2024年05月份重要讲话、重要会议心得体会汇编723篇(第87/154页)
以担当执纪为"金刚石"，展现"干"的积极性，强化"不敢腐"的震慑效应。执纪是党的纪律建设的关键环节，是确保党的纪律得到有效执行的重要保障。基层党组织要引导党员干部切实担负起执纪责任，以担当作为的精神推动党的纪律建设不断向前发展。要加强执纪队伍建设，选拔一批政治素质过硬、业务能力强的干部充实到执纪队伍中来，提高执纪工作的专业化水平。同时，要加强对执纪人员的培训和教育，确保其能够熟练掌握党的纪律规定和执纪程序，不断提高执纪能力和水平。要建立健全执纪监督体系，形成全方位、多层次的监督格局。要加强对执纪工作的监督检查和考核评价，对于执纪不力、失职失责的行为要严肃追究责任并进行问责处理，确保执纪工作能够落到实处、见到实效。
以"旅游之笔"绘就"美好画卷"
习近平总书记近日对旅游工作作出重要指示强调，着力完善现代旅游业体系加快建设旅游强国，各地区各部门要切实增强工作责任感使命感，分工协作、狠抓落实，推动旅游业高质量发展行稳致远。要解放思想、因地制宜，积极探索新路径、新方法、新举措，才能走出一条独具特色的旅游发展之路，让旅游业更好服务美好生活。
坚持人民至上，与生态环境"共生共处"。"要坚持以人民为中心，以文塑旅、以旅彰文，提升格调品位，努力创造宜业、宜居、宜乐、宜游的良好环境，打造世界级旅游城市。"习近平总书记在广西桂林考察时的一番话，彰显旅游为民的深入思考。在旅游发展中，房屋建造要考虑地形因素与社会因素，不管一处房屋如何修建，都意味着将加入这一场已延续数百年的文化交流，因为老建筑们自带历史感和地域感。面对历史文化古城，要延续历史文脉，展现时代风貌，基础设施需要回应群众共同生活的挑战，需要用精心设计来维持公共和私人需求之间的动态平衡。新旧形成对比，新融于旧，交织相融，和谐共生共处才是发展的初衷，保持老城肌理、留住城市记忆，真正呈现"古城味、人间色、烟火气、特色风"，建筑群体才有灵魂。基础设施的设计与规划要坚持"人民至上"，在功能上深虑"个体与大众"的需求，实现有机结合。
推进创新传承，让当地特色"大道至简"。世间喧闹浮华，至繁归于至简。淳朴无华、青瓦白墙的乡村是无数都市人群心中的"诗和远方"，高楼大厦、繁华无比的都市是无数小城人群的"打卡胜地"。当地特色是最重要的文化标志、最核心的文旅资源、最靓丽的城市名片，也是推动城市品质提升、功能完善、消费升级、民生改善的重要载体。大道至简，就是把现实生活中的需求融于设计，把理想的家园通过"无声无息"，但又似乎"有迹可循"的手法融于设计，像是"随心所欲"之为，"宜居"的乡村建设，不是盲目的大拆大建，一搬了之，而是结合当地特色促进文旅产业融合、业态升级。最好的设计就是没有设计，充分体现当地的文化特色，达到天人合一的效果。以自然风光为底色、用文化内涵加持，以文旅跨界融合发展，方能探寻特色发展之道。
结合发展保护，在美好未来"可持续发展"。习近平总书记在世界文化遗产山西云冈石窟提到保护与发展的关系，"发展旅游要以保护为前提，不能过度商业化，让旅游成为人们感悟中华文化、增强文化自信的过程。"一些曾经批量复制的古镇，将有文化旅游发展潜力的村庄拆除重建，却让人读不出历史、闻不见古香，缺乏人气，有被游客抛弃的风险，导致传统文化正逐步走向"空心化"，甚至对土地与生态造成一定程度的破坏。结合发展与保护，就要保留"原生态"，保留老建筑，保留世世代代的乡村生活气息与人间烟火，去做一些改良与改造，通过服务，适应文旅发展的需要，让游客与本地的生活与生态相融合。一个地方的可持续发展，其核心是人，留住了"原住民"就是守住了乡村之魂。要把这些地方盘活运营起来，能够充分利用社会资本，让景点成为本地生活及生态的一部分，增强"造血"的功能，舍弃不断"输血"。
