市委书记在全市教育大会暨优秀教师表彰大会上的讲话

市委书记在全市教育大会暨优秀教师表彰大会上的讲话

同志们：

再过几天就是教师节了。首先，我代表市委市政府，向全市广大教师和教育工作者致以诚挚的祝福！对大家为XX教育事业发展付出的努力、作出的奉献表示衷心的感谢！刚才，我们给荣获2022"XX最美教师"荣誉称号及提名奖的同志颁了奖。他们每个人身上都有很多感人事迹，每个人的阅历都是一部可圈可点的教科书，我们要为他们点赞、向他们学习！社会各界要宣传好他们的先进事迹，营造尊师重教的良好氛围。

"育才造士，为国之本"。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央坚持优先发展教育事业，采取一系列重大举措，推动我国教育事业发展取得了历史性成就。习近平总书记围绕培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这一根本问题，提出一系列新理念新思想新观点，深刻回答了我国教育改革发展的重大理论和实践问题。习近平总书记关于教育的重要论述，既植根于中华民族崇文重教的优良传统，又体现了中国特色社会主义新时代的鲜明特征，是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分，为我们推动新时代教育工作提供了强大思想武器和行动指南。全省教育大会深入贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，认真落实全国教育大会、学校思想政治理论课教师座谈会精神，对做好新时代XX教育工作作出了部署。我们要把思想和行动统一到习近平总书记关于教育的重要论述上来，统一到中央和省委省政府的部署要求上来，吃透精神、狠抓落实，加快推进教育现代化，着力把XX建设成与副中心、增长极、国际化定位相称的教育强市。

全省教育大会召开后，市委常委会进行了传达学习，提出围绕找准XX教育的问题在哪里、短板是什么，方向在哪里、措施怎样跟进、政策怎样突破，搞一次"大调研"。前段时间，我们就全市教育改革发展中的重大问题进行了深入调研，在此基础上，经过深入论证，研究制定了关于推进XX教育现代化的相关文件，针对性指导性比较强。省教育厅副厅长XX同志专程出席这次会议并作了很好的讲话，充分体现了省委省政府特别是省教育厅对XX教育事业一如既往的关心、重视、支持和指导；随后，XX同志还将对具体工作进行安排，各级各单位要一并抓好落实。下面，我围绕推进教育现代化、建设教育强市，讲几点意见：

一、推进教育现代化、建设教育强市，必须始终坚持教育优先

习近平总书记指出"教育是国之大计、党之大计"，"没有哪一项事业像教育这样影响甚至决定着接班人问题，影响甚至决定着国家长治久安，影响甚至决定着民族复兴和国家崛起"，强调"必须把教育事业放在优先位置"。对优先发展教育事业的重大意义，我们可以从三个方面来看：第一，这是确保江山永不变色之大业。教育是培养人的事业，事关中国特色社会主义的接班人是否可靠、建设者是否合格这个重大问题。没有什么比这更重要，也没有什么比这方面出问题更危险。长期以来，各种敌对势力从来没有停止对我国实施西化分化战略，从来没有停止对中国共产党领导和我国社会主义制度进行颠覆破坏活动，始终企图在我国搞"颜色革命"，他们下功夫最大的一个领域就是争夺我们的青少年。近来发生在香港的一系列游行示威活动和暴力事件，就暴露出这方面的问题。争夺青少年的斗争是长期的、严峻的，我们不能输，也输不起。我们要确保红色江山永不变色，必须把培养社会主义建设者和接班人作为根本任务，培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义奋斗终身的有用之才。如果培养出来的是社会主义破坏者和掘墓人，是"长着中国脸、不是中国心、没有中国情、缺少中国味"的人，那将是教育的失败！第二，这是推动高质量发展之大计。实现高质量发展，必须大力开发人力人才资源，推动经济发展从要素驱动转向创新驱动。作为创新第一动力和人才第一资源的重要结合点，教育的地位和作用日益凸显，高质量发展对高质量教育的渴求愈发强烈。而且，高质量的教育还可以带动人才、技术、资本、项目等的集聚，提升一个地方在区域竞争中的比较优势。可以说，谁抓教育更有力更有效，谁就能在抢占发展制高点上赢得先机和主动。XX是人口大市，但不是人才大市，如何把人口资源优势转化为人才资源红利，最重要的就是教育工作要发力。特别是当前，XX要全面深化"9+2"工作布局、加快推动转型发展高质量发展，面临着许多"卡脖子"和"瓶颈"问题。怎么解决这些问题？说到底离不开教育。我们与一些发达地区在经济发展上的差距，往深处讲就是教育的差距。如果我们不把发展教育摆在更加突出的位置，高质量发展就是一句空话。第三，这是增强人民获得感之大事。任何人的成长进步都离不开教育，没有受到良好教育的人，往往就失去了人生出彩的机会；任何家庭的幸福美满都离不开教育，教育发展不起来，人们望子成龙、望女成凤的愿望就会落空。进入新时代，社会主要矛盾发生了变化，人民群众对高质量教育的需求更加迫切。特别是XX城乡二元结构矛盾突出，实现基本公共教育服务均等化的任务还比较重。只有送出更多教育"大红包"，答好人民群众的"关切题"，让每个人都能享有公平而有质量的教育、享有人生出彩的机会，才能不断提升群众的获得感幸福感。

