集团公司关于基层党支部党建品牌建设工作研究报告-5篇(第4/4页)
（三）党建引领发挥不够，党务工作者的素质能力有待加强
在新要求、新任务下，由于对新时代的高校基层党建工作要求越来越高，党务工作者的专业、业务等能力很难与当前的基层党建工作相匹配。也存在部分党务工作者因刚刚从事该项工作，对工作的开展、工作的性质都不熟悉，不能做到合理的统筹安排，不能很好地把握党建工作开展的重点，在工作的开展中也没有好的工作方法。导致党建与业务工作融合的工作方式缺乏创新，动力不足。有的虽然在工作的开展中将两者结合起来，但因为工作能力有限，找不准两者的结合点，反而导致起反作用。还有一些党务工作着的思想观念还未转变，认为党建工作是内容虚，周期长，在工作上只求完成，往往就应付了事。因此，要多组织基层党务工作者培训，结合理论学习和具体实践，提高党建与业务工作融合的能力。要充分发挥基层党组织的活力，提高基层党组织的战斗力，需要基层党务者与时俱进地学习，提高工作能力，将两者的融合继续往深里走、往实里走、往心里走。
三、新时代高校教师党支部党建与业务工作相融合的实现路径
（一）建立健全基层党组织建设相关制度
对于高校教师而言，教学与科研工作是一切工作的中心。要实现党建工作、业务工作的有效融合，需要建立健全、补充完善相关规章制度。在制度保障下，积极探索创新党建工作的活动方式与工作机制，有效推进两者的结合。在日常教学、科研、学科建设等工作开展，有效融入党建工作中，将政治素养的培养与业务工作的开展结合起来，使党支部在教学、科研等业务工作开展中真正起到促进作用。此外，也要建立教师党支部、普通党员积极参与教学、科研等学院发展重大事项的参与与决策的相关制度，让党员真正参与到学院、系等发展的各项工作中，比如教师职称的评定、评奖评优、教职工年度考核、师德师风考核等。要继续强化党支部书记队伍建设，建立有关落实基层党务工作者待遇、福利等的规章制度，通过在绩效津贴、评奖评优等方面体现出鼓励与关怀，让基层党务工作者的付出得到肯定，在奖励与考核上要与教学、科研等工作获得等量评价，才能激励基层党务工作者的工作积极性。
（二）形成述职考核评价的长效机制
建立并完善高校基层党建工作的监督考核机制，有助于明确基层党建工作目标与方向，促进基层教师党支部标准化、规范化建设。完善考核评价体系，形成两者的有效融合。将党建工作的考评纳入个人年终的绩效考核指标，与业务工作同步考核，并将考核结果与领导干部选拔聘用、教师的职称评聘、评优选先挂钩，让那些承担党建和业务双重工作、并做出突出成献的教师党员得到组织上肯定和奖励，确保其热情不消减，在党建与业务共发展的改革创新中形成合力。持续完善工作方案，落实开展党支部书记抓基层党建工作述职评议考核工作，通过量化指标考核工作质量，强化责任落实。在年度述职考核评价中，要将党支部推动党建工作与业务工作相结合所取得的成果作为指标，有效推动党建与业务工作相结合。在教职工年度考核中，也可将党建工作的开展与参与情况作为党员考核优秀的标准之一；在各类评奖评优、考核评价、干部选拔等工作中，考察教师业务能力和教学科研成果的同时，也要将政治素养、思想品德等作为首要条件。通过不断细化量化指标，形成述职考核评价的长效机制，才能有效促进党建与教学科研工作的相互融合、共同发展。
（三）加强基层党务工作者的业务培训
党支部书记、支部委员、组织员等基层党务工作者是带领广大党员积极参与基层党建工作的最前沿力量。激发高校基层党支部的活力，提升战斗力的关键在于提升基层党务工作者的工作能力。因此，必须要对高校基层党务工作者的业务培训下功夫。结合头雁计划等培训工作的开展，加强基层党务工作者队伍的发展。首先，要加强理论培训。要以上级相关文件精神为指引，自觉地加强政治理论学习，深入领会文件精神，增强自主学习意识，培养政治素养，提高自身的综合素养。其次，要加强业务培训。随着全面从严治党主体责任落实的压紧压实，党建工作的要求不断增高、工作量不断增大，管理愈加规范，这对基层党务工作者的工作能力提出了更高的要求。在工作上要学会不断创新，要积极开展对党的各项方针政策、规章制度、办事流程等党务知识的培训，让党务工作者牢记党的规章制度，提高工作效率。最后，要加强实践培训。"实践是检验真理的唯一标准。"一切的理论学习最终都要落到工作实际中来。因此，要在日常的工作中不断积累经验，加强理论学习，创新工作方法，做一个能适应新时期发展需要的基层党务工作者。
在不断夯实基层党建工作的背景下，各基层党组织的工作量也逐渐变大，工作方式方法也更加标准、规范。
如何深入开展基层党建工作，将党建与业务有效融合是需要我们不断思考、探究的课题。党建工作不能脱离业务工作去开展，业务工作不能离开党建工作的监督，两者需要同推进、同考核。不断加强思想认识，完善制度建设，改进工作方式，通过推动党建与业务工作相融合，来加强高校教师党支部建设。
