在全县学前教育工作会议上的讲话(第4/5页)

今年我们要迎评。迎评的目的，是要提升学前教育的整体水平。学前教育的水平如何提升？首先我们要懂学前教育。不是理论上的，不是书本上的，而是每一位园长和老师都能从生命的价值、自然的天性，从每一名幼儿不同的成长阶段出发，从事学前教育和管理。我不希望看到幼儿在活动中整齐划一、高大上，不希望看到在开展一些集体活动的时候，有意无意地让一些长得好看的孩子站在最前面，甚至把一些慢一些的孩子排除在活动之外，请各位扪心自问一下，这是教育吗？

我一直给大家讲，要学会尊重，要尊重人的生命的价值，尊重个体差异，尊重并培养每一名孩子完善的人格。请各位园长都能够随时很敏锐地感知到疼痛，能随时很敏锐地发现问题，在活动中让所有孩子都参与进来。我们需要让他们知道，他们是教育的一份子，让他们知道，我们没有忘记他们。

我们现在都在讲"三全教育"，大家都清楚，很多时候我们没有做到这一点。三年的学前教育，我们能给予孩子什么，在他们以后的漫长的人生路途中，我们能够培养什么行为、什么习惯，这都是一种有形的东西；而最为重要又无形的是，我们需要给予他们对生命的一种感知和回馈，这是学前教育最需要重视的地方。

今后，我们应该把重心放在从美学的角度、从精神的角度关注孩子的成长。如果我们能做到这样，学前教育就好办了。我们会根据不同地域、不同特点、不同优势，在挖掘园本教材、组织游戏活动和环境创设时，加进一些精神的东西。我们不要在学前教育上形成同质化的现象，各有各的特色和优势，这样才有意义。

专业的东西是需要专业的人来讲，比如说环境创设。我觉得关于环境创设，最为本质的其实是环境对幼儿的影响、对老师的影响。各位园长在环境创设中，要考虑你的环创要达到什么目的，通过这个环境创设你要给孩子带来什么，给老师带来什么。

从心理学的角度而言，幼儿所看到的颜色主色调超过三种就会出现一种紊乱，但是有的幼儿园花花绿绿的画了七八种颜色。请我们学一学这些东西，你要明白你的环创是给局长看的，还是给外边的人看的，还是给幼儿看的。

我们要解决深度参与的问题，幼儿园的环境创设能不能让幼儿参与进来，老师和幼儿在这种环境中整个身心状态是放松的还是拘谨的，是成长的还是停止的。活动材料应该是触手可及的，玩教具应该是有一定的仪式感的、有序的，要通过这些达到我们的目标要求。所以，基于对一种生命的尊重，基于对一种成长自然规律的尊重，我们应该重新确定、界定一下办园理念。

什么是教育呢？教育的拉丁文原意就是启发，而幼儿园一个核心的要素就是启发。通过感官，开展五大领域的教育，启发幼儿的心智，这种心智的启发就是一种精神的成长。我们不要教给幼儿多么的遵守规矩、纪律，这些东西在后天都会慢慢会养成的，但是启蒙的东西，会在他的内心生根发芽。

我们一直在讲教育的规律，面对现在教育的这种干燥、枯燥，我们都得好好思量一下。其实，我最为想说的一句话，就是精神的成长是需要美育的支撑，教育的发展更需要我们精神的信仰和永不放弃。我希望我们在座的每一个人的精神性的成长永不停歇。

是的，我们都是凡夫俗子，我们有很多的心酸、困难，但是我们从事的行业要求我们必须比其他人高出哪怕一毫米，把这一毫米留给自己的内心，留给自己的精神，我们才能在这个时代里保持的稍微安静一点。

提到幼儿园，我们会想到童话。有时候我想，如果一个像我这样岁数的人，内心还存有童话，我觉得这是一件值得自豪的事情。有时候，我们从事基础教育的一些同志，50岁一过，高级职称一评，精神上、生理上都显得老迈不堪。反观一些大学教授，年过70还活得很从容、很大气、很精神。为什么？这其实就是一个人内心不断的精神性成长的必然结果。有时我们和一位老人聊天，觉得这个人让自己很舒服，那是因为不管外面的世界如何，他在他的内心已经给自己留了一块很简单、干净的地方，也就是保留了一颗童话的心，这颗童话的心就是一颗赤子之心。这颗赤子之心，让他始终相信这个世界是有值得他付出、留恋并为之奋斗的东西。

这么多年，我之所以不想在各种讲话中用一些约定俗成的条条框框，是因为我觉得能够通过我的一两句话，对老师有一种内心的触动，对大家有所触碰，我觉得这就够了。

朱熹说："问渠那得清如许？为有源头活水来。"我们的教育需要找到自己的源头和活水。源头在哪里？源头就是每一位教育人对这份职业的尊重、认可，以及深刻的理解，就是我们的专业素养、精神成长能够支撑起这份职业。

漫画家丰子恺说："心小了，所有的小事就大了；心大了，所有的大事都小了。"对我们教育人来说，有时候我们的心得很小很小，面对孩子我们得很敏锐、很细致，关注到别人看不到的地方；但是同时另一方面，我们的心得很大，有时候得放下一些该放下的东西，特别是一些像刺一样扎在你心里的东西，如果我们不放弃，你会活得很苦。有时候的放弃，不是我们被动的逃避，也不是我们自欺欺人。一个成熟、睿智的人，面对生活他得知道该放下一些东西。我们在不断地背起新的东西的时候，也得不断的放下东西。只有这样，我们才能坚持走下去。

英国有位电影演员叫奥黛丽·赫本，她身上那种干净、从容、自信的美给我留下很深的印象。我希望在我们的老师身上都有这份干净、从容、自信的美，都有一份发自内心的安静、安然。她人说过三句话，顺便在这儿送给大家。她说她最喜欢的三类人，第一类是比她优秀的人，第二类是使她优秀的人，第三类是愿意和她一起优秀的人。我们不要让那些拉得太低的人影响你的情绪、心智和行为。比你优秀的人你得欣赏，让你优秀的人你得学习，和你一起优秀的人你更得珍惜。

今天的会议，我没说怎么办，也没有给大家提要求。我希望所有人都能从规律的层面理解学前教育，从真善美的角度从事学前教育，从呵护培植壮大的角度对待每一个孩子。我们要认识到，从事学前教育是一个很严肃的职业，严肃的职业需要我们拿出严肃的态度和科学的精神。马上要迎评，刚性的东西我们还是要做好。硬件我们得做，但是软件更为重要。