党的十八大以来，经过各方面共同努力，我市教育事业取得了长足进步。特别是教育发展水平明显提升，学前一年教育基本普及，提前实现学前教育三年毛入园率90%的目标；义务教育阶段学校基本办学达标率100%，中小学大班额比例是2.12%、远低于全省平均水平；高中阶段教育毛入学率91%，高于全国平均水平；职业学校资源整合成效初显，XX职业技术学院的护理专业、XX推拿职业学院的推拿专业等享有较高知名度；高等教育发展规模不断扩大，初步构建了具有XX特色的现代应用型高等教育体系。教育改革步伐明显加快，办学体制改革持续深化，探索了融合式发展、强校带弱校、城乡结对帮带等办学模式，公办民办共同发展共同繁荣的教育格局初步形成，区域和校际间差距逐步缩小；教师准入制度和教师资格管理制度有效落实，乡村教师支持计划全面实施，教师补充和培训机制、师德考核评价和监督长效机制不断完善。教育保障条件明显改善，全市2021年教育总投入145.9亿元、较2015年提高59.9%，农村义务教育寄宿制学校建设在全省领先，家庭困难学生实现应助尽助，中小学教育信息化建设基本实现全覆盖。教育服务发展更加有力，围绕全面深化"9+2"工作布局特别是构建"565"现代产业体系，产学研合作不断深化，XX科技大学"航天关键合金材料"、XX师范学院"中原地区枣产业国家创新联盟"、XX理工学院"千度创客空间"等一批项目、平台落地见效，科研成果加速转化为现实生产力，助推了XX经济社会发展。可以说，我们在发展公平而有质量的教育上迈出了新步伐、取得了新突破。而且，随着科教兴国、人才强国战略的深入实施，随着省委省政府支持XX打造副中心、增长极和国际化城市的力度不断加大，我市教育事业迎来了新的发展机遇，XX教育事业的明天一定会更加美好！

同时也要看到，我们正面临着发展公平而有质量的教育的双重压力，面临着既要培养有素质的普通劳动者、又要培养更多创新型人才和高素质劳动者的双重任务，而我市教育大而不强、发展不平衡不充分问题还比较突出。特别是从教育理念看，过于追求分数、追求升学率，疏于德、弱于体、少于美、缺于劳的问题还比较突出，科学的教育理念尚未牢固确立。从发展质量看，学前教育和乡村教育两个"短板"依然突出，学校规划建设与城市发展不同步，基本公共教育服务均等化水平还有待提升；高等教育没有国家级"双一流"大学和学科，综合实力与副中心、增长极、国际化的定位不匹配；义务教育"择校热"、"入公办园难、入民办园贵"、中小学生课业负担重、校外培训机构管理不规范等问题长期存在，群众反映十分强烈。从瓶颈制约看，制约教育改革发展的体制机制障碍依然较多，职业教育产教融合"融"而不"合"、校企合作"合"而不"作"、资源整合"整"而不"合"等问题比较突出，教师队伍建设管理机制与教育发展需要还不相适应。对此，必须高度重视、认真解决。

我们要以对党的事业高度负责、对XX发展高度负责、对人民利益高度负责的态度，以"功成不必在我"的境界和"功成必定有我"的担当，认真落实中央、省、市部署要求，始终在组织领导、发展规划、资源保障上把教育事业摆在优先发展地位，加快推进教育现代化、建设教育强市、办好人民满意的教育，倾力把XX教育事业提升到一个新水平。

