学校党课讲稿：用社会主义核心价值观融入青年教师意识形态工作实践(第2/2页)

最后，激励构建核心价值观融入信仰培育的长效机制。为加强效果评估和周期考核，亟须主动"推动高校理想信念教育常态化制度化建设进入新阶段"[11]。其一，将思想考核与业务考核有机结合，思想考核重在考核是否树立马克思主义立场、观点、方法，"自觉做共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想的坚定信仰者、忠实实践者"[12]；业务考核重在考核是否具备足够的专业知识和业务技能，在考核评价时高度重视将红与专两个方面作为有机整体进行综合考虑；其二，激励青年思政课教师坚持不懈把培育践行核心价值观作为信仰培育的重要引领文化因子来看待；其三，建立健全长效联动机制，防止抓而不紧、抓而不常、抓而不实，坚持不懈巩固和强化思想自觉与行动自觉，确保持续切实提升核心价值观融入信仰培育的实际成效。