高校中层干部培训讲稿
高校中层干部培训讲稿
同志们：
利用开学前几天，组织主题系列培训，是假前党委会研究决定的。目的很明确，就是要通过培训，丰富知识，提高素质，增强能力，促进大家更好的做好本职工作，为学校升本和可持续发展贡献新的更大力量。授人以鱼不如授人以渔。再深一点讲，还希望通过培训，抛砖引玉，以点带面，使大家在工作中，始终保持开放的思维、学习的热情、思考的深度，这才是推动学校事业发展取之不竭的内生动力。
今天的培训，主要以学习全国高校思想政治工作会议精神为主题。我想讲三个部分，前两个部分主要围绕一个会议、一个文件展开，即对全国高校思想政治工作会议和中共中央、国务院关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见的核心精神进行简要解读。最后，围绕落实，对学校工作提几点具体意见。
一、一个会议：全国高校思政工作会议精神学习解读
党中央对高校党建和思想政治工作始终高度重视。尤其十八大以来，先后召开过三次全国高校党建工作会。此外，自从习近平同志进入中央工作以来，一直关心高校党建工作。自2007年年底开始，兼任书记处书记的他多次接见参加高校党建工作会的代表并发表重要讲话。此次思想政治工作会是在对以往工作继承基础上开创的新成果、新境界、新高度。
高校思想政治工作承载着学习研究宣传马克思主义，培养中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人的重任。据统计，全国高校在校大学生党员总数逾211万人，占全国高校学生总数的7.7％，共有学生党支部7.96万个；全国高校教职工党员总数为125万人，占高校教职工总数的56.0％，共有教职工党支部10.06万个。高校要完成培养党和国家需要人才的重任，必须依靠和加强这样大的一个党员和基层党组织群体，而思想政治工作是重要一环。这是全国高校思想政治工作会议召开的重要背景。
习近平总书记的重要讲话，精辟阐述了加强和改进高校思想政治工作的重大意义、目标定位、主要任务和基本要求，深刻阐明了高校思想政治工作的一系列重大理论和实践问题，是加强和改进新形势下高校思想政治工作的纲领性文献。讲话核心精神可以浓缩为五部分。
（一）做好高校思想政治工作的重大意义。习近平总书记强调，高校思想政治工作关系高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题，要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人。高校立身之本在于立德树人，办好我国高校，办出世界一流大学，必须牢牢抓住全面提高人才培养能力这个核心点，并以此来带动高校其他工作。
立德树人是高等教育最为本质的特征。立德，就是要用价值观引领知识教育，始终把好人才培养的正确方向。树人，就是要全面提升服务学生成长成才的能力，确保学生德智体美全面发展，使学生的成长轨迹同国家发展目标和方向紧密联系。立德树人，立德在先，树人为基。俗话也说，无德无才是"废品"，有德无才是"半成品"，有才无德是"危险品"，有德有才是"精品"。德为人才之魂，树人必先立德。只有这样，人才培养才能达到预期目标，学校的发展才有根本保障。
（二）高校必须坚持社会主义办学方向的原则立场。习近平总书记强调，高校是党领导下的高校。办好我们的高校，必须全面贯彻党的教育方针。高等教育发展方向要同我国发展的现实目标和未来方向紧密联系在一起，为人民服务，为中国共产党治国理政服务，为巩固和发展中国特色社会主义制度服务，为改革开放和社会主义现代化建设服务。要坚持不懈传播马克思主义科学理论，坚持不懈培育和弘扬社会主义核心价值观，坚持不懈促进高校和谐稳定，坚持不懈培育优良校风和学风。
中国社会主义高校姓"党"，必须接受党的统一领导，在党言党爱党护党为党。时刻将办学方向、目标定位与服务党和国家的改革发展紧密联系在一起，时刻围绕党和国家的实际需要办学治校。作为我们这样一所地方性高等职业学校来讲，还要扎根地区，以服务XX区域经济社会发展为己任，切实做好为区域及周边培养更多高素质技术技能型人才的工作。这与贯彻党的教育方针也是相一致的。
（三）高校必须将提高学生思想政治素质和加强师资队伍建设作为重要任务。习近平总书记强调，思想政治工作从根本上说是做人的工作，必须围绕学生、关照学生、服务学生，不断提高学生思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养，让学生成为德才兼备、全面发展的人才。要教育引导学生正确认识世界和中国发展大势，正确认识中国特色和国际比较，正确认识时代责任和历史使命，正确认识远大抱负和脚踏实地。教师要坚持教书和育人相统一，坚持言传和身教相统一，坚持潜心问道和关注社会相统一，坚持学术自由和学术规范相统一。