二、推进教育现代化、建设教育强市，必须着力聚焦立德树人

对教育工作，习近平总书记看得最重、讲得最多、抓得最紧的就是立德树人。立德树人关系党的事业后继有人，关系国家前途命运。推进教育现代化，必须以凝聚人心、完善人格、开发人力、培育人才、造福人民为目标，把培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人作为根本任务，将立德树人要求贯彻到教育事业发展的各领域各环节，坚持全员育人、全过程育人、全方位育人，使教育更好地为人民服务、为中国共产党治国理政服务、为巩固和发展中国特色社会主义制度服务、为改革开放和社会主义现代化建设服务。

一要树立现代教育理念。教育现代化首先是教育理念现代化。从我市目前情况看，传统教育理念还大有市场。比如，有的过于重视知识的学习和灌输而轻视了学生能力尤其是实践能力和创新能力的培养和挖掘；有的过于重视学生智育而轻视了德育、体育、美育、劳动教育；有的过于关注学习好的学生，使很多学生被忽视、被遗忘，体会不到学习的成就和成长的快乐，等等。要从根本上解决这些问题，必须在教育理念上来个大转变。《中国教育现代化2035》提出了"八个更加注重"的基本理念，即更加注重以德为先，更加注重全面发展，更加注重面向人人，更加注重终身学习，更加注重因材施教，更加注重知行合一，更加注重融合发展，更加注重共建共享。这"八个更加注重"的核心是让学生实现德智体美劳全面发展。各级党委政府和教育部门要围绕这些理念来"管"，学校要围绕这些理念来"建"，教师要围绕这些理念来"教"，真正以现代化的教育理念培养现代化的人才。尤其要针对当前我市教育中存在的问题，从偏重智育向德智体美劳全面发展转变，努力构建德智体美劳全面培养的教育体系；从偏重书本到注重学以致用、知行合一转变，将教育与生产劳动和社会实践紧密结合起来，提高学生的创新能力；从偏重个别向面向人人转变，公平对待学生，因材施教，满足学生个性化、多样化学习和发展的需求，让每一个学生都能成为有用之才。

二要健全科学评价体系。有什么样的评价指挥棒，就有什么样的办学导向。当前，办学短视、功利问题比较突出，很重要的原因就是教育评价体系出了问题。人们常说"分、分，学生的命根；考、考，教师的法宝"，唯分数、唯升学的评价导向，形成了学生对分数的依赖，导致学校拼命地抓智育，德育、体育、美育、劳动教育被边缘化。如果仍然坚持不科学的教育评价体系，只会让我们离培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的目标越来越远。习近平总书记在全国教育大会上一口气说了"四个要改"，即考试招生制度要改，对学校、教师、学生、教育工作的评价体系要改，直接以升学率奖优罚劣的做法要改，把升学率与工程项目、经费分配、评优评先等挂钩的潜规则要改，表明了克服这些问题的坚决态度。要遵循教育规律和人才成长规律，建立以发展素质教育为导向的科学评价体系，克服唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子的顽瘴痼疾，从根本上解决教育评价指挥棒问题。对各县（市、区）教育质量评价，要突出考查党委政府对教育教学改革的价值导向、组织领导、条件保障和义务教育均衡发展情况，看是否坚持正确的教育政绩观。对学校办学质量评价，要突出考查学校是否坚持全面培养、提高学生综合素质以及办学行为、队伍建设、学业负担、社会满意度，看立德树人的成效好不好。对教师教学质量评价，要突出考查是否把师德师风挺在前头，能不能教好书育好人、让每个孩子都能够成长成才，看潜心教书育人情况。对学生发展质量评价，要突出考查学生品德发展、学业发展、身心健康、兴趣特长和劳动实践等，看是否实现了全面发展。

三要聚力加力重点任务。习近平总书记强调，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，必须在坚定理想信念上下功夫、在厚植爱国主义情怀上下功夫、在加强品德修养上下功夫、在增长知识见识上下功夫、在培养奋斗精神上下功夫、在增强综合素质上下功夫。我们要围绕这"六个下功夫"，扭住重点、精准发力。