用"三知"之"矢"射党纪学习教育之"的"
中共中央办公厅印发的《关于在全党开展党纪学习教育的通知》明确要求组织党员特别是党员领导干部要认真学习《中国共产党纪律处分条例》（以下简称《条例》），做到学纪、知纪、明纪、守纪。《条例》既是负面清单，也是现成答案，全体党员、干部要深入学习贯彻《条例》，在真抓实学中"知要"，在勤思善想中"知责"，在自我革命中"知止"，用"三知"之"矢"射党纪学习教育之"的"，把党的纪律规矩"内化于心正心修身，外化于行忠诚担当"。
在真抓实学中"知要"，让党纪学习教育"入脑"，筑牢"博观约取，厚积薄发"的理论根基。"立身以立学为先，立学以读书为本。"读书是获取理论知识，丰富知识储备的重要途经，广大党员干部要原原本本、逐字逐句地阅读《条例》，深刻领悟习近平新时代中国特色社会主义思想和党的XX大精神，深切感受党章党规党纪的权威性和严肃性。党员干部在学习党规党纪的过程中，一要增强学习的主动性和自觉性，主动地寻求学习机会、设立学习目标、管理学习进度，找到学习的动力源和兴趣点，从"要我学"变为"我要学"；二要注重把党纪学习教育融入日常、抓在经常，不仅要在组织生活会、学习会等形式上落实，还要利用碎片化时间主动学习，把党纪学习教育作为自觉的、随时的、不间断的习惯；三要加强警示教育，深刻剖析违规违纪典型案例，用好身边的"活教材""清醒剂"，引导党员、干部受警醒、存戒惧、明底线、知敬畏。
在勤思善想中"知责"，让党纪学习教育"入心"，强化"悬衡知平，设规知圆"的规矩意识。子曰："学而不思则罔，思而不学则殆。"广大党员干部应该把学与思辩证地结合起来，积极主动地去思考《条例》中每一条所蕴含的内容和意义，知其然，更要知其所以然。党员干部在学习党纪的思考过程中，一是要善于提问，以"求知者"姿态向经验丰富的长者提问，弥补知识空缺，以"啄木鸟"的形象向自己提问，对照《条例》问一问自己做得怎么样，还存在哪些问题和不足，整改方向和方式方法。二是要勤做笔记，古语有言："好记性不如烂笔头"，做笔记是党员干部学习理论的有效方法之一，在党纪学习教育中不妨记一记容易误解的部分、难以记忆的部分，通过记笔记促进思考、加深印象。三是要乐于表达，通过撰写学习心得、叙述难忘故事、分享经验案例等写作方式，亦或是参加"组工大讲堂"系列交流分享会、"学党章知党规严党纪"等演讲比赛活动，在表达过程中进一步拓宽思考深度、强化规矩意识、加强自我约束。
在自我革命中"知止"，让党纪学习教育"入行"，坚守"国法如山，律法如铁"的纪律底线。"举止不可不慎其几，一毫之差，悔不可追。"《条例》是党员干部行为的底线，广大党员干部要始终将纪律规矩挺在前面，推动《条例》入脑入心如行，真正把遵守党规党纪内化为政治自觉、思想自觉、行动自觉。然而个别干部在遵规守纪的道路上心存侥幸心理，触碰"红线"、逾越"底线"，以身试法，最终患上了"富贵病""软骨病"。因此，广大党员干部必须以如履薄冰、如临深渊的自觉加强自我约束，手中紧握戒尺，心中敲响警钟，谨防"糖衣炮弹"，在诱惑、欲望面前真正做到"心不动于微利之诱，目不眩于五色之惑"。"木受绳则直，金就砺则利。"广大党员干部应以《条例》为准绳，清清白白做人、干干净净做事、堂堂正正为官，切实行使好党和人民赋予的权力，永葆共产党人的忠诚干净担当本色。
在"变"与"不变"中答好基层减负"三道题"
习近平总书记指出，党中央明确要求为基层减负，坚决整治形式主义、官僚主义问题，要精兵简政，继续把这项工作抓下去。为基层减负，减在哪里，实效如何，都要让基层"唱主角"，做好"三道加法"，把握其中的"变"与"不变"，做到"问题从一线查摆、措施在一线推进、成效在一线体现"，切实为基层干部营造一个干事创业的良好环境。
