县XX中学2022-2023学年度秋季学期工作总结

县XX中学2022－2023学年度秋季学期工作总结

上学期，学校在党委和校委会的坚强领导下，紧紧围绕"立德树人，质量立校"的办学宗旨，秉承"办有灵魂的学校，做适合学生的教育"的办学理念，继续擦亮"管理严、质量高"的品牌，扎扎实实地做好了疫情防控、教育教学、安全管理等工作，圆满完成了各项教育教学任务。学校绩效综合考核初中部全县第一名，小学校本部全县第一名，小学两个校区综合考核全县第三名，得到主管部门的肯定，社会的赞誉。本学期，学校获得了"全国中小学国防教育示范学校""第三届省级文明校园""第一批XX省绿色学校""'第十三届XX省青少年科学映像节'优秀组织单位""省教育图书宣传发行先进单位""XX市教育信息化工作先进单位""XX市一星级'六无'平安单位""XX市人防教育工作先进单位""XX市初中教学工作先进学校""XX市小学教学工作先进学校""XX市文明校园""XX县少先队工作红旗单位""全县教育工作优秀单位""教育党建工作优秀单位""教学工作优秀单位""教师队伍建设优秀单位""学校管理工作优秀单位""教育安全工作优秀单位""教育宣传工作优秀单位""全县工会工作先进单位""全县职业教育招生工作突出贡献奖"等大小荣誉二十几项。现将一学期工作简要总结如下：

一、党建工作

深入贯彻党的十九大、十九届历次全会精神，积极学习、深刻领悟党的XX大精神，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，认真落实县委关于党建工作的具体部署，以党的政治建设为统领，紧紧围绕干部教育培训工作、党史学习教育主题活动，补齐短板、强基固本，切实加强党建工作，提高党员的整体素质，扎实推进各项工作，实现了党建引领教学、党建与教育教学的深度融合，有效地激发了办学活力，促进了学校工作的全面发展，实现了党建与教育教学的双丰收。

加强队伍建设，严格履行党建工作主体责任。一是坚定政治方向，根据上级要求集体收看党的XX大开幕实况、深入学习XX大报告精神，结合学校实际制定了深入学习XX大会议精神的计划方案。二是学期初根据新级部第一时间成立新党小组，确保了党组织设置规范、党务工作者配备齐全、党员组织关系转接及时规范。三是坚持基层党建工作的核心地位，把党建工作纳入年度工作计划，强化对党建工作的安排部署及工作指导，真正形成了党支部书记亲自抓，支部委员配合抓，党务工作人员具体干的齐抓共管工作格局。四是党建活动室接入教育智慧云电视平台，更换宣传内容、制度上墙，创设了浓厚党建文化氛围、设置党建文化长廊，进一步推进党建标准化建设。五是进一步修订完善了《XX中学"三会一课"制度》《XX中学党员学习制度》《党建工作制度》等，健全完善各项党建工作机制。

加强学习教育，不断强化政治引领。一是突出学习重点，开展全体党员"学党章、强党性"党章专题学习活动，对新修订的《中国共产党章程》进行深入学习，增强学党章党规党纪意识。二是以构建3＋1理论武装体系为抓手制定了理论学习中心组"三位一体""学悟见创""讲故事、学理论""七讲七进"基层宣讲等系列活动方案，创新了学习方式。三是注重把好党员考核关，提高了学习成效。

突出工作重点，切实加强党员队伍日常管理。认真开展组织生活，教育党员干部发挥好示范引领作用。持续做好党员干部社区"双报到"工作，积极引导党员干部沉下身子"接地气"，以"机关先行、党员示范"的理念，发挥党员干部模范带头作用。完善党员积分制管理制度，加强对党员组织关系转接、党费收缴管理的日常监管，加强党员动态管理。高质量完成2022下半年发展党员计划。

强化廉洁教育，正风肃纪推进党风廉政建设。一是党风廉政建设和反腐败工作责任分解到人，做到有部署、有检查、有整改，形成一把手负总责，其他班子成员各司其责，一级抓一级，层层抓落实，进一步落实党风廉政建设责任制。二是组织党员通过"支部主题党日"、专题培训等形式开展廉政教育，组织观看警示教育片，撰写心得体会，加强党风廉政教育。三是严格执行党风廉政建设各项规定，加强对"三重一大"事项管理监督，严肃财经纪律。

二、行政工作

1、意识形态工作。学期初即召开意识形态工作会议，把意识形态工作放到极端重要的位置，牢固树立"四个意识"，坚定"四个自信"，做到"两个维护"，深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想、十九届历次全会精神和党的XX大精神，认真学习贯彻习近平总书记关于意识形态工作论述精神，增强工作的自觉性、主动性、创新性，防微杜渐，切实把意识形态工作落到实处。

2、宣传工作。学校高度重视学校宣传工作，着眼于发实验强音、传实验正能量、树立实验良好形象，成立宣传小组、制定宣传制度，妥善经营"实验集团"公众号，展示学校特色、宣传学校办学理念，第一时间发布政务资讯，使学校各项工作公开、透明、公布及时；扩大"东皋惠风"公众号影响，发表、宣传学生作品，不断赢得社会赞誉；各级部组建宣传专班，及时推介级部活动、管理经验；扩大宣传领域，向省市级媒体进军，增强学校影响力。上学期，发表国家级宣传1篇，市级宣传稿件6篇，县级13篇，校级140余篇，超额完成县教育系统宣传考核任务，获满分。

