县2022-2023学年度教育工作的自查报告(第2/2页)

五、坚持以教育质量提升为核心，着力优化教育教学管理。

创新管理思路，细化抓促措施，切实提高教育教学质量。一是优教工程赋能。深入实施"优教庆阳"工程，紧盯"管、教、学、研、评"五个项目，围绕核心目标，遵循基本要求，呈现关键结果，建立了学校教学常规周督查、月通报、半期评比的长效机制，将检查结果纳入学校及教师年度综合考核，倒逼优化教学管理，提高教学效率。XX一中、XX小学等98所学校签订结对提升和委托管理协议，组建20个"优质学校＋"教育联合体、6个"优秀校长＋"研修共同体和31个"优秀教师＋"发展共同体，学年内开展活动60余场次，优质教育资源辐射带动作用显现。二是教育督导助力。将教育督导工作经费纳入县级财政预算，研究制定了督学工作补助办法。健全完善督学挂牌督导制度和督学责任区建设，对全县所有初中实验教学、小学音体美信及科学教学、校园安全、"双减"等重点工作进行了专项督导，建立了全面督导与专项督导相结合、与热点难点督导相结合的工作机制。全面深化教育评价改革，分学段、分层次讨论制定教育质量和学校考核评价办法，制定了《学校（学区）和领导班子工作实绩考核办法》。改革督导方式，采取明察暗访、听课、座谈、问卷、校园巡视等多种方式对工作进行督查，实现了督导工作由"学校举证、督学量评"向"学校举证、督学实地查看、现场感受"转变。三是教学研究增效。全面落实教研工作"一意见五办法"，健全完善县乡校三级教研网络。充分发挥"名师工作室"和骨干教师的示范引领作用，围绕课程改革深化教学研究，2022年7项课题通过省级鉴定，2023年6项新课题立项。学校聚焦教师业务能力提升、教学质量提升两大重点任务，深入实施"青蓝工程"，常态化开展"三课两活动"（骨干教师"示范课"、教学改革"精品课"、青年教师"展示课"，"同课异构"活动、课堂开放活动），形成了切合校情、教情、学情的课堂教学模式，确保教研成果在教学一线应用落实。举办诵读经典、主题征文、推普周宣传及"书香班级""书香少年""书香教师"评选等读书活动，每月举办县、校级读书沙龙，汇报交流学习成果，西坡小学等3所学校被评为市级新时代语言文字示范校。

五、 坚持以和谐稳定发展为保障，着力创建平安校园环境。

按照"预防为主、教育为先"的思路，积极构建"全员参与、上下联动"的校园安全工作机制，确保了师生人身平安。一是管理责任靠实到位。严格落实校园安全"一岗双责""三管三必须"工作制和一票否决制，将校园安全列入县对乡镇、局对学校、学校对教师的目标管理责任，签订了管理责任书，坚持每学期至少召开一次全县校园安全工作会议。结合全市校园安全管理重点工作制定了全县校园安全年度工作要点。对中小学生欺凌和暴力综合治理专项整治、中小学校餐饮保障突出问题专项整治、常态化扫黑除恶教育系统突出问题整治等重点工作进行专题安排部署，实现了学校安全工作管理有主体、实施有要求、追责有对象的目标。二是宣传教育防范到位。坚持依法执教、依法治校，开展《教育法》《教师法》《义务教育法》《家庭教育促进法》《未成年人保护法》等涉教法律法规专题学习宣传，县人大对落实情况进行了专题调研，聘请了教育系统法律顾问，配备法治副校长83名。常态开展预防火灾、地震、溺水、校园欺凌、电信诈骗、未成年人违法犯罪等安全专题教育370余场次，组织应急疏散演练85场次。为30所幼儿园增设156路监控摄像头、扩容录像机硬盘，全县所有学校校园实现封闭化管理，专兼职保安配备、一键式报警装置和视频监控设施与公安联网、互联网＋明厨亮灶均达到100％。三是隐患排查整治到位。严格落实县上每季度一次、乡镇每月一次、学校每周一次的校园安全检查机制和校园安全局长普查、校长巡查、班主任排查工作制度，深入开展学校安全重大事故隐患专项排查整治2023行动，每季度联合公安、市场监管、消防等校安委会成员单位开展校园周边安全环境督查和校园周边安全保护区内社会治安综合治理督查，排查整改问题7类63条，已全部整改到位，"5＋X"（全面责任、隐患排查、安防基础、宣传教育、应急管理＋X项具体落实措施）安全管理工作体系全面形成。

