市直部门班子成员2022年度党员领导干部民主生活会个人对照检查材料2

市直部门班子成员2022年度党员领导干部民主生活会个人对照检查材料

按照市委关于开好2023年度民主生活会的有关要求，本人紧紧围绕本次民主生活会的主题，深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想、党的二十大报告和习近平总书记在参加党的二十大广西代表团讨论时的重要讲话、习近平总书记在党的二十届一中全会上的重要讲话精神，认真研读习近平总书记视察xx重要讲话和重要指示批示精神及省第十三次党代会和十三届一次、二次全会精神，广泛征求意见建议，深入开展谈心谈话，认真对照党章党规党纪，对照初心使命，深刻查摆反思，剖析问题，明确今后努力方向。现将有关情况对照检查如下，请与会领导、同志们提出批评意见。

一、党史学习教育专题民主生活会和红包专项整治专题民主生活会整改落实情况

对于民主生活会查摆问题整改落实工作，我能够认真做到立行立改，长期坚持，始终把问题导向贯穿于民主生活会查摆问题整改落实全过程中，勇于直面问题，明确整改措施，针对查摆出的xx条问题，主动把职责摆进去、把工作摆进去，强化履职尽责，狠抓整改落实，目前所有问题均已整改完成并持续巩固整改成果。

二、个人情况报告及意识形态工作责任制落实情况

（一）个人有关情况。

（二）意识形态工作责任制落实情况。在工作和生活中坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想强基铸魂，始终做到内化于心、外化于行，坚持党的全面领导。把深入学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想作为首要政治任务，着力在学懂、弄通、做实上下功夫，推动习近平新时代中国特色社会主义思想真正深入人心、落地生根。始终把"九个坚持"作为根本遵循，贯穿意识形态工作的全过程，把意识形态工作同分管业务工作同部署、同落实、同检查，切实抓好思想政治工作。把党的二十大提出的战略部署，转化为推动住建事业高质量发展的实际行动，体现到行业监管、深化改革、保障民生、党建工作等重点任务中，以意识形态工作引领推动行业发展行稳致远。

三、查摆检视的主要问题

（一）第一个方面

一是在科学认知和把握"两个确立"上有差距。未能完全从"两个确立"是引领党和人民在前进道路上应对风险挑战的政治法宝，是应对国内、国际复杂局势和风险挑战的制胜法宝，这两个高度上科学认知和宏观把握"两个确立"的决定性意义，有时把学习和体悟的重点聚焦在文字和思想认识层面上，没有全面地将"两个确立"放到统筹"两个大局"的时代背景与根本要求的大形势下进行把握和考量，对于风险挑战越严峻，使命任务越艰巨，就越需要领导核心掌舵领航，越需要科学理论指引方向的重要意义体悟不够深刻，使自己在把"两个确立"内化为政治信仰、自觉追求、行动纲领时，没有做到入脑入心。

二是在践行"两个确立"的实践要求上有差距。在把握"两个确立"的实践要求时，往往只关注自身的言行，但在如何把握好"两个确立"思想理论的抽象性和实际行动的实践性上，缺少全面深入的思考；对于如何将党的创新理论融入到贯彻党的路线方针政策和工作部署之中，贯穿于深化改革、加快xx事业高质量发展之中，方法还不够多，措施还不够实，结合得还不够好，政治态度与实际行动未能达到高度的统一性和一致性。

三是政治站位不够高。有时想问题、作决策、办事情，缺少思想认识上的格局和高度，对党所关心的、党所强调的重大原则、重大立场、重大利益，缺少密切的关注和深入的思考，不善于从大局、长远、战略上抓形势，看问题，没能时时处处同党的基本理论、基本路线、基本方略对标对表。个别分管干部政治站位不高、政治洞察力、分析力和判断力不强，不能对本区域本部门出现的重大矛盾问题及其发展趋势加以正确判断，不善于从一般事务中发现政治问题、从倾向性苗头性问题中发现政治端倪、从错综复杂的矛盾关系中把握政治逻辑，以致一些工作后续处置陷入被动。

（二）第二个方面

一是对贯穿习近平新时代中国特色社会主义思想中的立场观点方法把握不够系统。在平日学习中往往将重点放在了"十个明确""十四个坚持""十三个方面成就"等具体内容上，主观上认为只要把这些关键性的内容学深悟透，就可以实现学思用贯通、知信行统一。因此，将主要精力放在了用心体悟其中的具体内容上，如："十个明确"的具体所指是什么？"十四个坚持"科学内涵是什么？"十三个方面成就"到底包含什么内容？很少能够沉下心来，对三者之间的辩证统一关系，以及习近平新时代中国特色社会主义思想的形成、发展历程，进行系统性的思考研究，特别是面对党的二十大报告提出的"六个坚持"的重大理论创新时，由于对之前的科学理论没有研深悟透，使自己缺少统筹兼顾、科学把握的理论底蕴和政治能力，不能及时有效地理解、把握和消化贯穿其中的立场观点方法，在学用结合上存在虚化弱化现象，未能达到体现时代性、把握规律性、富于创造性的高标准要求。

二是对习近平新时代中国特色社会主义思想的理解不够深入。只是从党的创新理论这个层面去感悟和理解，总是带着政治性的任务去学习，没有结合其治国理政的鲜明特质，将其放到世界之变、时代之变、历史之变这个时代大背景下，学习揣摩蕴含其中的治国理政的方法论。如现在面临新的战略机遇、新的战略环境，过去的一些执政理论和领导观点，已经不能满足新时代发展的需要，在面对如何转变发展方式、优化经济结构、转换增长动力等治国理政考验和重大执政命题时，时常感觉思路不清，方法不多，就是因为自己对新思想理解得不够深入，仅仅将其作为思想政治上的纲领性和方向性的"明灯"，而没有从中积极领悟和践行新时代治国理政的战略部署和策略方法，在用新思想指导实践、推动工作时，没有把科学理论转化为认识世界和改造世界的强大物质力量，在用新思想凝心铸魂方面，不够科学有效，作用也未能充分彰显。

三是践行习近平新时代中国特色社会主义思想的能力有待提高。对贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想统筹谋划不够，转化效率不高，以党的创新理论指导履行核心职能不够到位。虽然在学习践行的过程中，始终提醒自己要理论联系实际，坚持学以致用、融会贯通，但由于没有科学地处理好学习理论和指导实践之间的关系，在用党的创新理论观察新形势、研究新情况、解决新问题时，仍然存在老旧的思维定势，面对一些当前工作中的前进方向、基本原则、战略部署、策略方法，不能做到推陈出新，游刃有余，"十个指头弹钢琴"的能力优势还没有形成。如：当前我市xxx市场发展面临供应不平衡，产品供应不均衡，销售下滑的问题，自己在统筹谋划和推进工作时，有时面对当前决策和长远发展之间的矛盾，思路不够清晰，不能科学取舍、果断决策，运用党的创新理论解决自身思维和能力瓶颈的能力亟待提高。