

北京市门头沟区潭柘寺镇 肖亚男

近日出版的第9期《求是》杂志发表了习近平总书记重要文章《在学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育工作会议上的讲话》。文章指出， 要努力在以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干方面取得实实在在的成效。主题教育要取得实打实的成果，从学习内容到学习效果都要往"实"了去。

主题教育的学习内容要"实事求是"。要紧紧围绕《习近平新时代中国特色社会主义思想专题摘编》《习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论专题摘编》《习近平关于调查研究论述摘编》《习近平著作选读》《习近平新时代中国特色社会主义思想学习纲要（2023年版）》等学习材料，以自学为主，坚持一字一句、一页一行的读原著、学原文、悟原理，把学习融入到日常工作中，强读强记、常学常悟。本着实事求是的原则，分章节、系统、全面地逐页对照深学细做笃行，更多地注重学习效果，而不是停留在学了多少天、翻看了多少页、记了多少笔记，结合工作，提高理论指导实践、推动工作的能力。

主题教育的学习形式要"朴实无华"。随着主题教育的开展，有的党组织为追求"出亮点"，"绞尽脑汁"开展各式各样的学习，或脱离实际、或花里胡哨。还有的党组织较为保守，采用传统的讲授方式，比较呆板单一，不能够与时俱进。其实这两种学习形式都不可取，随着新媒体技术不断发展，党的思想教育-党课教育，也必然要适应新形势，跟上新时代，运用"线上＋线下" 的方式，借助微信、微博、微信公众号、党员E先锋、学习强国学习平台等，开展线上微型党课。线下，有计划地组织党员外出学习、调查研究，请优秀党员、老党员、专家学者等分享心得，拓宽党课教育路子，搞活党课教育，真正达到党课教育的目的。

主题教育的学习成效要"真凭实据"。整改落实是主题教育的落脚点，衡量主题教育学习成效的重要标尺就是看真正解决了多少实际问题。在主题教育过程中，党组织不仅要建立主题教育考勤登记制度，定期检验党员对党课教育内容掌握情况，将考核成绩同评先评优挂起钩来，以督促党员自觉学好主题教育内容。还要建立整改落实台账，把"改"字贯穿始终，立查立改、即知即改， 拿解决了多少实际问题的事实说话，力戒形式主义。在主题教育的整改落实上，

要多发挥坚持密切联系群众的优良传统，虚心听取群众的意见建议，让群众当"考官"，坚决防止文字整改、数字整改、假装整改、表面整改，确保整改落实不虚、不空、不偏、不走过场。

点"靓"主题教育的"民"字号招牌

六安市裕安区委组织部 姚玉洁

近日出版的《求是》杂志发表了中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平的重要文章《在学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育工作会议上的讲话》。文章指出，"要践行宗旨为民造福，教育引导广大党员、干部牢固树立以人民为中心的发展思想，坚持一切为了人民、一切依靠人民，自觉问计于民、问需于民"。广大党员干部要厚植为民情怀，多用"耳"、多动"手"、多留"心"，点"靓"主题教育的"民"字号招牌。

用"耳"听民声，找准为民"切入点"。开展主题教育不能仅仅停留在理论学习层面，也要做深做透成果转化的"后半篇文章"，用习近平新时代中国特色社会主义思想来指导实践、推动工作。这次主题教育强调了调查研究的重要性，没有调查，就没有发言权，更没有决策权。党员干部要借着主题教育的契机深入基层，心入基层，敲百姓门、讲百姓话、言百姓事，在群众"后院" 和"角落"里踏破门槛"闻民声"，拨开迷雾"看透症"。要把群众冷暖安危放在心头最高位置，到田间地头能坐得住，吃粗茶淡饭能咽得下，用"大白话" "土味方言"与群众"唠嗑"，在"同吃同住同劳动"中用"耳"听民声，将群众所忧所盼所急收入囊中，为制定政策、开展工作提供沾染泥土香的"第一手资料"。

动"手"纾民困，瞄准惠民"发力点"。能不能真实反映群众之愿、真情关心群众之难、真诚解决群众之忧，让现代化建设成果更多更公平惠及全体人民，直接关系到这次主题教育能否深入"寻常百姓家"。衣食住行、安居乐业、医疗健康是群众最关心最关注的"枝叶事"。开展主题教育要找准利民"发力点"，多思民生之忧、善谋民生之利、勤纾民生之困，将"个人小我"融入到"祖国大我、人民大我"中去，在稳经济促发展、强党建促治理、振乡村促融合等方面绵绵发力、久久为功。对分内之事要尽职尽责，对困难之事要敢于攻坚，对棘手之事要巧妙解决，对突发之事要挺身而出，用"奉献度"换取群众"满意度"，用"辛苦值"刷新群众"幸福值"。

留"心"聚民意，校准利民"落脚点"。开展主题教育要立足于人民群众， 把群众满不满意作为衡量工作好坏的价值标杆。民心是最大的政治，满不满意、认不认可，不能光看下发的文件、填报的数据，要看群众获得了多少看得见、

摸得着的实惠。民有所呼，我必应之。在主题教育中校准惠民"落脚点"，必须解决好"我是谁、为了谁、依靠谁"的根本性问题。群众关心什么、期盼什么，工作就主抓什么、推进什么，既做显功、也做潜功；既打基础，又利长远。解决群众当前需求的同时，还要注意是否会留有后遗症，杜绝"解决一个问题， 留下十个遗憾"的现象。以"百尺竿头须进步"的拼搏劲头、"绝知此事要躬行"的实干作风，让人民的心"聚得更拢"，努力创造出经得起历史实践和人民检验的辉煌业绩。