主题教育学习心得（四）-105篇(第26/34页)

用"重实践"的画笔，调绘出勤政天下无难事的"踏实肯干原色"。理论的价值在于指导实践，学习的目的全在于运用。习近平新时代中国特色社会主义思想是实践的理论，这一思想扎根现实土壤、回应实践需求，从理论和实践的结合上深入回答关系治国理政的课题，是党和人民奋进新征程的行动指南。党员干部要自觉践行习近平新时代中国特色社会主义思想，坚持学思用贯通、知信行统一，树牢知行合一、勤劳实干的价值观念，积极识变、主动应变、革新求变，勇于冲锋在解决经济难题的最前沿、处置社会矛盾的第一线，在解决群众急难愁盼的烦心事、揪心事上下功夫、出实招，以时时放心不下的责任感，为党和人民履好职、尽好责，奋勇前行在中国式现代化的康庄大道上。

用"建新功"的画笔，调绘出砥砺奋进开华章的"创业建功亮色"。习近平总书记强调，强国建设、民族复兴的宏伟目标令人鼓舞、催人奋进，我们这一代共产党人使命光荣、责任重大。新征程充满光荣与梦想，也充满艰辛和挑战。广大党员干部要充分发扬敢为天下先的优良品质，终保持奋发向上的干劲、冲劲、韧劲。要从小事做起，心系百姓、为民所谋，始终将人民群众的获得感和成就感作为干事的准绳，在民生工作上多做文章，多下功夫，更好一步、更快一步地推进人民群众对美好生活向往目标的实现。要胸怀"国之大者"，坚持凝心聚力促发展、驰而不息抓落实，立足岗位作贡献，努力创造经得起历史和人民检验的实绩，在新时期的发展道路上建新功、展宏图，为中国式现代化的壮阔画卷添绘色彩。

用足"三味"让主题教育"走新"更"走心"

近日，学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育工作会议在北京召开。习近平总书记强调这次主题教育要牢牢把握"学思想、强党性、重实践、建新功"的总要求。各级基层党组织要紧扣学习、突出调研、保持实干，提升"原味、鲜味、土味"，让主题教育亮起来、活起来、实起来，推动主题教育"走新"更"走心"。

紧扣学习"原味"，创新形式载体让主题教育亮起来。"感觉只解决现象问题，理论才解决本质问题"。理论学习是提高干部政治站位、党性修养的必修课。各级基层党组织要创新理论学习载体，运用网络数字媒体通过"云端课堂"学、邀请专家集中授课学、利用业余时间计划学、实地走访基地学等方式将"原汁原味"的主题教育融于日常，营造良好的学习氛围，激发学习热情，让广大党员干部真正把看家本领学到手。

突出调研"鲜味"，贴近群众身边让主题教育活起来。"知屋漏者在宇下，知政失者在草野"。只有坚持"从群众中来，到群众中去"，才能让主题教育在群众身边活起来。各级基层党组织要运用好调查研究这个传家宝，积极组织干部下基层，察实情，听取群众最真实的声音，做好资料收集，同时结合院坝会、入户走访等做好政策宣传，让群众真切品到主题教育的鲜味。

保持实干"土味"，立足为民服务让主题教育实起来。"世界上的事情都是干出来的，不干，半点马克思主义都没有"。大道至简，实干兴邦。在新时代背景下，各级基层党组织要紧扣职责职能为群众办实事，坚持干好"土事"、染足"土气"、说清"土话"，力争在乡村振兴、生态保护、社会治理等重点工作中干出成绩，让群众真切感受到主题教育在身边、成效在眼前。写材料就上秘书之家 www.mishuzj.com

在"较真"中推动主题教育落地见效

4月3日，学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育工作会议在北京召开。此次主题教育意义重大、目标明确、要求具体，是当前必须抓实抓好的重要任务。为推动主题教育见形见效、走深走实，广大党员干部要坚持学思用贯通、知信行统一，把"较真"劲头贯穿到主题教育全过程，注重在深学、勤思、善用中推进主题教育入脑入心入行，以实际行动学出成效、干出实效，切实把主题教育成果转化为推动经济社会高质量发展的强大动力。

深学上"较真"，以"学"当先坚持学懂弄通知根由。"学习是成事之基、干事之要。"中国共产党自成立以来，就始终坚持运用党的创新理论不断武装头脑，一以贯之注重思想建党、理论强党。作为当代中国马克思主义、21世纪马克思主义，习近平新时代中国特色社会主义思想实现了马克思主义中国化时代化新的飞跃，为新时代党和国家事业发展提供了根本遵循。广大党员干部必须深刻认识此次开展主题教育的重大意义，牢牢把握"学思想、强党性、重实践、建新功"的总要求，坚持自始至终学、孜孜不倦学、真心实意学，力戒形式主义，力求学懂弄通。要带着"是什么、干什么、怎么干"的问题，原原本本学原文，认认真真学思想，逐字逐句学深入、逐章逐篇学透彻，不能"只见树木、不见森林"，要全面系统深入掌握其核心要义、精神实质、丰富内涵和实践要求，真正做到深学笃信，从中取得"真经"、修得"真功"，努力在以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干方面取得实实在在的成效。

