在2023年全县师德师风整治暨学校领导干部能力提升动员大会上的讲话(第2/2页)

三要把准定位，提升整体水平。一是提升领导水平。好校长引导一所好学校，校长岗位不是当工作来推动，而是当事业来追求，不仅真心热爱，还必须具备很强的学习能力、领导能力、协调能力、执行能力、创新能力，才能做到让老师满意、学生满意、家长满意、社会满意。俗话说，打铁还需自身硬，要想当好校长，让教师尽显其能，让学生成长成材，就必须加强自我学习，多读书、多思考、多学政策，不然决策容易偏差；要善于发现问题，及时与职工交流，制定切实可行的制度，善于借力用人，将每个人放在合适的岗位上，才能让人信服；要学会经营学校，做好教师的内部管理，充分调动老师干事创业激情，带动大家一起拼搏、一起攻关，创造更强的凝聚力；要对自身有明确定位，清楚自己肩上的重担，从大局出发，抓教育、抓安全、抓服务，全方位推动学校工作；要敢于创新，鼓励、支持教师们不断突破，逐步实现从无到有，源源不断为学校发展提供动能。二是提升教学水平。习近平总书记提到"三个牢固树立""四有好老师""四个引路人"和"四个相统一"，其中一个关键内涵是教师的教书育人素质能力，即教师的质量问题。没有高水平的教师，就培养不出高素质的学生。各学校要坚持对青年教师的"传、帮、带"制度，采取"一对一"的帮扶机制，多渠道、多途径提高青年教师教学技能和业务水平；要通过开展评课、评教、教师基本功比赛、教师教学能力比赛、举办专题教育等活动，引导广大教师潜心治学治教，充分展现新时代人民教师围绕立德树人强化师德教育，为党育人、为国育才的奋进风貌。三是提升心育水平。一个人的健康，既包括身体方面，也包括心理方面。对于处于特殊阶段的青少年而言，保持较好的心理健康状态更容易帮助他们保持良好的心态，正确地面对挫折、看待得失，从而适应多变的环境。县教科体局要及时配齐配强专业心理健康教师，鼓励班主任以及对心理健康知识感兴趣的兼职教师加强自主学习，不断提升专业水平；各学校要充分利用现代化技术手段，做好心理健康筛查测评、统计分析、预警预防工作，确保心理异常学生能及时发现、妥善应对、适时转介，同时，要将心理健康教育融入思品课、思政课及青春期教育等学科教学中，举办多形式的心理健康教育活动，构建家-校-社会共育机制，共同为学生身心健康发展保驾护航。

三、师德师风建设是系统工程，机制必须建立健全

一要强化领导机制。县教科体局是师德师风建设的领头人，要认真研究上级文件要求，科学制定考核细则，将师德师风建设纳入学校督导评估重要内容，公平评定师德师风建设情况；各学校是师德师风建设的执行者，要把师德师风建设工作作为教师队伍建设的头等大事，纳入重要议事日程，形成统一领导、分工负责、齐抓共管、一级对一级负责的师德建设工作机制和工作合力，督促各教师自觉规范自身言行，努力提升职业素质；各校长是师德师风建设的第一责任人，学校师德师风水平是校长责任心、事业心的体现，是校长精神境界的折射，要敢抓敢管，对于不良行为或现象，要及时亮剑，决不能心慈手软，真正营造人人讲师德师风的良好氛围。

二要强化监督机制。加强师德师风建设，是一项长期而又艰巨的任务，是教育部门和学校义不容辞的责任，但也需要社会各界的共同努力，这也是为什么今天要请人大、政协领导、各乡镇（街道）和有关部门分管领导参会的原因。县教科体局作为本次活动的牵头单位，要统筹做好本次活动中的组织、学习、督查、安全等各项工作；各乡镇（街道）要按照属地管理原则，全程参与整治提升活动，纪（工）委书记、分管教育副乡镇长（街道办副主任）要深入到辖区内各学校组织学习有关典型案例及警示教育；各公检法派驻乡镇机构要主动对接当地学校，履行好法治副校长职责，以案说法办好法治讲座；要强化社会监督，各学校要通过聘请师德师风监督员、设立举报箱、召开家委会等形式，定期开展家长对学校的评议活动，定期征求师德师风意见；我们还将充分发挥人大代表、政协委员的监督作用，各学校要主动邀请本地"两代表一委员"全程参与整治提升活动，认真听取建议，助推活动向好发展。

三要强化关怀机制。教师不仅是知识的传播者，更是人类灵魂的工程师，学生的成长需要教师的精心栽培和引导，教师的激情也需要大家的支持和帮助，在提升师德师风建设的同时，各部门、单位、学校、社会也要体现人文的一面，在制度约束的同时，关心教师的身体健康和心理健康，积极创造和谐的工作环境，尊重教师的职业价值，切实维护他们的合法权益，消除教师的倦怠感，提升他们的幸福指数，积极创造一个有利于教师成长的和谐氛围。

同志们，百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。加强和改进师德师风建设是教育事业发展的头等大事。我相信，通过这次整治提升活动，全县广大教职工一定能够以崭新的姿态、创新的精神、全新的作风，努力开创教育工作新局面，促进我县教育事业又好又快发展！

我就讲这些。