高校思想政治教育工作心得体会

高校思想政治教育工作心得体会

习近平总书记指出"：革命文物承载党和人民英勇奋斗的光荣历史，记载中国革命的伟大历程和感人事迹，是党和国家的宝贵财富，是弘扬革命传统和革命文化、加强社会主义精神文明建设、激发爱国热情、振奋民族精神的生动教材。"这深刻阐明了革命文物资源的重要价值。革命文物资源在高校培根铸魂、协同育人方面具有独特的作用。深入挖掘革命文物资源中蕴含的思想政治教育元素，运用革命文物资源强化高校思想政治教育，是丰富高校思想政治教育资源供给、推进高校思想政治教育走深走实、开创高校思想政治教育工作新局面的重要途径。

一、革命文物资源的内涵与特征

从普遍意义上说，革命文物资源就是中国共产党领导中国人民在追求民族复兴的奋斗过程中留存下来的历史遗物和遗迹。从表现形态上看，革命文物资源是具体的物质遗存，集中表现为重大事件、重要会议、重要机构、重要人物遗址遗迹、著名英烈纪念设施等，以及与革命、建设、改革各个历史时期相关的实物、文献、档案、史料等。革命文物资源具有鲜明的特征。一是政治性。革命文物承载着党和人民御外寇、反剥削、勇奋斗、求复兴的历史，内蕴着党的理想信念、性质宗旨、精神风貌和作风样态。二是时代性。革命文物资源见证着中国人民或求独立、或求救亡、或求解放、或求建设、或求改革、或求发展的时代主题，反映了中国人民在不同历史阶段的迫切需要和发展要求。三是物质性。革命文物资源不是抽象的精神存在，而是具体的物质实体、实物遗存，有形又有状、可视又直观，是历史风貌和历史变迁的客观记录。四是价值性。革命文物资源具有历史、文化、科学三重价值，它凝结着党和人民的光荣历史，记载着中国革命的伟大历程，展现着近代以来中国人民英勇奋斗的壮丽史诗；它是革命文化的物质载体，流淌着红色基因、镌刻着红色文化、传承着红色血脉；它蕴含着深厚的科学价值，是开展中国近现代史研究和中国共产党历史研究的重要史料。五是教育性。革命文物资源记录了中国革命的伟大历程、展现了革命先烈的感人事迹，是革命故事的讲述者，在革命传统教育、爱国主义教育、思想道德教育中具有非比寻常的特殊作用。

二、运用革命文物资源加强高校思想政治教育的意义

1.有利于大学生坚定理想信念、筑牢精神支柱。新时代大学生唯有以坚定的理想信念筑牢精神之基，才有可能成长为党、国家和人民所期盼的青年，为中华民族实现伟大复兴贡献力量。革命文物资源承载着党和人民的理想史、信仰史、理论史、奋斗史和英雄史，彰显着党的初心使命、性质宗旨和精神气质，是帮助大学生坚定理想信念、厚植立身之本的宝贵资源和生动教材。用好用活革命文物资源这本"活教材"，有利于丰富高校思想政治教育的内容，有利于提高大学生的理论素养、夯实大学生的精神根基、提升大学生的思想境界，使其通过理论训练、情感陶冶、思想锻炼等方式，树立正确的人生目标。把革命文物资源融入高校思政课堂能够使抽象的理想信仰通过物质性的革命文物资源转化为具体的事物，让大学生深刻感受理想信念所带来的巨大精神力量，深刻感悟革命先烈对理想信念的坚守坚持和执着追求，给大学生成长注入思想伟力，使大学生在困难和挑战面前不畏惧、不退缩，练本领、克难关，实现人生理想。

2.有利于大学生弘扬革命传统、砥砺初心使命。革命传统是中国共产党和中国人民革命精神的集中概括，是党的宝贵精神财富和丰厚政治资源。习近平总书记强调"：要把老一辈革命家和共产党人留下的光荣传统和优良作风传承好发扬好。"革命文物资源是革命传统的物质载体，如井冈山斗争时期红军指战员在脖颈上系的名为"牺牲带"的红带子，宣扬"为主义而牺牲"，体现了共产党人勇于奉献、不怕牺牲的崇高信仰。将反映革命传统的重要人物事迹、重大事件、重要作品、故居遗址遗物、馆藏文物等革命文物资源融入高校思想政治教育，既能帮助大学生学习掌握党史知识，又能增进大学生对中国共产党和中国特色社会主义的政治认同、思想认同、理论认同、情感认同，促使其坚定正确的信仰、铸造高尚的灵魂、养成良好的品格。如，可通过积极开展校园革命文物文创设计活动，唱红色歌曲、演红色话剧、讲红色故事、办红色展览等方式，拉进大学生与革命历史的距离，促使其更好地做到知史爱党、爱国、爱人民、爱社会主义，真正成为为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴的时代新人。

