如何提高领导干部的素质和修养(第3/4页)

总之，领导艺术是一门学问，内涵很丰富，不好一下子讲清楚。我也不想罗列。希望大家利用业余时间加强学习，在工作中时刻注意领会，真正掌握这门艺术，并从中使个人、他人和学校受益。

四、领导干部要注重抓落实、求实效

制度再好、政策再好，关键在于落实。对于我们学校来说，学校制定的政策措施要通过各级各部门逐级贯彻落实，一旦在哪个环节出现梗阻，就会出现有令不行、有禁不止，执行不力的问题，致使学校各项制度政策形同虚设，不仅会降低学校、党委的信用和权威，而且会严重影响正常的教学秩序，甚至会出现不可预测的严重后果。所以，不折不扣抓落实、一心一意求实效是对各级领导干部的最基本的要求，也是考核一个领导干部是否称职的最基本的标准。

（一）抓落实就要提高领导干部的公信力和执行力。取信于民是事业前进的基础。没有信用，就没有学校的立身之本，教职工就没有理由相信我们，没有理由跟着我们干事业。大家都知道商鞅变法，变法初期，为了取信于民，破除老百姓对变法的怀疑，商鞅就在国都南门放了一根木头，通告说，只要把木头搬到北门就重赏"五十金"。开始大家都怀疑，后来一个人不信邪，真的把木头搬到指定地点，也就真的得到了赏金。制度定下来，就执行，这就是取信于民。如果我们做领导对上级部署的推三阻四，不能坚持执行，下面的人就更加要半信半疑了。这几年，我们在倾斜教学一线等方面的一些新举措，投资力度不小，但是并没有完全达到预期目的，除了我们的前期调研不够、工作方法或策略欠妥外，主要的问题在于执行不是很到位，大家还停留在以往的旧思维模式，不愿意分出考核档次、优劣，还想一团和气，你好我好他也好，这是最要不得的思想。领导干部执行力不够，往小处说是哪一项工作没有落实，往大处说是阻碍了学校的改革与发展，这个责任谁也承担不起。值得注意的是，个别干部在执行工作过程中，面对基层的批评和意见，不能及时的解释说明、息事宁人，而是有时采取"拿领导说事"的做法，用领导做挡箭牌。基层有了意见，就用类似"这件事是某某领导决定的，谁敢不执行"的话来搪塞。把矛盾引向上层，把问题聚集在领导层，这种推脱责任的行为，不仅是缺乏执行力的表现，也是缺乏党性的表现，我们要以此为戒。

（二）抓落实就要营造团结奋进的工作氛围。团结就是力量。一个单位、一个部门有没有战斗力，最直接的评判标准就是是否团结。团结出成绩，团结出干部，团结出好心情，团结出凝聚力，团结出积极性，团结出创造力。只要上下团结一致，就没有干不成的事。在座的各位同志，都是优中择优，被选拔到领导岗位上来的。无论在能力还是业绩上，应该是同辈中的佼佼者。当了干部，成了领头人，还要坚持本色，不忘团结，带领自己的团队，团结奋进，创先争优，唯旗是夺。无论常规工作还是重点工作，无论是教学工作还是行政工作，只有团结一心，尽心尽力，把功夫用在刀刃上，才可能会有不俗的成绩。学校的跨越发展，需要学校各项工作的提档升级。只有各个部门的工作上去了，学校的发展才能有生机、有底气、有希望。领导干部绝不能坐在岗位上，消极怠工，碌碌无为，不求有功，但求无过，因为时间不等人，机遇稍纵即逝。在职业教育大发展的战略机遇期，假如我们没有充分抓紧时间，充分利用环境政策支持，发展壮大自己，而是错失发展机遇，那将成为贻误学校发展的罪人。

（三）抓落实就要加强领导干部间的协调配合。协调配合是领导干部的必备能力。协调配合的好，危局之下，也能转危为安，协调配合的不好，零星小事，也能衍生出大问题。特别是当前我们学校上下正在心无旁骛抓改革、抓发展的大形势下，矛盾问题、意见建议多是正常现象，但是假如不能及时协调解决，日积月累，就会转化成影响发展的大问题。领导干部要增强主动协调意识，不能坐等基层师生找上门来，要经常下到基层，了解大家对学校、部门政策举措的意见建议，尽可能地释疑解惑，消除疑虑，达成共识。要提高协调能力，平时要加强职业教育理论政策和学校新文件、制度的学习，注重协调方式方法，学会与不同的对象协调配合。领导干部要摆正位置，主动协调配合，使我们的工作少走弯路，提高工作的效能。

五、领导干部要敢于改革创新

当前，我们学校发展既面临难得的机遇，又面临着许多困难和挑战。《河北沿海地区发展规划》已上升为国家战略，XX市已成为河北省新的经济增长极，各项政策开始向我市倾斜，各种资源开始向我市集中，这里面就包括教育资源和卫生资源。我们能不能抓住这次发展的机遇，关系到我们学校"生死存亡"，这绝不是危言耸听，大家自会思考和体会。学校要发展，就需要各级领导干部必须要有开拓创新的眼界、思维和举措。高等职业院校之间的竞争是一场争先赛。大家都在全力以赴、铆足全身力气向前跑。谁稍微泄劲，有歇一会儿的想法，就可能立刻被超越。这种局面下，仅仅靠常规的思路和办法，只能维持，却不能跨越，显然远远不够。必须要有改革创新，要敢于冒风险，敢于做第一个吃螃蟹的人。

2023年，是学校谋取发展的关键一年。几项重点工作需要我们的领导干部带领全体师生员工改革创新，大胆实践。

（一）继续深化校系两级管理体制改革。自从学校2004年升格以来，这项工作一直在抓，取得的积极成果大家有目共睹。但从深化学校管理体制改革、提高科学管理水平、对接现代大学治理制度等长远发展需要来看，我们的改革还没有完全到位，还得继续向深水区不断探索。目前一些难点和问题就摆在眼前，改革的核心问题是什么？给二级单位放权，怎样一个放法？放权后怎么监督、考核，确保放权后权力的规范运行？确保改革真正能激发二级单位的办学活力，等等。这些难题都需要我们积极的研究和探索。

（二）积极探索实施"校院一体化"发展模式。要在原有校院合作的基础上，利用与直属附属医院的地缘优势，校院双方在网络平台、师资、设备、人事管理等软硬件方面的全面紧密融合，真正构建起一套校中院、院中校、校院一体化办学格局。但问题是，两个相对业务独立的单位，在育人这个前提下，怎样就可以融合，结成一个真正的"人才共育、成果共享、责任共担"的利益共同体，形成一体化，需要我们积极的探索和实践。

（三）加快推进"升本"步伐。"升本"是我们医专人的梦想，是我们奋斗的目标。这样一项战略性工程，不可能一蹴而就，必须要有长期积累的过程，需要我们付出极大的努力。对照本科院校设置标准，我们的差距主要在专业、师资、科研等软件方面。相比硬件建设，这些差距不是仅仅靠多投一点钱，多加一些班，就可以在短期内弥补的。解决这些问题，更需要我们的政策水平、理论水平、办学能力，特别是需要改革创新精神。到2025年，三年的时间不长也不短，只要我们找准方向，明确目标，坚定信心，就能一步一个脚印的前进，不断向最终的成功靠近。我们的事业成功与否，就要看我们的领导干部有没有改革创新的勇气和能力，希望大家要不拘一格、开动脑筋，做个创新型干部，做个闯将，开创工作的新局面。