小标题汇编-5000套(第42/66页)

防止与实践脱节。

防止与群众脱节。

143、整治"为官乱为不为"要念好一字诀

突出一把手负责。

坚持一竿子到底。

体现一碗水端平。

注重一揽子落实。

144、掌握"学悟讲用"要领 提高理论武装实效

把握"学"的要领，在"真信真学"上下功夫。

把握"悟"的要领，在"理解深化"上下功夫。

把握"讲"的要领，在"答疑解惑"上下功夫。

把握"用"的要领，在"躬身实践"上下功夫。

145、重要节点反"四风"要善抓细节

责任分解要到位。

监督检查要到位。

后续问责要到位。

146、"三严三实"专题教育要坚持"三不"

全面介入"不游离"。

贴近实际"不落空"。

持之以恒"不松劲"。

147、干部选任如何才能走出人情"怪圈"

公开公示广泛监督。

固化程序刚化制度。

强化责任严肃问责。

148、在感悟中澄清模糊认识在践行中增强政治自觉

一是不能把坚定不移推进全面从严治党看"单"了。

二是不能把坚定不移推进全面从严治党看"浅"了。

三是不能把坚定不移推进全面从严治党看"偏"了。

四是不能把坚定不移推进全面从严治党看"虚"了。

149、品读习近平"最根本的是坚持党的领导"

牛鼻子必须抓牢。

总开关必须拧紧。

公约数必须保证。

150、根治"四风"顽疾需制度化常态化

要有重典治乱、猛药去疴的决心。

要有刮骨疗毒、壮士断腕的勇气。

要有锲而不舍、一抓到底的毅力。

151、真正的笃定信仰体现在哪里

真正的笃定信仰，体现在对理论的高度信任上。

真正的笃定信仰，体现在对组织的绝对忠诚上。

真正的笃定信仰，体现在对制度的高度自信上。

真正的笃定信仰，体现在对气节的执着坚守上。

真正的笃定信仰，体现在对低俗的坚决抵制上。

152、面对贪腐陷阱干部需有"突围"真功夫

要站稳政治立场。

要有抗干扰能力。

要规范使用权力。

要不断修正制度。

153、从谭震林批"官不能越当越懒"谈为官之道

为官必须奋发有为。

为官必须广接地气。

为官必须躬身为民。

154、专题党课还需"三多三少"

多一些亲自，少一些甩手。

多一些调研，少一些摘抄。

多一些务实，少一些务虚。

155、奏响好学"三部曲"当好"精神"引路人

注重多法并举，演奏好学的"进行曲"

一是要落实制度常态学。二是要创新模式灵活学。三是要把握重点深入学。

注重解疑释惑，演奏好学的"奏鸣曲"

一是要紧随观点动向。二是要瞄准兴趣方向。三是要解决疑惑倾向。

注重融入实践，演奏好学的"协奏曲"

一是要抓好组织建设。二是要抓好典型引领。三是要抓好任务牵引。

156、满意度测评如何走群众路线

坚持深入群众。

坚持敞开大门。

坚持从严从实。

157、品读习近平"把抓好党建作为最大的政绩"

抓好党建才能强化党的领导。

抓好党建才能正确考核干部。

抓好党建才能落实从严治党。

抓好党建才能践行群众路线。

158、"三严三实"学习研讨要坚持"三个摆进去"

把自己摆进去。

把职责摆进去。

把实际摆进去。

159、干部"能上能下"新规要靠落实说话

一要铲除"潜规则"。

二要提高"执行力"。

三要加大"惩戒力"。

160、"三严三实"专题调研要坚持"三个结合"

形式与内容相结合。

重点与一般相结合。

干部与群众相结合。

161、注重"四个起来"不断增强学习贯彻实效

一是坚持大事大抓，把学讲话的导向立起来。

二是突出引路引领，把学讲话的信念强起来。

三是注重群策群力，把学讲话的氛围热起来。

四是着眼内化转化，把学讲话的效果实起来。

162、"三严三实"专题调研要注意"三个避免"

避免"文抄公"。

避免"一般化"。

避免"瞎折腾"。

163、从陈云处理家事的三封信看为官之道

公与私。

情与理。

内与外。

164、发挥先行群体力量作用推动讲话精神学习宣传

一是党委常委引领辐射树样子。

二是政治干部带头带动搭梯子。

三是宣讲小组播火传音解扣子。

四是理论骨干帮学帮教打底子。

165、政治局会议"大力发展网络文艺"咋落实？

提供更为包容的环境。

需要创作者改变自己。

坚持党对文艺的领导。

166、品读习近平"天天要面对的要求"

时时铭记，就是要始终坚持真理。

事事坚持，就是要始终严守规矩。

处处上心，就是要始终忠诚担当。

167、理论学习宣传要抓好"五合"

一是主动配合。

二是高度契合。

三是机制统合。

四是搞好结合。

五是力量整合。

168、干部"从谏如流"要坚持"三个到位"

体制机制到位。

落细落小到位。

慎权慎独到位。

169、如何把送上门来的群众工作做实做好？

其一，要有饱满的群众情。

其二，要有科学的方法论。

其三，要有完备的责任制。

其四，要有严密的合法性。

170、对推动党的创新理论大众化普及化的思考

一、找准"兴奋点"，用灵活多样的方法解决官兵"不愿学"的问题。

一是注重从战士意愿出发。二是注重从战士需求出发。三是注重从战士兴趣出发。

二、找准"关键点"，用通俗易懂的语言解决官兵"学不懂"的问题。

一是用热点问题解读，把"大"的化"小"学。二是用生动形式演绎，把"虚"的变"实"学。三是用身边语言诠释，把"远"的拉"近"学。

三、找准"突破点"，用完善规范的机制解决学习"不经常"的问题。

一是科学计划安排"统"起来。二是量化考评标准"硬"起来。三是严格奖优罚劣"动"起来。

四是找准"落脚点"，用实践检验真理的平台解决"用不好"的问题。