在"为谁而减"上"走心"，变"自上而下"为"自下而上"，坚持"减负对象"不变，在问题查摆上"加点力"。为基层减负，首先要明确减负的目标主体。基层处在社会治理的最后一米，基层干部处在改革发展的第一线，对基层工作有什么、痛点堵点在哪里、群众反映最强烈是什么，基层干部最有发言权。为基层减负，要坚持把基层前置，多去基层一线调研，多与基层干部沟通，虚心征求基层意见，对哪些会议可以不开、哪些表格可以不报、哪些检查可以合并，都要一一问清楚、问明白，在心里有一本"明白账"。要认真整理基层的意见建议，进行分类整理，认真分析产生问题原因，制定针对性改进措施，能不开的会不开，能不发的文件不发，能减少的表格减少，能合并的检查进行合并，留出更多时间和空间让基层抓落实。
在"怎样减负"上"走深"，变"大水漫灌"为"精准聚焦"，保证"减负力度"不变，在措施推进上"加把劲"。"求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源。""善除害者察其本，善理疾者绝其源。"这些都是说，干工作只有从根本出发，才能扎实推进、取得实效。当前，一些地方、单位为了减负而减负，导致文山会海抬头、变相加码繁多，陷入"用形式主义做法来解决形式主义问题"的恶性循环，对此，基层干部和群众有苦难言、深恶痛绝。要尊重基层的主体地位，坚持实事求是，一切从实际出发，全过程倾听基层呼声，全环节接受群众监督，进而提高为基层减负的精度和效度，真正"减"到基层干部和群众的心坎上。对于基层干部和群众提出的意见、反映的问题，要提高重视、认真分析，不合理的立即调整，不合适的坚决叫停。
在"如何来评"上"走实"，变"内部单一"为"外部多元"，坚守"减负初衷"不变，在成效提升上"加些油"。知屋漏者在宇下，知政失者在草野。减负效果好不好，关键看基层干部的获得感如何。要健全调查研究常态化机制，组织上级单位、机关干部与基层建立联系点，定期深入基层"问民所需""问民所急"，听取基层干部、群众对减负工作的认识、感受，让减负更有针对性、实效性。要畅通意愿表达机制，通过谈心谈话、微信小程序、设置意见箱、发放公开信等方式，让基层干部和群众有更多表达心声的机会和渠道。要健全评价考核机制，对于减负力度大、效果明显的予以通报表扬，并积极梳理经验做法，在上下单位中宣传推广；对于减负态度敷衍塞责、欺上瞒下、群众不满意的，要坚决予以叫停，并根据相关规定倒查责任。
在党纪学习教育中"看清""看亲"和"看轻"
近日，中共中央办公厅印发的《关于在全党开展党纪学习教育的通知》指出为深入学习贯彻修订后的《中国共产党纪律处分条例》（以下简称《条例》），自2024年4月至7月在全党开展党纪学习教育。开展党纪学习教育，是加强党的纪律建设、推动全面从严治党向纵深发展的重要举措。年轻党员干部要把党纪"看清"、把群众"看亲"、把困难"看轻"，做党和人民信得过、能放心、靠得住的年轻干部，确保党纪学习教育取得实效。
在真心实意学《条例》中把党纪"看清"，做党和人民信得过的年轻干部。思想上松一寸，行动上就会偏一尺。纵观近年来查处的各类违法违纪案例，部分党员干部由于对党规党纪不上心、不了解、不掌握，导致思想上滑坡、行动上偏航，最终坠入违法犯罪深渊，令人扼腕痛心。对年轻党员干部来说，只有深刻领会《条例》的重要意义，全面准确理解《条例》的丰富内涵，才能更好搞清楚党的纪律规矩是什么，能干什么、不能干什么，也才能更好把增强党性、严守纪律、砥砺作风融入日常、化为习惯。面对纷繁复杂的形势和形形色色的诱惑，年轻党员干部要深入学习习近平总书记关于党纪学习教育的重要讲话和重要指示精神，认真研读《条例》，以"君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣"的治学态度，坚持学习党规党纪，常敲"律己警钟"、常扫"思想灰尘"、常思"贪欲之害"，以"勿以恶小而为之"的谨慎防微杜渐，做到"心不动于微利之诱，目不眩于五色之惑"，永葆共产党人清正廉洁的优良作风和传统，做党和人民能放心的年轻干部。