3.有利于大学生激发爱国热情、振奋民族精神。爱国主义是中国人民和中华民族维护国家独立和民族尊严的强大精神动力。在中国共产党领导中国人民进行革命、建设和改革的伟大历史实践中，中国共产党始终是爱国主义精神最坚定的弘扬者和践行者，写下了中华民族爱国主义精神的辉煌篇章。以革命遗址遗存遗物、纪念物等为主要表现形式的革命文物资源蕴含着深厚的爱国情怀，是中国共产党人精神谱系和宝贵精神品质的生动彰显，"积淀着中华民族最深层的精神追求，代表着中华民族独特的精神标识"。运用革命文物资源强化高校思想政治教育，是激励大学生爱国、报国、强国之志，增强大学生做中国人志气、骨气和底气的独特素材。高校可通过思政课教学、编写革命文物读本读物等方式，为大学生介绍革命文物资源中蕴含的爱国故事，把老故事讲出新内涵，引导大学生树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观，做爱国主义精神最坚定的继承者、践行者和传播者。

三、运用革命文物资源加强高校思想政治教育的实践路径

革命文物资源承载着革命故事、镌刻着英雄精神、彰显着初心使命，展现了中国共产党人的梦想和追求、情怀和担当、牺牲和奉献。高校要积极有效地运用革命文物资源强化思想政治教育，更好地落实立德树人根本任务，为培养时代新人固本培基。

1.主策略：优化内容供给、强化意识引领。中国共产党的理想信念往往透过革命文物得以具象化，革命文物是对中国共产党坚定理想信念的还原，也是开悟启智的教育课堂。运用革命文物资源强化高校思想政治教育，一要加快推进"两个改革"，即思政课改革和课程思政改革。思政课改革要根据新时代大学生的需求、特点和期待，建立健全革命文物资源融入高校思政课的机制，切实提升思政课的针对性和亲和力；在课程思政改革中，其他课程也要守好责任田，找准与革命文物资源的结合点，把革命文物资源内蕴的价值融入教学全过程，实现与思政课程的同向同行。二要抓好教师队伍建设。教师是教学供给的主体，教师的认知水平、能力素养以及道德品质直接关系到教学供给内容的质量。高校要同时把好"政治关"与"学识关"，选拔觉悟高、学识高、师德高的人担任教师，提升供给内容质量。三要抓好实践育人，可通过举办多样的红色实践活动、推进实施"百件文物百件故事""党的故事我来讲""红色文物面面观"等项目课题的方式，引导大学生感悟革命先辈的信仰、信念、风范和气概，激励学生建功新时代。

2.主渠道：立足理论主课堂、以革命历史说服学生。思政课是高校落实立德树人根本任务的关键课程，运用革命文物资源强化高校思想政治教育，关键是要充分发挥高校思政课的重要作用。一要加强对革命文物文献的保护和利用，深度挖掘革命文物资源蕴含的革命精神、价值观念和作风品德。如，要用好用活党和国家红色资源库，从历史、理论、实践多维度讲清楚党的历史发展的主题主线、主流本质。二要创新思政课管理机制，推动革命文物资源育人规范化、科学化和常态化。要在工作机制、队伍建设、支持保障上强化课程指导和设计引领，如，可研发高校思政课革命文物资源多媒体包，让大学生切实感受革命历史的魅力，在潜移默化中接受革命文化的熏陶。三要创新教育教学形式，将革命文物资源融入理论教学、实践教学、网络教学，建立立体化思政课教学模式。如，教师可在课堂教学过程中灵活运用革命文物资源中的典型故事、典型史实、典型人物等，在话题讨论、课堂辩论、案例分析、情景表演等环节中设置议题，帮助大学生树立历史视野、培养历史眼光、坚定历史自信、增强历史担当。3.主平台：以革命场馆为依托、强化协同育人。革命场馆是革命文物资源陈列的主场地。"要全方位探索构建实践育人共同体，最大化激活革命文物有形可感、触动心灵的优势，精心设计活动载体，在重大时间节点组织学生赴革命场馆开展主题党团日活动。"一要开设"纪念馆里的思政课""遗址遗迹里的信仰课""革命文物里的人生课"等系列课程，以重要时间点、重大事件、重大活动和主题党团日活动为契机，组织大学生走进革命场馆开展线下观摩、现场教学、社团活动、实习实训、学术研究、红色旅游以及大学生服务等多类型的实践活动。二要大力培育革命场馆志愿者队伍，深入推进大学生志愿服务活动，运用各种途径为大学生提供更多的实习实践岗位和机会。三要积极组织思政课教师开展培训研修，可与当地的革命场馆建立合作关系，共同建设高校思想政治教育工作队伍培训研修中心，让思政课教师、思想政治工作者等在革命场馆里培训、学习、科研。四要开展革命文物资源专题展览。可以革命场馆为主要依托，邀请相关专家学者或管理者开展革命文物资源进校园、进课堂、进社团活动，举办革命文物资源展览、巡演、讲座、报告等主题活动，加强革命文物资源的传播力度。