要加强思想政治教育。加强思想政治教育是培养社会主义建设者和接班人的关键所在。青少年阶段是人生的"拔节孕穗期"，现在的青少年长期生活在和平环境之下，没有体验过民族生死存亡的苦难，没有经历过血与火的考验，没有参加过艰难困苦的奋斗，人生阅历很有限，社会认知是短板，如果不在思想政治上进行教育引导，人生道路就可能走偏甚至走错。要理直气壮抓好思想政治教育，按照习近平总书记在全国高校思想政治工作会议、学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话精神，把思想政治工作贯穿学校教育管理全过程，教育引导学生树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想，弘扬爱国主义精神，把爱国与爱党爱社会主义统一起来，把自己的理想同祖国的前途、民族的命运联系起来，立志扎根人民、奉献国家，坚定不移听党话、跟党走。尤其要抓好学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想这个首要任务，从学生的身心特点和思想实际出发，改进方式方法，深入推动习近平新时代中国特色社会主义思想进教材进课堂进头脑。要用好思政课这个主渠道，推动思政课创新，深挖理论"源头"，引入实践"活水"，不断增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性，把思想政治教育融入各类课程教学，真正让学生深刻认识中国共产党为什么能、马克思主义为什么行、中国特色社会主义为什么好。讲好思想政治课，关键是要讲得深刻、讲得到位，让学生们能够信服才行，不能"以其昏昏、使人昭昭"。要占领网络这个主战场，推动思想政治工作联网上线，促进新媒体新技术在思想政治教育工作中的深度应用，提升思政教育的传播率、时代感和吸引力。目前，宣传部门推出的"学习强国"平台，已经在广大党员中普遍应用，但是学校如何推进思想政治课与网络连在一起，还需要探索、创新和实践。要守牢意识形态安全这个底线，学校特别是高校要增强政治敏锐性和政治鉴别力，强化风险意识、底线思维，牢牢掌握意识形态工作领导权，坚决防范和化解各种风险隐患，防止错误思想传播。

要加强道德品行教育。人无德不立，育人的根本在于立德。学校要真正成为化育为人的天地，而不仅仅是教授技能、发放文凭的场所，必须把德育贯穿学生学习始终，贯穿学校工作各方面各环节。要教育引导学生培育和弘扬社会主义核心价值观，养成高尚的个人品德、社会公德、热爱祖国和人民的大德。要加强对学生的法治教育，使学生养成遵纪守法的良好习惯。现在，一些腐败分子的忏悔录，很多都讲到自己不知法不懂法的问题。反思起来，就是是非观、法治观没有从小树立起来。要教育引导学生从做好小事、管好小节开始起步，踏踏实实修好品德，成为有大爱大德大情怀的人。我市优秀传统文化、红色文化资源丰富，要充分挖掘、阐发和利用起来。比如，有关部门可以提炼、编辑一些具有XX历史文化内涵的教材和学习资料，经过把关后，进入校园和课堂。现在，一些学校在节假日组织学生到博物馆、规划馆、旅游景点景区开展研学活动，也是很好的做法。

要加强文化知识教育。学习知识是学生的本职。要教育引导学生树立梦想从学习开始、事业靠本领成就的观念，珍惜学习时光，心无旁骛求知问学，既重视知识的宽度，也重视学习的深度，真正在学习中增长见识、丰富学识、通晓天下道理，掌握事物发展规律。要坚持"授之以鱼"与"授之以渔"相统一，既教会学生科学文化知识，也培养学生独立思考、主动探究、善于发现并解决问题的能力，让学生敏于求知、勤于学习、敢于创新、勇于实践，始终沿着求真理、悟道理、明事理的方向前进。新时代社会主义建设者和接班人，不仅要有中国情怀，而且要有世界眼光和国际视野，要教育引导学生关注世界形势及其发展变化，成为具有中国情怀、全球视野的人才。特别是XX作为国际文化旅游名城，对外交流交往比较密切，更需要具有国际视野的人才。

要加强社会实践教育。"纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行"。实践是最好的老师。当前，我市学校教育中普遍存在重知识传授、轻实践养成、认知与实践相脱节的问题，实践教育环节薄弱已成为制约学生综合素质提高、影响学生全面发展的主要瓶颈。要加快补齐社会实践教育的短板，开足开好综合实践活动课程，用好校内校外两种资源，教育引导学生在广泛的社会实践中掌握真才实学、增强综合素质、培养奋斗精神。要让学生养成健康的生活方式，养成体育锻炼的习惯，增强青少年体质，让"小胖墩""小眼镜"少起来。要提高学生的审美和人文素养，更好地追求真善美、抵制假恶丑。要针对当前在一些青少年中出现的不珍惜劳动成果、不想劳动、不会劳动的问题，在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理。要引导学生立鸿鹄志、做奋斗者，知行合一、勇于担当、自强不息，将时代使命与个人成长熔铸起来，用智慧和汗水创造出彩人生。