在真情实感悟《条例》中把群众"看亲"，做党和人民能放心的年轻干部。时代是出卷人，我们是答卷人，人民是阅卷人。党纪学习教育开展得好不好、实不实，不光看学习内容和学习形式，关键要看群众的评价。《条例》第一百二十二条列举了直接侵害群众利益行为的6种表现形式，包括超标准、超范围向群众筹资筹劳、摊派费用，违规扣留、收缴群众款物或处罚群众，克扣群众财物或者违规拖欠群众钱款，违规收取费用，办理涉及群众事务时刁难群众、吃拿卡要以及其他行为。《条例》还对干涉群众生产经营自主权，在社会保障、社会救助、政策扶持、救灾救济款物分配等事项中优亲厚友、明显有失公平的，利用宗族或黑恶势力等欺压群众、充当黑恶势力"保护伞"等违纪行为作出规定。年轻党员干部要时刻牢记"全心全意为人民服务"的根本宗旨和"打铁必须自身硬"的工作作风，问一问初心、思一思初衷，辨一辨"我是谁、为了谁、依靠谁"，着力解决人民群众急难愁盼问题，不断增强人民群众的获得感、幸福感和安全感，做党和人民能放心的年轻干部。
在真抓实干践《条例》中把困难"看轻"，做党和人民靠得住的年轻干部。知是行之始，行是知之成。开展党纪学习教育出发点在于"学"，最终落脚点在于"干"。当今世界正经历百年未有之大变局，形势环境变化之快、改革发展稳定任务之重、矛盾风险挑战之多、对年轻干部的考验之大前所未有。部分年轻干部来自于高校和城市，缺乏基层的工作经验，面临具体问题时难免会感到"本领恐慌"。正所谓，温室里长不出参天大树，软肩膀挑不起硬担子。年轻党员干部要坚定"长风破浪会有时"的必胜信念，把包袱"看轻"。结合党纪学习教育，勇于到重点建设工程的主战场、敢于到改革攻坚的第一线、善于到服务群众的最前沿经风历雨、强筋壮骨，把自己锻炼成堪当重任的"栋梁之材"。传承"越是艰险越向前"的英雄气概，切实将忠诚、干净、担当的优良作风体现在攻坚克难的生动实践之中，把个人的青春梦想汇入中华民族伟大复兴"中国梦"的生动实践之中，用实干担当肩负起"强国有我"的时代重任。
党员干部弹出党纪学习教育的"弦外之音"
"加强纪律性，革命无不胜。"习近平总书记在重庆考察时强调，要扎实开展党纪学习教育，引导党员、干部真正把纪律规矩转化为政治自觉、思想自觉、行动自觉。在全党开展党纪学习教育，不仅是为了加强党的纪律建设，更是为了推动全面从严治党向纵深发展。广大党员干部要拨动"以学求知、以学助思""以案警醒、以案正身""以知笃行、以知笃干"之弦，连续性弹出忠诚之音、廉洁之音、成效之音，使之成为萦绕耳畔、声声入耳的警示之音，共谱党纪学习教育"新乐章"。
拨动"以学求知、以学助思"之弦，弹出"真学真信"的忠诚之音。这次党纪学习教育的关键点，在于解决党员干部对党规党纪不上心、不了解、不掌握等问题，切勿"眉毛胡子一把抓"，不分主要矛盾和矛盾的主要方面。"学纪"是知纪、明纪、守纪的起点。广大党员干部要准确把握总体要求和适用范围，善于梳理基本步骤和重点任务，一步一个脚印扎实做好前期工作，才能为自身的党纪学习教育提供课程指南。欲知平直，则必准绳。要想知道党纪学习教育是否"入脑""入心""入行"，就必须借助《中国共产党章程》《中国共产党纪律处分条例》等党章党规党纪来检验。通过"线上线下"学、"新旧对照"学、"逐章逐条"学等方式方法，搞清楚"能学什么"与"不能学什么"的是非线，弄明白"能做什么"与"不能做什么"的黑白线，避免在学习上空档滑行、雨过地皮湿，知其然而不知其所以然。