2023年专题活动民主生活会“政绩观”主题问题查摆材料（64条）(第2/2页)
51 甘于做铺垫性工作，就是要摒弃急于求成的浮躁心态，不求"造势一时"但求"造福一方"，多做打牢基础的事，多谋泽被后人的事，为一方发展蓄积更多底气与红利。
52 从一地一域的发展情况来看，也能折射出党员领导干部的政绩观。党员领导干部尤其是地方一把手，其思想的高度和看待事情的角度，往往影响着一个地方的发展方向和产业布局。比如，在推动高质量发展，加快融入新发展格局的具体工作中，一些地方出现的盲目上项目搞政绩、在对待环保问题上打马虎眼打游击战、在对待群众问题上敷衍塞责等错误行为，表面上看或许是领导干部思想上存在着短视的问题，但实质上是一些领导干部的政绩观出现了偏差，根子是党性意识、宗旨意识不强。
53 所谓"功成不必在我"强调的是领导干部跳出个人利益考量，笔苑头条号，不计较个人得失，将"小我"融入"大我"的精神境界；所谓"功成必定有我"强调的是领导干部勇于履责、积极作为的历史担当。
54 为官者想干事、想出政绩是对的，但不能为了政绩而另搞一套，应当看淡个人名利，"凡是有利于党和人民事业的，就坚决干"；同时也要守土有责、守土负责、守土尽责，敢于挑重担子、啃硬骨头、接烫手山芋，出"功成"之力，而不求"功成"之誉。
55 这就要求领导干部处理好稳和进、立和破、虚和实、标和本、近和远的关系，自觉把新发展理念贯穿到经济社会发展全过程。要发挥好考核"指挥棒"作用，引导各级干部把浮躁心理、急躁心态压下来，坚持实事求是、求真务实，按照规律办事，多做打基础、利长远、出实效、创实绩的事，扎扎实实推进中国式现代化建设。
56 领导干部树立和践行正确政绩观，还要发挥考核指挥棒的作用。习近平总书记强调，要建立科学规范的干部考核评价体系，形成激励干部求真务实的有效机制，使那些重实际、说实话、务实事、求实效的干部，不仅不吃亏，而且受到鼓励、褒奖、重用。要科学设定考核政绩的内容和程序，完善考评体系和方法，把人民群众的获得感、幸福感、安全感，把贯彻新发展理念、推动高质量发展的表现和实绩作为评判领导干部政绩的重要标准，落实"三个区分开来"，形成唯实争先、赛马比拼的机制，最大限度调动广大干部的积极性、主动性、创造性，干在实处，走在前列，激励党员、干部树立和践行正确政绩观。
57 xx．各地的实际情况不同，衡量政绩的要求和侧重点也应有所不同。既看当前工作的成绩，又看基础性、长效性工作中的成果，既看工作成绩的大小，又看取得这些成绩的工作环境和条件；既看日常工作的成效，又看在重要时期、重要工作、重大事件中的决策能力和工作成效；既看经济社会发展成果，又看党的建设、法治建设、民生改善、精神文明、安全稳定、生态保护成效；既看城市发展，又看乡村建设。
58 站在政治立场看待和把握正确政绩观的意识不够强。主观上认为政治立场的内涵比较丰富，与政绩观的看业务实绩、重工作效果的关联性不大，有时统筹推进工作时，只想高质量完成各项工作任务，未能时刻把政治立场摆在干事创业的首位，把老百姓的口碑作为谋划工作的出发点，导致有的工作政治性不够强，忽略了人民至上是正确政绩观的核心，存在重"硬性要求"轻"群众需求"的思维方式，实事求是讲，自己没有完全坚持把群众满意作为"硬道理""金标准"，也没有事事做到"民之所好好之，民之所恶恶之"，现在回头看看，一些自己所认为的正确政绩观，并没有高质量地转化为提升群众的满意度和获得感的实际成效。
