2023年第二批主题教育交流研讨发言提纲27

2023年第二批主题教育交流研讨发言提纲

一、从政治高度洗练灵魂本质，贯彻主题教育的净化使命

政治作为历史的沉淀，时代的产物，具有独特的制度和文化属性。中国特色社会主义制度，是在马克思主义的指导下，结合中国实际探索并发展起来的科学制度体系。历史证明，一个坚韧不拔的政治组织，必须不断通过主题教育加强学习与自省，以此洗炼政治灵魂。中国共产党的政治本质，体现在坚守初心、牢记使命上。在开展的主题教育中，深刻领悟政治哲学的内在规律，实现共产党员政治灵魂的自我净化，致力于实现人民幸福和民族复兴的伟大目标。尤其是对于县处级以上的党员领导干部，在主题教育中应反复品味入党誓词，提升政治灵魂修为，将政治视作生命追求而非仅仅是职业。认清政治灵魂这一形而上的存在，塑造与检验其远比形而下之器具更为艰难。但是，共产党人正是在克服困难中坚持理想信念。观察党员、干部是否在主题教育中提升了政治灵魂，关键在于党组织是否能建立并完善科学的评估机制，选拔真正的坚定信仰者，淘汰那些伪君子和投机者。主题教育净化政治灵魂的途径多样，包括但不限于会议学习、理论考核、知识竞赛、调研实践和警示教育。重要的是，优秀的干部既是通过培养，更是通过选拔产生。因此，选拔人才的人通过主题教育的磨砺，挑选出真正有政治情怀的人才，是"以学铸魂"不可或缺的内涵。

二、从精神深处筑牢治理根基，贯彻主题教育的强化目标

马克思主义不仅是精神科学的殿堂，更被视为人类精神的瑰宝，其真理的光辉历久弥新。习近平新时代中国特色社会主义思想，承继并发展了马克思主义的力量，标志着马克思主义在中国的时代化、现实化新跃进。在主题教育过程中，党员、干部特别是县处级以上的领导干部，一方面应清晰认识并深切尊崇习近平新时代中国特色社会主义思想的精神科学地位；另一方面，应运用精神力学的原则，保持学习贯彻的持续动力，并形成正反馈的学习效果。主题教育的核心在于加强精神治理，包括自我管理与外在引导。自觉的学习既是修身养性的良方，也是坚定理念的核心内容。此外，还需从实践、群众和基层中学习，特别是在学习中深思、在学习中实践。党组织要充分发挥其组织、义务、责任的主体作用，展示自我治理和他治的勇气与智慧，通过主题教育深化对服务人民群众、投身人民群众、服务人民群众的政治定位的认识，增强情感、价值、灵魂的深度交流。

三、从法律广度审视治理机制，贯彻主题教育的优化方略

法律哲学旨在运用哲学理念审视法学的普遍问题。依此观之，法律规范涵盖了刚性法规与柔性法规。对于后者，已有共识认知其为法，既是非强制性的规范，如自律规范、章程、规则等。主题教育作为由党组织发起的政治学习活动，其组织与成员必须遵循包括刚性与柔性法规在内的法律制度，关键在于如何协调两者间的联动，构成主题教育"以学铸魂"的基本方法论。对党组织和各级干部而言，领导、组织和参与主题教育既是权力，亦是权责所在。同时，主题教育既是学习场所，也是考核场域。对于主题教育进行方式不恰当或参与态度不积极的行为，除了必要的精神规训，还应当给予相应的行为制裁。问题的关键在于，如何从法律哲学的视角，用科学的态度导入"法治工具"，将刚柔法规应用于精神治理，以实现法治精神的目标。自2021年起，纪检监察学被纳入高等教育中，归属于法学学科，这反映了党和国家对于党内法规与国家法律结合的人才培养、理论研究与实践应用给予高度重视，目的是为了实现法治哲学的深化。因此，以权力为导向的法治精神探索，旨在强化权利主体的法律责任。精神法治工具的持续改进，将促进信仰建设的法治化转型，这对于主题教育中所追求的方法论具有重要的参考价值。