思想政治工作的本质特征就是做人的工作。做好思想政治工作，必须紧紧围绕服务对象、围绕学生实施和展开。要突破唯经验、唯理论的误区。应该看到，思想政治工作的成熟理论、成功经验来自于活生生的实践，产生于教育者和学生的真实碰撞和交锋，并非来自于书斋的别闭门造车。橘生淮南则为橘，橘生淮北则为枳。思想政治工作必须要实事求是，坚持以人为中心，紧密关注当下学生的思想、生活实际，有的放矢予以推进，才能取得预期成效。对青年学生的思想引导，要以端正认识为开端，以提高辨识能力为重点，春风化雨、鞭辟入里，让正确的世界观、价值观、人生观在心底落地生根。教师，作为传道授业解惑者，首先要明道信道，首先要接受教育。要坚持以德施教，以德立身，自觉坚守人格底线和职业操守，带头弘扬社会主义核心价值观和中华传统美德，以自己的实际行动影响和带动学生。要坚持以扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法，既授人以鱼又授人以渔，助力学生健康成长。
（四）改革创新是高校思想政治工作的基本要求。习近平总书记讲，做好高校思想政治工作，要因事而化、因时而进、因势而新。遵循思想政治工作规律，遵循教书育人规律，遵循学生成长规律，不断提高工作能力和水平。要用好课堂教学这个主渠道，更加注重以文化人以文育人，运用新媒体新技术使工作活起来。
随着国际国内形势的深刻变化，特别是在网络技术和新媒体日趋发达的背景下，高校思想政治工作面临着许多新情况新任务新课题。因事而化，就是要遵循思想政治工作规律，讲好中国故事，把党所领导创建的伟大事业转化为具体的感知故事，以身边的人和事为着眼点，用榜样的力量传播社会主义核心价值观，在讲好故事中实现思想引领。因时而进，就是要积极应对思想政治工作面临的各种挑战，通过优秀网络产品服务学生、教育学生，打造校园新媒体，唱响主旋律，传递正能量，始终掌握舆论的主导权。因势而新，就是要准确认识高校思想政治工作面临的新形势、呈现的新态势以及未来发展的新趋势，不断更新理念，创新方法，确保工作的针对性和有效性。
最后，坚持党对高校的领导是做好思想政治工作的政治要求。习近平总书记指出，办好我国高等教育，必须坚持党的领导，牢牢掌握党对高校工作的领导权，使高校成为坚持党的领导的坚强阵地。高校党委要对学校工作实行全面领导，承担管党治党、办学治校主体责任，把方向、管大局、作决策、保落实。
加强党对高校的领导，关键是要坚持和完善党委领导下的校长负责制。要坚持党委集体领导，发挥党委的政治核心、领导核心和团结核心的作用，确保党委在办学中发挥把方向、抓大事、谋全局的应有作用。认真贯彻好党的民主集中制，把握好集体领导、科学决策、党政合作的关键点，充分支持校长依法独立行使职权。加强领导班子的执政能力建设，提高班子的思想理论素养，引领各级党员干部自觉向党中央的决策部署看齐。加强基层党组织建设，健全系部党政分工合作、协调运行的工作机制，全面提升各级基层党组织政治和服务功能，确保党组织在思想引领、参与决策、推动改革等方面发挥政治核心作用。
二、一个文件：《中共中央国务院关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》学习解读
中共中央、国务院联合下发了《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》（以下简称《意见》）。文件下发时间和全国思想政治工作会议召开的时间非常接近，表明党和国家高度重视加强和改进高校思想政治工作，将其做为一项系统工程，打了一个组合拳，根本目的还是落在出实效上。《意见》的主要精神体现了十八大以来中央关于高校工作的决策部署，和全国高校思想政治工作会议精神也是一以贯之的。《意见》共分7部分、28条。基于篇幅较长、时间所限，我这里打破章节、提纲挈领，归纳梳理，仅就《意见》核心精神进行传达解读。
（一）紧扣一个主旋律：把握好高校思想政治工作的总体要求。《意见》指出，加强和改进高校思想政治工作，事关办什么样的大学、怎样办大学的根本问题，事关党对高校的领导，也关系党和国家事业后继有人，是一项重大政治任务和战略工程。
当前，国际国内形势发生深刻变化，社会思潮多元多样多变，给社会思想领域带来了复杂影响。在经济发展新常态下，经济结构发生深刻变化，解决就业难、住房难、看病难等民生问题任重道远；腐败、环境污染问题、师生自身面临的社会境遇等都对思想政治工作带来一定的影响。同时，境外一些非法宗教组织加大了对高校意识形态的渗透力度，对学生的思想意识和成长成才造成了不利影响。高校不重视思想政治工作，对思想政治工作规律的把握和认识不够，针对性实效性不强等问题，也还一定程度内存在。这些情况表明，加强和改进高校的思想政治工作已经相当紧迫。
纲举目张，执本末从。改进和加强高校思想政治教育，必须首先要明确指导思想和基本原则。《意见》强调，高校思想政治工作要深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神和治国理政新理念新思想新战略，坚持社会主义办学方向，扎根中国大地办大学，以立德树人为根本，以理想信念教育为核心，以社会主义核心价值观为引领，切实抓好各方面基础建设和基础性工作，为实现两个一百年奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦，培养又红又专、德才兼备、全面发展的中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人。高校的思想政治工作必须要以上述意见为指导，尤其要抓住立德树人这个根本，强化理想信念教育这个核心，突出社会主义核心价值观引领，以实际行动回答高校"培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人"这个根本问题。