59 全过程体现以人民为中心的发展思想树得不够牢。未能时刻将增进人民福祉、促进人的全面发展作为推动高质量发展的出发点和落脚点，一些工作在决策前，倾听人民群众的意见，汇集各方智慧的方式方法不够科学，没有完全做到全过程原汁原味听取群众声音，汲取各方意见，有时存在主观臆断，以及简单化、片面化问题，个别制定出来的政策，距离符合人民利益、符合实际情况、符合客观规律的正确政绩观的要求还有一定差距。在决策后，对群众的"政策体感"关注度不够，在评判事关经济社会发展的政策举措有没有取得预期效果时，对群众的评价和反馈问得不够详细，听得不够全面，一些工作没有真正做到问效于民，导致有的政策未能及时得到调整和优化，没有真正打通造福人民的政绩观的"最后一公里"。
60 党性修养未能有效贯穿于树立和践行正确政绩观的过程中。在从党的创新理论中汲取奋发进取的智慧和力量方面，持续用力不足，政绩观这个从政、谋事、创业的"总开关"有时拧得不够紧，未能将树立和践行正确政绩观融入到淬炼党性、锻造精神、自我革命的过程之中，用贯彻新发展理念的成效来检验政绩、衡量政绩的自觉性和主动性不够强，在思想和行动上，不同程度存在着重始轻终、重短轻长、重显轻隐、重易轻难、重局部轻全局等问题。如：有时产生"政绩冲动"，乐于抓经济增长光鲜亮丽的"显绩"，不关注民生保障、生态环保等难出成果的"隐绩"。
61 树立和践行正确政绩观的过程中缺乏实事求是的精神。工作中，对党性锻炼这门"必修课"抓得不够严实，对标对表，自己在实践、实干、实效等方面均有一定的不足和短板，特别是有时面对时间紧、任务重、压力大的工作时，为了高效率完成任务，对于个别分管处室和分管干部报喜不报忧、做表面文章、耍花拳绣腿，口号式、表态式、包装式落实的做法，没有旗帜鲜明地进行批评教育，对文字材料相关的情况和数据，也没有全面严谨地进行审核、验证和把关，未能高质量地营造出崇尚实干、带动担当、加油鼓劲的工作氛围。
62 树立和践行正确政绩观与主题教育结合不够紧。在主题教育中，自己在引导分管干部深刻理解把握"政绩为谁而树、树什么样的政绩、靠什么树政绩"这一重大问题方面，缺少行之有效的方式方法，对于习近平总书记关于树立和践行正确政绩观、推动高质量发展的重要论述，仅仅以座谈研讨、党课报告等方式，与分管干部进行学习交流，没有全面深入地谈心交心、分析研判，及时指出、督促整改方面做得也不够到位，导致一些分管干部出现政绩观错位、蛮干乱干以及重"痕"不重"绩"等问题。
63 在把新发展理念贯穿发展全过程和各领域方面不够科学有效。对标对表习近平总书记关于树立和践行正确政绩观的重要论述，自己在谋划和推进各项工作时，未能事事做到坚持以高质量发展为首要任务，转变发展理念和发展方式不够积极主动，没有科学统筹处理好稳和进、立和破、虚和实、标和本、近和远的关系，有时提出的点子、政策、方案没有完全符合实际情况、客观规律和科学精神，导致一些本应该实现打基础、利长远、出实效、创实绩的工作，最终的成效却不够明显。
64 个人追求与社会理想未能完全实现紧密结合、同频共振。在把人生理想融入党和人民事业之中时，人生坐标校正不够全面和及时，在把地区和部门的工作融入党和国家事业大棋局方面，有时存在打小算盘、算小账等"小九九"的思想和行为，缺少将"小我"融入"大我"的精神境界，对于一些已经定下来但自己却看不准的事，的确存在"换赛道"的想法，缺少持之以恒"接力干"、深度研究"善于干"的韧劲和钻劲，"一张蓝图绘到底"的精气神不足，未能以绣花的功夫真正把工作做扎实、做到位。
