《XX省教育督导条例》学习心得
《XX省教育督导条例》学习心得
《XX省教育督导条例》于2022年6月1日正式实施，这为推动XX省教育督导事业的健康发展提供有力保障。通过认真学习，有以下收获。
一、明确了督学的工作职责
《条例》规定，教育督导机构对本级人民政府有关部门和下级人民政府实施的教育督导，包括下列事项：教育法律、法规、规章和国家教育方针、政策的贯彻执行情况；教育事业优先发展保障、教育相关规划的部署与落实、教育改革发展工作推进情况；学前教育普及普惠、义务教育均衡发展、教育现代化和各级各类教育协调发展、教育公平统筹推进情况；教育经费的投入、管理与使用情况；办学条件的保障与改善以及教育教学环境优化情况；校长队伍建设，人员配备、职称评定等教师队伍建设，以及教师和其他教育工作者的权益保障情况；义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担减轻工作及成效，依法依规查处教师校外有偿补课行为等情况；教育热点、难点问题解决和教育突发事件处置情况；应当依法督导的其他事项。
二、教育督导机构对学校实施的教育督导包括事项
学校党的建设、共青团建设、少先队建设以及工会建设等工作情况；依法依规办学办园，提高管理水平和教育教学质量情况；学生德智体美劳全面发展情况；思想政治理论课建设、教育教学、科学研究、教育评价改革等情况；教师队伍建设以及师德师风、教师专业发展情况；教育资源、教育收费、教育经费管理和使用情况；学校招生、学籍管理、学生资助情况；义务教育阶段学生作业负担减轻情况；安全稳定、卫生防疫、食品安全、学生欺凌防控、身心健康教育等情况；完善家庭教育指导机制，推进家庭、学校、社会共同教育情况；应当依法督导的其他事项。"双减"、教师校外有偿补课行为等均被纳入教育督导内容。
《条例》的颁布实施，使教育督导工作有法可依、有章可循，标志着XX省教育督导走向法治化轨道。我将继续深入学习，认真研读《条例》，在工作中不断摸索、创新工作方法，以适应新《条例》的精神和理念。
我以后从以下方面努力做好督导工作：
一、引导幼儿园正确认识督导
《XX省教育督导条例》的第一章第三条实施教育督导应当坚持党的领导，落实立德树人根本任务，并坚持以下原则：对政府的督导与对学校的督导并重，监督与指导并重。《关于深化新时代教育督导体制机制改革的意见》中，教育督导体制机制改革被定位为力促教育督导长牙齿，提出多重举措确保教育督导的权威性和严肃性，可见改革的决心和力度。教育督导工作不管从内容或形式上都将与时俱进，督导力度也会从"表皮"走向"肌理"，因此，作为专职督学要反思如何有效督导，引导幼儿园如何抓住和利用督导机会促进自我发展，如何将日常工作和督导工作有机结合起来，如何正确认识和利用督导评价标准进行自我评价，克服日常工作中的形式化问题等等，让教育督导成为提高幼儿园教育质量的重要手段，并借助其实现内涵发展。
二、提高督导针对性和有效性
《XX省教育督导条例》的第三章第十五条指出教育督导采取经常性督导、专项督导和综合督导相结合的形式。经常性督导可以采用课堂听课、资料查阅、座谈走访、问卷调查、校园查看、暗访等方式。在督导工作中我将认真学习解读督导相关法律法规，努力运用多种方式，帮助幼儿园充分了解和学习教育督导的标准和评价方法，以教育督导标准为指引开展日常工作，将日常工作层层分解，任务和目标具体落实到每个月、每个星期。要日积月累的、扎扎实实开展方能体现出效果。平时要督促幼儿园加强自评，促进自我调整和自我改进，从而提高幼儿园整体管理水平和教育质量。引导幼儿园办出特色、办出水平。同时要科学制定督导计划，控制督导频次，除实地督导外，尝试使用信息技术手段应用，充分利用网络等开展督导评估监测工作。避免给学校和教师增加负担、干扰正常教学秩序。
三、督导幼儿园热点难点问题
《XX省教育督导条例》的第三章第十二条指出教育督导机构对本级人民政府有关部门和下级人民政府实施的教育督导，包括下列事项：教育热点难点问题解决。幼儿园小学化是穿着世界上最华丽的外衣来摧残儿童，幼儿园小学化的问题，在很多幼儿园普遍存在，园长和幼儿园老师也都能认识到这是错误的，但是还在继续"小学化"，原因是受到很多因素的影响，如生源、家长、学校、专业水平等，我想幼儿园真正去除小学化，仅仅靠幼儿园来改变是不够的，这就需要督学通过督导来了解幼儿园、家长的真实想法和困难，真正的采取上下联动的方法，有针对性的提升幼儿园和家长的认识，相信会有较大改观。民办幼儿园里存在的一些难点问题，督学每月入园督导，指出问题后让其限期整改到位，但是仍有部分幼儿园没有响应，这时我们督学只能通过下通报来对幼儿园进行处理，我感觉力度不够，如果我们的督导能和幼儿园的年检以及幼儿园的普及普惠相挂钩，我想这对于督导来说，会有很大的督导力度。
《XX省教育督导条例》的出台和实施对职责的划分更加明确，对工作的要求也更加细致。在今后的督导工作中我将努力做到不畏困难，直面问题，不断提升教育督导的专业水平和工作能力，为XX教育贡献自己的力量。