主题教育学习心得（三）-49篇(第5/16页)

读懂题意，坚持"艰苦奋斗"不退缩，在"以学促干"中增强"奋进新征程"的动力。"新时代需要新担当，新担当呼唤新作为。"学思想就必须要见行动。一语不能践，万卷徒空虚，我们广大党员干部要摒弃"得过且过"的敷衍心理，坚持艰苦奋斗不退缩，在"以学促干"中增强"奋进新征程"的动力。一方面是要恪尽职守。在其位就要谋其政。担当起该担当的责任，是中国共产党人一以贯之的崇高风范和精神境界。我们要以饱满的精神状态、昂扬的干事热情，在新的起点上努力实现新目标、落实新部署、铸就新伟业，向历史和人民交上一份合格答卷。另一方面是要担当作为。面对大是大非问题，要敢于亮剑，要旗帜鲜明、立场坚定，敢于斗争、善于斗争。要敢于承担责任，正确对待失误，主动承认失误、接受失误并及时加以改正。要增强学习本领，既向书本学，更要向实践学、向群众学，自觉到艰苦地区、复杂环境、基层一线去锤炼作风、积累经验、增长才干。

写好题解，坚持"躬身践履"不懈怠。在"以学促干"中形成"处处抓落实"的合力。习近平总书记深刻指出，"要把抓落实作为开展工作的主要方式。"纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行，抓好落实是开展一切工作的意义和成败关键。广大党员干部祛除"纸上谈兵"的看客心理，坚持躬身践履不懈怠。在"以学促干"中形成"处处抓落实"的合力。一方面是要"苦干"，要有一步一个脚印的实干精神，树立"功成不必在我，功成必定有我"的信念，立足发展大局，真抓实干、敢于担当，只要一步一个脚印做下去，以咬定青山不放松的韧劲，像滴水穿石那样锲而不舍地抓好落实。另一方面要"巧干"，要创新思维和总结经验能力。明者因时而变，知者随事而制。要突破传统观念束缚，在用好、学懂、弄通上级决策部署的基础上，吸收借鉴先进经验和优秀成果，增强调适性、激发创造性，让好办法能沿用、老办法能改进、新办法能管用，在新形势下做出新成绩。

把好"前中后"全流程 答好调查研究"题"

"调查研究是谋事之基、成事之道。"当前，全党大兴调查研究之风，各项调查研究活动正在紧锣密鼓地开展。在这个过程中，我们要当调查研究"好学生"，做到"课前"有准备、"课中"有行动、"课后"有总结，推动调查研究走深走实，以高质量成果指导工作、推动发展。

做好"课前预习"，谋定后动"精准选题"。习近平总书记强调，"调研选题就像搞科研，选题选好了就向成功走出了一半"。若事先对调研领域不熟悉，对基层情况不了解，调研工作就犹如"盲人摸象""一团乱麻"，直接影响到决策的落实和成效。为此，广大党员干部要做好"课前预习"，紧跟时代、紧贴时情、紧扣时机，以民生小问题为切口，将过去的"症结"加以分析，确定调查研究的"着力点"，找准、找好、找实调研选题，明确调研方向，及时准确地了解本次调研的目标和调研主体的基本情况，准确抓住基层在日常工作和政策执行中遇到的堵点和难点，确保调研方案符合基层的实际需求。真正做到在群众最需要的地方倾听群众呼声，牢牢把稳调研方向"不迷航"，调准群众的急难愁盼，为后续的整改提供准确的信息基础。

强化"课堂练习"，身入心至"着力破题"。"不谋全局者，不足谋一域。"在进行调查研究时，广大党员干部应加强"课堂练习"，从大处着眼，立足民族复兴大局，从全局的高度思考问题、处理事务，努力增强对整体情况的把握能力，善于将局部利益融入全局利益。此外，要学会从细处入手，善于发现问题的关键所在，深入挖掘，找出调研的本质，学会揭示表象之下的真相，采用辩证的方法，从体系结构、逻辑层次和客观规律等方面进行深入剖析和精确判断，通过筛选和过滤，摒弃虚假信息，提取精华，杜绝空洞无物和缺乏实质的调研，集中精力抓住核心问题，全面、多角度、立体化地了解实际情况，以求真实、有效、有针对性地进行调研，确保调研取得实际效果。

落实"课后复习"，检视整改"全力解题"。"凡贵通者，贵其能用之也"。调查研究的关键在于解决问题，目的在于转化运用。在深入实际，了解实情后，调查研究的"最后一公里"便是让调研结果更好地指导工作，辅助决策，化解难题，驱动发展。要以"解剖麻雀"的精神，梳理并分类基层实情和群众倾诉的话语，形成问题清单，深入探索问题本质，总结解决问题的经验和方法，从而保障解决问题的效度，实事求是地回应群众的需求。问题的解决是衡量调查研究的根本标准。为此，广大党员干部必须始终注重整改检视这一关键环节，综合分析问题的难易、急缓、显隐等方面，找准问题的关键，不断探索并给出问题答案。要深入挖掘，从表及里、由浅入深地揭示问题成因和本质，并将其转化为引领发展、化解矛盾的"力量源泉"，以整改治标、问效究本，确保调查研究的实际效果。

吹响"主题教育"号角 肩鸿任钜"踏浪"前行

"潮头登高再击桨，何惧前路虎啸浪。"近日，习近平总书记对党的建设和组织工作作出重要指示强调，全面建设社会主义现代化国家，全面推进中华民族伟大复兴，关键在党，关键在人。"宏伟蓝图，展现光明前景。伟大征程，召唤新的进发"。作为年轻干部，当深刻感悟习近平总书记的"滚烫话语"，无愧于人民的信任，无悔于初心的抉择，向着新征程，奋楫再出发，于"无边波浪拍天来"之际、"狂风骤雨拂面来"之时，踏响"我将我无""实干担当""清正廉洁"的步伐，在奔赴新时代赶考路上"负芒披苇""不避斧钺"，牢牢掌握历史主动性，不惧前路漫漫、龙吟虎啸，伴随着"主题教育"的号角声"踏浪"前行。

