关于新时代大学生思想政治现状调查与分析报告(第3/3页)

（二）推动思政课教育教学改革，加强思政课教师队伍建设

新时代，思想政治理论课作为思想政治教育的主渠道，要按照习近平在学校思想政治理论课教师座谈会上所提出的"推动思想政治理论课改革创新，要不断增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性"，以及坚持政治性和学理性相统一、价值性和知识性相统一、建设性和批判性相统一、理论性和实践性相统一、统一性和多样性相统一、主导性和主体性相统一、灌输性和启发性相统一、显性教育和隐性教育相统一等"八个相统一"原则。加快思政课教育教学改革，优化课程体系，强化思政课实践教学课程和创新性课程建设，建立整体优化的思政课课程体系。积极建设思政课教育教学精品课程，打造专题教学与专题社会调研融为一体的课程体系，大力开展人文素质教育，加强学生人文素质培养。"要配齐建强思政课专职教师队伍，建设专职为主、专兼结合、数量充足、素质优良的思政课教师队伍""要完善课程体系，解决好各类课程和思政课相互配合的问题，鼓励教学名师到思政课堂上讲课。"

广大思政课教师要自觉按照习近平在学校思想政治理论课教师座谈会上对教师所提出的"政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正"来要求自己，不断提高思政课教师队伍的整体素质，真正做到"要有堂堂正正的人格，用高尚的人格感染学生、赢得学生，用真理的力量感召学生，以深厚的理论功底赢得学生，自觉做为学为人的表率，做让学生喜爱的人"。

（三）加强网络平台建设，增强网络育人功能

针对网络对大学校园文化造成的负面影响，要加强网络平台建设，充分利用微信、微博、校园BBS、人人网等社交网站的交流和影响功能，发挥网络的优势和作用，主动开展具有时代特征和符合青年学生心理、思想特征的网络文化活动，采用学生喜闻乐见的形式把新时代中国特色社会主义思想表现出来，构筑与学生开展对话和交流的网上平台，用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，不断增强网络教育的吸引力、感染力和育人效果。同时，开展网络专题教育活动，一方面要加强大学生对网络信息的辨别力，杜绝网络谣言的滋生和传播；另一方面要加强网络道德教育，提高网络自律意识和自控能力，自觉弘扬主旋律，积极传递正能量，勇做积极健康的网络文化环境的维护者。

（四）加强学生党建工作，提升学生党员质量

针对学生党员的模范带头作用发挥不够好、党员的管理和培养还不完善这一现状，一方面要切实加强学生党支部建设，着重抓好党员发展前的培养工作，强化入党申请人和积极分子的理想信念教育，把好思想上入党的关口；另一方面要重视学生党员的后续教育工作，及时跟踪并了解他们的发展动态，不断完善学生党校培养体系，提升学生党校授课质量和培训效果，使学生党员的整体素质得到提升，真正发挥党员的模范带头作用和示范效应，实现思想上入党与行动上入党的统一。同时，不断丰富学生党组织活动内容和形式，强化学生党员的社会实践活动。

（五）关注研究生群体，进一步规范和加强研究生培养管理

2019年2月，教育部办公厅下发了《关于进一步规范和加强研究生培养管理的通知》（教研厅〔2019〕1号文件），文件对研究生培养管理提出了8点具体要求，以此来完善研究生培养和管理。因此，针对研究生这一群体，要深入研究研究生的群体特征，充分把握研究生的思想动态，要切实加强研究生思想政治教育，促进研究生德智体美劳全面发展。一方面，培养单位和二级管理部门应充分利用各种平台，开展专题讲座、学术辩论、理论热点、社会热点等形式新颖、主题鲜明的学术论坛，不断丰富研究生校园文化生活；另一方面，培养单位和二级管理部门要加强研究生社会实践，建立起研究生开展专题社会调研、岗位挂职锻炼等实践平台，引导研究生将理论知识与现实需要紧密结合起来，提高服务社会的能力，使研究生在实践中领悟到自身的价值，进一步增强自身的获得感。同时，该文件提出：导师是培养质量第一责任人，要把培养人放到第一位，既要做学术训导人，指导和激发研究生的科学精神和原始创新能力，更要做人生领路人，言传身教引导研究生树立正确的世界观、人生观和价值观，恪守学术道德规范，增强社会责任感。培养单位要把落实立德树人根本任务、增强导师培养人才的责任心和事业心作为着力点，筑牢质量第一关口。