三、推进教育现代化、建设教育强市，必须统筹抓好各类教育

充分发挥教育对培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的重要作用，必须统筹抓好学前教育、义务教育、高中阶段教育、高等教育、职业教育、特殊教育、继续教育、成人教育等各类教育，着力补齐短板、提升质量，让人民群众更好地享受公平而有质量的教育。

一要推动基础教育优质均衡发展。XX同全国、全省一样，发展基础教育面临着缩小区域差距、城乡差距、校际差距、群体差距的任务。必须把握好定位，坚持优先发展、公平发展、全面发展，着力推进基本公共教育资源均衡配置，在巩固提高普及水平的基础上，实现基础教育优质均衡发展。其一，学前教育是终身学习的开端。对XX来讲，学前教育是最薄弱的环节，群众反映强烈。办好学前教育、实现幼有所育，尤为重要、迫在眉睫。各县（市、区）政府要全面落实主体责任，坚持普及普惠的发展方向，持续扩充公办园和普惠性民办园规模，对高收费幼儿园进行规范，按标准补足配齐幼儿园教师和保育员，保障幼儿安全和健康，努力让所有孩子都能够入好园。需要强调的是，学前教育是启蒙教育，要遵循幼儿身心发展规律，克服和纠正幼儿教育"小学化"倾向。其二，义务教育在国民教育体系中具有基础性地位，是办好人民满意教育的重中之重。当前，全市义务教育已实现县域内基本均衡，但"城镇挤、乡村弱"的问题仍然存在，一些优质资源较为集中的地方"择校热""大班额"问题较为突出，一些相对落后地方控辍保学压力比较大。要在推进城乡学校建设、教师编制、生均经费基准定额、基本装备配置标准"四个统一"的基础上，大力开展建设提标、改薄提速、教育提质、控辍提"率""四大行动"，实现更高水平的均衡发展。尤其要围绕解决"城镇挤"问题，科学规划布局中小学建设，做好城市区学校的增量、扩容、提质工作，加快实现进城务工人员随迁子女入学待遇同城化，尽快消除"大班额""超大班额"。要围绕解决"乡村弱"问题，落实农村寄宿制学校建设任务，强化城乡对口帮扶，全面提升办学条件。需要强调的是，农村寄宿制学校建设是市委市政府根据XX实际、在调研基础上推出的一项教育惠民举措，有效解决了山区学生走读、家长陪读等问题，社会反映很好。这项工作要持续推进、完善提升。对农村小规模学校和教学点，不能简单地一并了之、搞"一刀切"，该保留的要保留，真正体现出向基层倾斜、向农村倾斜的导向。要围绕解决"择校热"问题，在坚持学区管理模式的前提下，探索推行集团化办学、强校带弱校、学校联盟等，让优质教育资源充分流动、更好共享。其三，普通高中教育是国民教育体系的重要组成部分，在人才培养中起着承上启下的关键作用。当前，XX普通高中教育优质供给与人民群众的需求还有较大差距，突出表现在高考考生上好大学的比例不高。办好普通高中教育，既有利于巩固义务教育普及成果，又有利于增强高等教育发展后劲。要大力实施高中攻坚，扩大普通高中办学资源，促进普职融通、协调发展，全面提升高中阶段教育普及水平，推进多样化、特色化发展。尤其要在提升办学水平上下功夫，加快推进教育成本合理分担，构建富有特色的现代化课程体系，更好适应新高考改革以及新课程实施的需求；在实现普职融通上下功夫，探索普职新型合作办学模式，真正推进普通高中与中职学校学生学籍互转。