践履主题教育的"身心入民行"，于"风劲帆满海天阔"中踏响无我为民"步伐"。"水有源，故其流不穷；木有根，故其生不穷。"习近平总书记指出，"自觉问计于民、问需于民，始终同人民同呼吸、共命运、心连心，通过做大'蛋糕'不断增进民生福祉，着力解决人民群众急难愁盼问题，把惠民生、暖民心、顺民意的工作做到群众心坎上。"民惟邦本，本固邦宁。作为年轻干部，要牢固树立以人民为中心的工作理念，要弄懂为了谁、依靠谁这个根本问题。基层是青年干部涵养为民情怀的沃土，青年干部到基层去，就要多与群众打交道、和群众做朋友，用脚步丈量民情，用躬身赢得民心，真正做到深入基层、深入群众、深入实际。将青春的朝气和活力"浇灌"在为民服务的躬行中，厚植"我将无我、不负人民"的热忱情怀，在履践致远中托举起人民的幸福。

践履主题教育的"知难而进法"，于"勇立潮头逐浪高"中踏响实干担当"步伐"。"激三千以崛起，向九万而迅征。"前进道路上，必然会遇到大量从未出现过的全新课题、遭遇各种艰难险阻、经受许多风高浪急甚至惊涛骇浪的重大考验。唯有始终保持锐意进取、敢为人先、迎难而上的奋斗姿态，积极担当作为、敢于善于斗争，才能胜利推进强国建设、民族复兴的历史伟业。"大道至简，实干为要。"作为年轻干部，应不驰于空想、不骛于虚声，要起而行之、真抓实干。基层干部更要做到俯下身子、甩开膀子、迈开步子，在"泥泞"中摸爬滚打、在"鼍浪"中一往无前、在"巉岩"上飞檐走壁，勇于"逆行激流"、敢于"涉足险滩"、善于"爬坡过坎"，切实解决群众"急难愁盼"问题，用担当实干浇筑"鲜衣怒马、仗剑天涯"的逐梦征程。

践履主题教育的"纯洁清爽风"，于"三千水击徙沧溟"中踏响清正廉洁"步伐"。"暮色苍茫看劲松，乱云飞渡仍从容。"习近平总书记指出："持续纠治'四风'，把纠治形式主义、官僚主义摆在更加突出的位置，做到公正用权、依法用权、为民用权、廉洁用权，推动形成清清爽爽的同志关系、规规矩矩的上下级关系。"廉者，政之本也。广大党员干部要以主题教育为契机，坚定政治立场和理想信念，自觉抵制腐朽思想的侵蚀，筑牢拒腐防变的思想道德防线，不断增强政治敏锐性和廉洁自律意识。君子为政之道，以修身为本。基层干部要以纪律为"戒尺"，常修"吾日三省吾身"之法，做政治清醒的明白人，严守底线、不越红线，用"满格状态"守住"廉心"，把牢"廉关"。在新征程的征途上，定住"心神"，守住"口袋"，常照"镜子"，常扫"尘土"，把牢"思想"航向，在主题教育的号角中"踏浪"前行。

从"四堂"生动调研党课中汲取智慧力量

主题教育开展以来，习近平总书记结合四次地方考察调研，分别对主题教育根本任务中的以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干作出深刻阐释、提出明确要求，为党员干部上了生动的党课。奋进新征程，要牢牢把握"学思想、强党性、重实践、建新功"总要求，从"四堂"生动调研党课中汲取智慧力量，以实际行动学出智慧、学出力量、学出实效。

在"以学铸魂"中上好"信仰信念课"。政治上的坚定源于理论上的清醒。以学铸魂，就是要把马克思主义看家本领学到手，自觉用习近平新时代中国特色社会主义思想凝心铸魂。实践证明，中国共产党为什么能，中国特色社会主义为什么好，归根到底是马克思主义行，是中国化时代化的马克思主义行。面对百年变局，要深刻领悟"两个确立"的决定性意义，不断增强"四个意识"、坚定"四个自信"、做到"两个维护"，着力在深化、内化、转化上下功夫，从思想上正本清源、固本培元。理想信念是立党兴党之基，也是党员干部安身立命之本。只有理想信念坚定的人，才能百折不挠、无坚不摧。要始终筑牢信仰之基、补足精神之钙、把稳思想之舵，自觉做习近平新时代中国特色社会主义思想的坚定信仰者、忠实实践者，知重负重、砥砺前行。

在"以学增智"中上好"本领提升课"。中国共产党人依靠学习走到今天，也必然要依靠学习走向未来。以学增智，就是要求我们党深刻领会习近平新时代中国特色社会主义思想，把握好这一思想的世界观、方法论，坚持好、运用好贯穿其中的立场观点方法，不断提高党的执政能力和领导水平。面对错综复杂的国际国内形势和各种风险挑战，要实现党的既定战略目标，迫切需要广大党员干部深入学习贯彻党的创新理论最新成果，从中汲取奋发进取的智慧和力量，熟练掌握其中蕴含的领导方法、思想方法、工作方法，用以观察时代、把握时代、引领时代，积极识变应变求变，不断提高战略思维、辩证思维、系统思维、创新思维、历史思维、法治思维、底线思维能力，增强日常工作的科学性、预见性、主动性、创造性。