耿彦波公开发表的讲话文章（一）(第3/84页)

生产供大于求，加入世贸以后，我们的粮食成本远远高于国际成本，面临更加严峻的市场挑战，而蔬菜由于是劳动密集性产业，再加上储藏、保鲜等方面的特性，市场回旋余地和空间较大，而且效益是粮食等农作物的5到10倍，发展蔬菜具有独特的市场竞争优势。从区位构成的优势看，榆次地处三晋腹地，交通比较便利，可以成为辐射华北、东南沿海最理想的蔬菜货源基地和聚集扩散地。从历史积累的优势看，历史上榆次东阳白菜长凝蒜，峪头南瓜张庆葱，在晋中一带就久负盛名，具有悠久的蔬菜种植传统。特别是近年来政府的推动，已形成一定的产业基础和工作积累。所以，我们认为榆次具有把蔬菜产业做大做强历史和现实的条件、自然和人为的基础。

把蔬菜文章做大做强，做出一片大产业，关键是把握四条：

第一，在工作思路上，"片面"多一点，"全面"少一点。我们产业化的文章之所以没有做大，吃亏就吃在我们思维太"全"，面面俱到，满面开花，什么也怕丢了，老怕不全面，粮、牧、果、菜齐头并进，平均使用力量。但我们的时间有限、财力有限、精力有限、资源有限，有所不为，才能有所为，什么都重要，等于什么都不重要。所以，必须集中力量抓重点，抓住重点求突破，实现突破促发展。在这方面，我们宁肯"片面"一点，也要舍弃"全面"。突出重点不仅体现在思路上，而且也体现在产业布局上。我们不要求每个乡镇都抓蔬菜，搞什么消灭"空白点"，"村村点火，处处冒烟"，而是根据乡镇的不同特点和优势，"平川水地抓蔬菜，山区丘陵上红枣"，平川水地也是先抓条件好的，先抓有一定产业基础的，重点突破，连片扩张，滚动发展，带动全局。目前，全区已形成王杜、东白、小赵、小东关等10个连片的规模温室蔬菜基地。

第二，在工作力度上，"顽固"多一点，"灵活"少一点。思路明确以后，一定要扭住不放抓落实，要"顽固"一点，有"执著如怨鬼，纠缠如毒蛇"的精神，排除任何干扰，不管外面吹什么风，心中自有老主意，坚持一本经念到底，念出味道来；一件事抓出头，抓出成效来。这样横下一条心，"顽固不化" 抓几年，才能把蔬菜的文章做大做强。

第三，在工作目标上，"压力"多一点，"余地"少一点。我们把40万亩蔬菜，10万亩日光温室、大棚的目标喊出来，分解落实到各乡镇，把压力压在乡镇党委、政府一把手头上，实行严格的目标责任考核制，形成"逼官抓菜" 的工作机制，要么蔬菜上去，要么干部下来。去年秋冬，我们狠抓了一下，日

光温室、大棚新增1500亩，初步营造出各级干部抓蔬菜的浓厚氛围，这种大气候的压力变成了强大的动力。

第四，在工作措施上，"服务"多一点，"命令"少一点。在市场经济条件下发展蔬菜，必须建立两个支撑服务体系，一个是市场支撑服务体系，一个是科技支撑服务体系。市场支撑服务体系，要解决小生产与大市场的矛盾，在这方面，我们也是用市场经济的法则来解决市场的矛盾，把着力点放在营销大户的培养、激励上。目前，全区已形成了一支4000余人的蔬菜营销队伍，年销售500万公斤以上的大户30余人，并且涌现出一批年销售蔬菜1000万公斤以上的大户。大户直接销售蔬菜占到全区蔬菜产量的一半以上。科技支撑服务体系，要解决科技在蔬菜发展中的贡献率。蔬菜是科技型产业，离开科技的投入，蔬菜发展不起来。我们把推动蔬菜发展的重点放在农民科技素质的提高上，采用走出去看、请进来帮、坐下来学、实践中练等多种形式，培养造就了一支懂技术、会管理、适应市场经济要求的新型蔬菜产业化生产队伍。目前，全区有300 余名菜农有了农民技术职称，成为推动农业产业化发展、把蔬菜产业做大做强的生力军。我们在实践中体会，蔬菜这个大产业，从一定意义上讲是"服务" 出来的，我们的服务达到什么水平，这个产业才能搞到什么水平，建立强大的支撑服务体系，是把蔬菜做大做强的关键所在。

迎接时代挑战 建设科技教育中心

在全区教育工作会议上的讲话

（2001年3月8日）

尊敬的各位老师、同志们：

　建设"科技教育中心"是我区"五大中心"战略的重要组成部分，因此，今天的会议是一个全局性的会议。刚才郭玉峥主任讲了些专业性的内行话，对于教育我实在是门外汉，那么我就讲些门外话吧，我姑且讲之，大家姑且听之。

第一个问题是为什么提出"科技教育中心"这个命题

榆次的教育这几年发展是比较快的，我们的教学质量、师资队伍也是比较好的，这些成绩的取得与各级教委、诸位校长、广大教师的共同努力分不开。可以说，现在榆次的教育有了一个比较好的基础。那么要提出"科技教育中心" 呢？同志们都知道，我们现在正处于一个知识经济时代，中国就是这么一个特定的国情，在还没有完成工业化进程的同时，知识经济时代就来临了。知识经济时代是个什么样的时代呢？就是知识作为独立产业形态来出现、知识成为一种产业的时代，这在我们几千年的发展史上是第一次。知识作为产业最集中地体现在知识信息产业上。我们现在社会的发展处在两个世界之中，一个是我们现实的物质世界，这个世界是由时间、空间构成的，另外一个世界是虚拟世界，什么是虚拟世界呢？钱学森把它叫做"灵境"，这个世界虽然是虚拟的，但又是实在的，它是由一些数据构成的世界，是由思维和信息构成的世界，是以信息高速公路为平台的世界。在这个世界时人与人之间的交往、感情的交流、文化的交流不需要面对面接触，只需要一台电脑，按键即可。我们说在农业社会人闪追求的价值是土地，在工业经济时代人们追求的价值是资本，在知识经济时代人们追求的价值就是知识。教育作为知识传播、知识继承、知识发展的主要渠道，可想而知它的地位何等重要。在知识经济时代如果我们没有了知识，不用说谈发展，就是生存也是问题。过去几千年的社会中都是老一代的知识高于下一代，老人就是知识的象征，智慧的象征，知识由老一代传给下一代的时代人们称为前喻时代；到了工业社会，就并列起来，前一代和后一代互相交流，两代人都有自己特有的东西，属于互相交流时代，即并喻时代；到了现在就成为后喻时代，现在知识的更新一代一代都很快，后一代的知识要超过我们。当然，老同志们不要自卑，老同志有独特的经验，从人生的经历、社会的阅历来

讲，老同志永远是值得尊重的，尊重老人就是尊重历史。现在新知识的更新是五个翻一番，速度很快，在这种时代没有知识不行。现在不是讲要有三大技能吗？第一要懂英语，第二要会电脑，第三要会开车。现在经济的竞争、社会发展的竞争，归结到一点就是要人类素质的竞争，这样一个时代要求我们必须受良好的教育。