关于本科高校“专升本”学前教育专业课程设置调研报告(第2/2页)

（四）科学设置专升本课程安排

专升本课程整体安排要遵循课程之间的内在逻辑联系，课程结构、层次、次序要科学合理。根据学生实际需要，动态化设置课程方案，按照由易到难，循序渐进，层层深入的方式来安排课程，做到内容深浅得当，方法灵活多样。课时安排上要根据学生的真实需求和实际水平，适当增减课时。对于学生感兴趣，基础又不扎实的课程应增加课时；对于部分重复的核心课程，结合学生真实情况进行增减课时；对于学生不感兴趣，掌握较好的专业重要课程应减少课时；对于学生不感兴趣，与幼儿园需求联系不紧密的课程应当减少课时，或者删掉课程。另外，部分学生提到舞蹈课后最好不要安排理论课，因为比较累没法集中学习理论课，这就要求课程安排的先后顺序要考虑学生真实情况。

总之，在学前教育专业专升本的大环境下，我们应该运用科学的方法，积极探索学前教育专业专升本课程设置的合理路径，帮助专升本学生获得更好的学习环境和效果。