二要推动高等教育优质内涵发展。如果说基础教育是一个国家和地方发展的基石，那么高等教育就是柱石。进入高质量发展阶段，很多地方都把发展高等教育作为提高综合竞争力的战略选择。总的来看，XX高校数量比较少、办学层次和水平还不够高，服务高质量发展的作用发挥不充分。必须坚持走内涵式发展之路，加快补齐短板、提升水平、办出特色。要突出特色分类发展。国内外经验表明，高校办得好不好，不仅仅在规模大小、规格高低、专业多少，关键要找准定位、办出特色。驻洛各高校要发挥优势，按照高水平综合性大学、特色骨干大学、应用技术型大学的不同定位，分类发展、错位发展、特色发展。XX科技大学要围绕建成进入国内先进行列的综合性大学，在抓好本科生教育的同时，加快发展研究生教育，重点培养具有扎实理论基础、实践能力和创新能力的复合型高素质人才，在一流学科建设上实现突破；XX师范学院要围绕建成特色骨干大学，统筹本科生、研究生教育，重点培养具有较强理论基础、实践能力和创新能力的专业型高素质人才；XX理工学院要围绕建成特色应用技术型大学，以本科生教育为主，重点培养具有一定理论基础、掌握新技术、具备较强实践能力和创新意识的技术技能人才。同时，要通过合作办学、高职院校专升本等方式，进一步壮大XX高校方阵。XX中医药大学XX平乐正骨学院今年要全面开工建设。要抓好学科专业建设。学科专业建设是高校内涵式发展的基础。要坚持与发展定位相匹配、与市场需求相适应，围绕国家、省支持重点和全面深化"9+2"工作布局需要，支持驻洛高校积极引进高层次人才，培育优势学科、特色专业。目前，我市正在实施极具含金量的"一流学科"培育计划，对驻洛高校的40个XX省重点学科进行重点支持。其中，XX科技大学的机械工程、高端金属材料、控制科学与工程，信息工程大学XX校区的外国语言文学，XX师范学院的化学等学科要加快建设国家"一流学科"，充分发挥示范带动作用。要提高创新应用能力。驻洛各高校要充分发挥自身优势，积极投身实施创新驱动发展战略，不断提升创新应用能力。尤其要围绕市委市政府确定的"565"现代产业体系，加快核心共性技术研发，形成一批关键应用技术成果；围绕构建现代创新体系，加快汇聚创新资源、建好创新平台，推动科技成果产业化；围绕XX经济社会发展重大问题，开展专题研究，推出一批有深度、可实施的成果，为党委政府科学决策提供智力支持。最近，XX科技大学和XX师范学院响应市委市政府号召，组织相关专业的师生在暑假期间积极参与村庄规划编制工作，既让学生收获了社会实践，也有效降低了农村规划投资费用、助推了乡村振兴战略的实施，就是很好的做法。

三要推动职业教育优质特色发展。职业教育是培养技能人才的主阵地，也是面向人人的教育。前不久，习近平总书记在甘肃考察时，实地考察了职业教育发展，指出"发展职业教育前景广阔、大有可为"。XX经过持续10年的职教攻坚，已有5所高职院校、29所中职学校，形成了一批优势品牌。但也要看到，职业教育"上热下不热、官热民不热、校热企不热"等现象仍然突出，高技能人才短缺、"技工荒"等问题较为普遍。要抢抓国家实施职业教育特色高水平学校和专业建设"双高计划"的机遇，坚持面向市场、服务发展、促进就业的办学方向，既推动规模扩张，更注重提高质量，努力实现优质特色发展。要着力完善体系。围绕构建现代职业教育体系，坚持中职教育与高职教育相衔接、高中教育与中职教育相融通、学历教育与短期培训相结合，优化职教布局、推进资源整合，集中力量建成若干特色职教学校、高技能人才培养培训基地、技术技能创新平台，更好契合地方经济社会发展需要。要推进产教融合。围绕推动职业院校和行业企业形成命运共同体，大力支持行业、企业、职校、高校、科研院所等共同组建产教联盟，在协同育人、实训就业、技术服务等方面开展深度合作，积极开展"引企入校、订单培训"。XX校企合作的空间是很大的，比如，农业机械后续服务、地铁运营管理、旅游推广服务都需要高素质的专业技能人才，有关职校和企业可以深入对接。要强化就业导向。围绕向各行各业输送高素质的产业生力军，形成面向地方经济社会发展需要的专业结构，加强基础知识、职业知识和专业技能教育，试行毕业证、技能等级证、职业资格证"三证"并轨，切实提升受教育者的职业适应能力和可持续发展能力。当前，要抓好XX职业技术学院新校区建设，力争通过三到五年的努力，在现有基础上建设XX职业大学；XX林业职业学院新校区要抓紧做好前期工作，确保明年上半年开工。在发展职业教育上，市、县两级政府主要是发挥引导作用，不能大包大揽，要鼓励社会资本、社会力量积极参与办学。