尽管在我们的努力下取得了阶段性成效，但对照市委、市政府工作要求和全县人民期盼相比，特别是与兄弟县区教育质量提升的深厚基础和强劲势头相比，还存在不少差距。一是质量后劲还有待提升。县域内城乡各中小学生源参差不齐，各学段办学水平较低，与先进兄弟县区相比教育质量还有一定差距；县内普通高中生源基础仍很薄弱，拔尖学生不多，优质生源巩固难度依然不小。二是教育管理水平还有待进一步提升。教育思想理念还不够新，工作思路还不够宽，管理方式方法还不够灵活，特别是领导班子和教师队伍专业化水平还不够高，想方设法下苦功、千方百计破难题的决心和信心还不足，家校共育的合力还不够强等。三是师资水平还有待提高。人才引进难度大、人员少、补充难，高中、初中阶段年轻优秀教师紧缺，只能从基层学校拔高选用，基层师资支撑优势不足，内部循环矛盾较多，教师培训还需进一步加强。四是城镇学位还有待增加。随着城镇化进程加快，"二孩"政策落实，进城务工人员增加，县城及部分乡镇学位紧缺，难以满足群众需求，"大校额""大班额"问题突出，计划新建县城XX初中及XX小学、周家镇芦堡小学及北街幼儿园，但县级财政困难，建设资金缺口较大，亟需市上给予倾斜支持。

今后，我们将以本次考核为契机，认真贯彻市县教育大会精神，紧扣"五大行动""十大工程"，以"1＋9"方案为抓手，突出重点、狠抓关键，积极开辟新赛道，不断塑造新动能，奋力推进新时代XX教育事业高质量发展。

一是在靠实教育管办责任上再下功夫。认真贯彻《XX县贯彻落实全市《关于全面推动教育高质量发展的意见》的实施方案》及9个配套方案，加大县级财政投入力度，优先保障教育经费不折不扣落实到位。严格落实县、乡（镇）党政领导班子成员定点联系学校和包抓教育改革发展重大事项制度，定期研究解决教育重大问题，靠实工作职责，强化督查考核，狠抓工作落实。健全教育质量评价体系，充分发挥正向激励和反向惩戒作用，激发各类教育要素内在活力，促进学生全面发展、教师终身发展、学校内涵发展。积极筹备召开第39个教师节庆祝大会，表彰奖励优秀校长、优秀教师和优秀学生，激发教育教学工作活力。

二是在优化教育教学管理上再下功夫。加强教学常规管理，深化教育教学研究，发挥教育督导作用，认真做好中考、高考备考工作，确保质量抓促措施落实到位。实施青少年读书行动，开展"读书年"系列活动，严格落实作业、手机、睡眠、读物、体质"五项管理"和"双减"要求，进一步规范办学行为。紧盯立德树人根本任务，实施时代新人铸魂和"大思政课"建设工程，推动思政课改革创新，积极创建文明校园省级1个、市级2个、县级10个。加强学校社团建设，引导学生掌握必要的劳动技能，创建体育类特色学校9个，艺术类特色学校9个，科技类特色学校2个，形成德育为先、五育并举的全面育人格局。

三是在强化师资队伍建设上再下功夫。推进新时代基础教育强师计划，积极争取特岗教师计划指标，明年计划招录特岗教师40名。落实《教育系统公开招聘急需紧缺人才实施方案》，积极创设优厚条件，力争2024年引进11名优秀高层次教育人才。落实教师职称岗位内部层级晋升政策，推行教师"县管校聘""岗位竞聘"改革，建立以校（学区）为单位的教师"末位淘汰"制度，激发学校内部活力。遴选教育骨干参加各级培训，促进教师专业发展。持续开展师德整治专题教育，严肃查处师德失范问题。

四是在促进城乡教育均衡上再下功夫。克服财政困难，加快在建教育项目资金拨付进度，确保教育基础建设项目高效推进。统筹推进教育脱贫攻坚与乡村教育振兴有效衔接，继续落实"双线四包"（县乡政府管控辍、教育部门管保学，教育局领导包学校、校领导包年级、班主任包班、科任教师包人）和"五长"责任制（教育局长、乡镇长、校长、村长、家长），实施残疾儿童送教上门服务，精准落实家庭困难学生资助政策，坚决不让一个学生因贫辍学。

五是在营造良好发展环境上下功夫。实施中小学党建"双优"工程，加强党对教育工作的全面领导，深入开展党支部建设标准化、"四抓两整治"等工作，以党建引领助推全县上下形成比学赶超奋力抓教育的浓厚氛围。开展校外培训机构整治和规范活动，着力构建校外培训机构规范有序发展的长效机制，形成校内校外协同育人的良好局面。加强校园安全管理，抓好师生安全宣传教育，组织校安委会成员单位常态化开展校园安全检查。健全完善校园安全事故调处和涉教舆情处置联动机制，做好学校常态化传染病防控工作，最大限度保障师生生命安全和身体。