3、服务工作。办公室自觉树立窗口意识，强化服务意识，做好了办文办会、活动组织服务、疫情防控值班联络、外来人员摸排、数据统计上报、疫苗接种宣传与统计、热线回复、内外宣传、意识形态、舆情应对、接待室会议室的使用管理及卫生保持、车辆印鉴管理使用、档案管理、办公室值班上传下达、联系群众、志愿服务、意识形态、内外联络等工作。小学办公室强化服务意识、责任意识、奉献意识，团结协作，分工明确，突出工作重点，一切为教育教学教师服务。在做好日常工作的同时，精心筹划，周密部署，用有限的人力尽心尽力组织好领导安排的每一个会议，协调服务好学校安排的每一次活动。同时，还高质量的做好了小学各教师办公室的消毒通风、校舍及设施安全巡查工作，值班值守内外联络、上传下达及时顺畅，热线回复及时有效，日常服务热情周到，联系群众和志愿服务活动受到上级肯定。

三、教育教学工作

1、想点子，出新招，做好线上教学工作。

上学期，疫情反复，线上教学时间长，教学口全面筹划做好线上教学工作。每口教室配备教学专用电脑，教师坚持到教室上课，创造教学氛围；班主任专用电脑全天驻课，加强课堂监督，保证学生听课效率；每周定时间、定地点坚持到校集体备课，统教材、统教法、统重点、统学情，低起点、低难度、小容量、慢步子扎实做好线上授课；教干下沉课堂，包扶班级、包扶弱势教师，保证团队齐头并进。

坚持线上教研活动，创新线上课堂教学方式。举行网络公开课，同科教师听常态课，点评课讲真话、说实话，重实效；骨干教师录制网络公开课，为教师提供云课堂教学范式；完善线上课堂管理办法，一级一策、一班一法、一生一措施，切实提高教学效率。

树立线上教学典型，借力榜样引领。制定线上教学优秀教师评选方案，评选出"云课堂"优秀教师，提高教师线上教学积极性；班级评选"云课堂"优秀学生，激发学生学习兴趣，大大提高学生听课效率。

完善制度建设，以管理促提升。一是优化管理措施，实行目标责任制。年级部主任在学期初制定级部目标，并向全体教师作出承诺；制定了《班级公约》《班主任量化考核办法》，每个学生、每个班级都相应制定了学期目标及赶超对象；每周开展以"励志感恩"为主题的学生教育，培养学生学习的主动性和进取心，增强班级凝聚力；同时，关键节点召开家长会，增进家校沟通。二是建立级部主任例会制度、班主任例会制度，经验分享，全校联动，采取点评机制，取长补短，形成良性竞争。三是培优补差，出台《学生帮扶制度》，落实帮扶制度，针对班级后20名，定期开展谈心辅导，让优生吃得好，让差生吃的饱，结合课后服务费的发放，对后进生进行月一考核，一月一兑现，真正落实了"不让一个学生掉队"的教育理念；继续开展"青蓝工程"结对帮扶，促进年轻教师迅速成长。四是强化团队考核，完善考评奖励机制，完善出台《教师量化考核制度》《教学质量奖评选办法》，把学科团队的位次排在最重要的考核位置，把打造"最佳学科团队"作为新学期的主要任务来抓。五是实行班主任"一带一"工程，定期召开班主任论坛，共同商讨解决管理难题，平衡班级管理，实现班级均衡快速发展，一级一策、一班一特色，有法有效。

抓规范管理，促效率提高。一是落实"双减"政策、执行"五项规定"，开足开齐课程，规范办学行为，规范到校时间，保障学生的睡眠，避免对成绩的片面化追求；教师立足于研究教材教法、构建课堂教学环节、注重学情调研，培养学生主动学习习惯，激发学习兴趣。二是规范作业布批，合理调控作业结构和总量，一级一案、一科一法，进行作业公示，强化监督，精心分层设计作业，鼓励教师布置个性化作业，设计趣味性、实践探究性作业，作业布置和批改做到"四精四必"：精选、精讲、精练、精批，有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠；定期搞错题过关，精心组织考试，抓命题、抓考风、抓分析。三是改革课堂教学环节，落实深度教学，严格落实教学目标设计、教学内容结构化处理、知识原理教学、激发深度的有效学习，对备课和课堂评价严格按照以上四项管理要求进行赋分，从源头上对深度教学进行强化；课堂授课过程中，教师重点面对中等群体进行发现教学，将知识传授向能力培养、素养形成转变，所有设计目标当堂必须完成，提高课堂效率。

抓常规教研，促质量提升。一是完善常规教研体系，形成长效机制，推行基于问题研究的集体备课，研究课标、教材、教法、考点、重点、易错点；狠抓培优补差，建立学困生辅导长效教研机制，后二十名作业全部面批面改；抓牢堂堂清，单元、阶段、专题检测，组内统一研究过关测评，利用每天的课后服务进行补救，问题不过夜，实现教学评一体化。二是抓活课堂，继续推行"先学后教，当堂训练"高效课堂教学模式，课堂"活"在模式运用、教学内容灵活使用、师生情绪饱满、师生互动多样、思维程度深刻，教师在课堂上要时刻关注学生的学习状态，要严控讲授时间，想尽办法提高学生"思维的参与度"，创设条件提高学生独立思考的能力；学校班子成员、业务教干要能上课、常听课、会评课，每周深入教室听评课不少于3节，并及时将评课意见反馈给课程处。三是督促教师反思教学得失，把教育叙事撰写作为教师业务考核的一个重要指标。