勤思时"较真"，以"悟"贯穿强化实践锻炼促指导。学是基础，思是深化。思考在理论学习联系工作实践中起到了重要的"纽带"作用，倘若想让理论学习走深走实，就必须把精思细悟摆在重要位置，做到真学习、真思考、真感悟。党员干部要在边学边思、深学深悟中用心体悟其中蕴含的根本政治立场和科学思想方法，善于透过原文悟原理、透过现象看本质，做到知其一又知其二，知其然又知其所以然。同时，通过深学和精读不断加强思考，做好深层次的探索和研讨，在思考中把自己、工作、职责摆进去，做到"吾日三省吾身"，认真查找认知上的偏差和行动上的不足，深入思考差距在哪里、存在差距的原因是什么、解决问题的具体办法有哪些。继而运用所学到的创新理论和知识及时调整工作思路、明确任务重点，确保把理论知识转化为工作方法和具体措施，转化为履职尽责的实际行动，高质量推动主题教育入脑入心、走深走实。

善用上"较真"，以"干"为重确保整改落实见真章。学思用贯通，落脚点在于用；知信行统一，落脚点在于行。这次主题教育不划阶段、不分环节，目的正是把理论学习、调查研究、推动发展、检视整有机融合、知行合一，最终都是为了解决事关党和国家发展全局的实践问题。因此开展得好不好、理论学习成效实不实，最终还要看整改落实的实际效果和人民群众的满意度。广大党员干部要以"学习"为先，更以"贯彻"为重，始终紧绷整改落实这根"弦"，用好调查研究这个有力武器，以正视问题的自觉，刀刃向内的勇气，真正把情况摸清、把问题找准、把对策提实，真正做到边学习、边对照、边检视、边整改，把问题整改贯穿主题教育始终。更要把从中积累下来的好经验好做法，持续运用下去，对精神懈怠、得过且过说不，对不敢斗争、避难逃责说不，真正把学习教育成果转化为推动党的事业发展的方法举措和自身履职尽责的实际行动，让人民群众切实感受到整改落实的实际成效，创造出经得起实践、人民、历史检验的实绩。

在基层大熔炉里"百炼成钢"

"牢牢把握'学思想、强党性、重实践、建新功'的总要求""共同把党锻造成一块攻无不克、战无不胜的坚硬钢铁"。习近平总书记在主题教育工作会议上的重要指示，为广大党员、干部扎实开展好主题教育指明了方向。

基层是锤炼党性的大熔炉。全党要认真学习领会好开展主题教育的重大意义和目标要求，坚持问题为导向、开门抓教育、实践出真知，在基层大熔炉里强党性、长才干、优作风，不断在思想淬炼、政治历练、实践锻炼、专业训练的自我革命中"百炼成钢"。

问题为导向，政治体检中"炼"出硬举措。问题是时代的声音。把问题整改贯穿始终，是开展主题教育的重要学习方法。要在修好"心学"上下功夫，从习近平新时代中国特色社会主义思想中汲取智慧力量，牢记"三个务必"，端正态度接受政治体检，全面"扫描"查不足，对标先进找差距，不断提升政治判断力、政治领悟力、政治执行力，确保政治体检中不留空白和死角。要在改革前沿、群众身边、攻坚一线发现解决主题教育六大方面突出问题，以边学习、边对照、边检视、边整改"闭环式"方法为抓手，开展问题大梳理大排查，写好主题教育"后半篇文章"，做到解决真问题、真解决问题。要用好批评与自我批评锐利武器，聚焦中心工作和业务情况，寻找自身"老大难"问题，剖析深层次原因，实现问题导向"能不能用""管不管用"到"好不好用"的实质性跨越。

开门抓教育，群众检验中"炼"出硬功夫。主题教育是否取得实效，关键要看成果能否经得起人民群众检验。开门抓教育为党群干群之间架起了有效"桥梁"，也为群众参与、群众监督、群众评价提供了有力支撑，考验着广大党员、干部的履职本领和群众工作能力。要胸怀"国之大者"，站稳基层阵地，深入实际、深入群众，主动以民为师、问计于民，在宣讲答疑解惑中增强为人民代言、向人民立言、替人民献言的能力，不断传递党的温暖。要用好调查研究传家宝，多些解剖麻雀式、前瞻性、对策性调研，建立长效机制，推动群众所需和干部所为有机融合、一体推进。要拓宽"开门抓"辐射面，增强斗争精神和本领养成，准确识变、科学应变、主动求变，有效防范化解风险，在经风雨、见世面中长才干、壮筋骨。

实践出真知，以学促干中"炼"出硬作风。学思用贯通、知信行统一是开展主题教育的根本任务。正所谓"为学之实，固在践履"，在理论联系实际中弘扬马克思主义学风，以学风建设推进作风建设，不断实现以学促干、学用相长的良性循环。要发扬求真务实作风，坚持联系实际学，把自己摆进去、把职责摆进去、把工作摆进去，以学促思、以思促行，在学用相长中增强理论自信、补足精神之钙。要持续纠治"四风"，紧密结合主题教育各项要求和中心工作，严明政治纪律和政治规矩，坚决防止"两张皮"，警惕形式主义、官僚主义"隐形""变异"。要营造风清气正良好氛围，自觉做到公正用权、依法用权、为民用权、廉洁用权，让权力在阳光下运行，让真学真懂真用蔚然成风。

主题教育只有进行时，没有完成时。"强国建设、民族复兴"号角催征，开展主题教育正当其时。作为基层干部，定当不辱使命、不负重托，以硬举措、硬功夫、硬作风不折不扣抓好落实，矢志在奋进新征程上感悟思想伟力、汲取前行力量、永葆生机活力。