党委书记在学校庆祝建党102周年暨专题读书班上的党课辅导报告(第2/2页)
坚持高水平教育对外开放，牢牢把握教育强国建设的重要引擎。习近平总书记指出："要完善教育对外开放战略策略，统筹做好'引进来'和'走出去'两篇大文章，有效利用世界一流教育资源和创新要素，使我国成为具有强大影响力的世界重要教育中心。"坚持高水平教育对外开放，积极谋求更高质量的发展，是推进教育强国建设的重要引擎。推进教育现代化，要坚持对外开放不动摇，加强同世界各国的互容、互鉴、互通。党的十八大以来，习近平总书记在一系列国际国内重大场合强调扩大教育对外开放，多次作出重要指示批示，为教育对外开放指明了方向、提供了根本遵循。教育对外开放，肩负着培养人才、促进交流、科技创新、服务我国社会主义现代化建设的重要使命。党的XX大报告明确提出，"扩大国际科技交流合作，加强国际化科研环境建设，形成具有全球竞争力的开放创新生态"。建设中国特色、世界一流大学和优势学科，高等教育要立足国内、放眼国际，统筹兼顾国内国际两个大局。国内要坚持扎根中国经济与社会发展需求，做好"四个服务"，深度融入中国式现代化建设和中华民族伟大复兴进程；国际要坚持高水平对外开放，推进中国高等教育的全球化发展，推进大学的对外交流与合作，对接世界前沿知识资源，面向世界、面向未来，培养走在时代前沿的拔尖创新人才，在交流互鉴中共同应对全球性挑战，构建人类命运共同体。教育对外开放，通过"走出去"和"引进来"相结合，促进教育资源的优化配置，更好服务人民群众日益增长的优质、多元教育需求。同世界一流资源开展高水平合作办学、积极发展出国留学教育等开放机制，将推动国际化人才培养，亦使更多全球优质教育资源为我所引、为我所用。进一步以高等教育为支点向各级各类教育延伸，促进教育系统整体对外开放，服务教育改革创新的需要，加快培养具有国际视野和全球竞争力的人才。
坚持强教必先强师，牢牢把握教育强国建设的根基。教师是立教之本、兴教之源，强师之策是筑牢教育强国建设的根基所在。习近平总书记强调："要把加强教师队伍建设作为建设教育强国最重要的基础工作来抓，健全中国特色教师教育体系，大力培养造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。"习近平总书记始终心系广大教师，在多次考察、讲话和批示中先后提出了"三个牢固树立""四个相统一""四有好老师"等系列要求，深刻阐明新时代教师本质、教师地位、教师素质、教师发展等问题，为教师队伍建设赋予了新时代的内涵与精神。教师队伍建设是一项系统工程，需要长远谋划、科学布局，吸引适教、乐教、善教的优秀人才成为大国良师，把握和尊重教师发展的科学规律，强化教师教育学科建设，创新教师教育的理念和人才培养方式，深化人才培养改革，把教师培养工作与乡村振兴、人才强国、创新驱动发展等国家战略部署统一起来，健全中国特色教师教育体系。面对日新月异的科技发展与日趋激烈的国际竞争，科技自主创新人才的培育需要整个教育领域的教师队伍走向创新、拥抱创新、培育创新，具备更为广博的素养储备，为未来而教。同时，科技与教育发展趋势呼唤着师范教育不断加大对科学教育、工程教育及相关专业师范生的培养力度，从源头上加强高素质专业化科学与工程教师供给，夯实拔尖创新人才的培养基础。
三、发挥示范引领作用，探索推进教育强国建设方案
XX师范大学在教育强国建设中肩负着特殊的职责使命，要坚守教师教育核心，既发挥高等教育的龙头作用，又强化服务基础教育的基点作用，更要把加强教师队伍建设作为建设教育强国最重要的基础工程来抓。在XX师范大学建校120周年之际，习近平总书记给学校"优师计划"师范生回信，充分肯定了XX师范大学的育人成就，对青年学子提出殷切期望，为学校改革发展指明了前进方向。在教育强国建设的新征程中，XX师范大学进一步增强办好教师教育的责任感和使命感，深入贯彻落实习近平总书记重要回信精神，聚焦中西部欠发达地区教师教育，按照"培养一批、输送一批、提升一批"的思路，深入实施"优师计划""强师工程"，构建从师范生招生、培养、输送到教师职后支持、教育监测诊断改进的系统性改革举措，以教师教育改革创新助力基础教育均衡发展，积极探索服务教育强国建设方案。
坚持"培养一批"，抓好师范生培养这个"核心点"。学校发挥师范院校排头兵作用，先行先试实施"优师计划"。2020年，首设"志远计划"，为当时尚未摘帽的XX个国家级贫困县定向培养师资；2021年，教育部在我校试点基础上组织实施"优师计划"。作为该计划的先行者和实践者，学校积极承担培养任务，已招收XXXX余人；研究完善师范生培养方案，首创覆盖城乡两种教学环境的"双实践"制度，被教育部列为全国"优师计划"培养要求；以XX师范大学基础教育附校为依托，探索建设服务师范生实习实践的"第二校园"，增强"优师计划"师范生乐教善教的硬实力。完善多学科支撑教师教育的体制机制，以教师教育优势学科为主体，强化教育学、心理学等一流学科引领，凸显多学科助推高质量教师教育体系建设的矩阵效应，为培养学科基础扎实、一专多能的"四有"好老师提供学科支撑。
坚持"输送一批"，激发教师成长全周期的"活水源"。学校实施"启航计划"，引导毕业生赴中西部欠发达地区基础教育领域从教，对入选者给予最高10万元的奖励，并提供校友指导、集中培训、青年教师成长工作室等全方位帮扶。计划实施3年以来已有XXX人入选，未来"优师计划"毕业生履约后可全员入选，获得该计划的一揽子支持。设立"优师"基金，争取基金会、企业等优质社会资源的支持，初步构建起"优师"公益伙伴体系。开展现代远程教育（网络教育）。开设教师教育本专科专业10个，"智能＋教师培训"五项能力培养模式入选教育部《中国教师培训发展报告（2022）》典型案例。近年来，累计向社会输送XX余万名教师教育专业人才，其中XXXX人赴XXX个贫困摘帽县基础教育任教，有力补充了中西部基础教育师资队伍。
坚持"提升一批"，搭建教师能力提升的"立交桥"。学校推出"强师在线"公益平台，面向XXX个脱贫县、XXX个国家乡村振兴重点帮扶县免费开放，覆盖XX万名教师，为教师自助成长、结伴成长提供平台。落实"国培计划"，作为名师、名校长双培养基地和项目办单位，积极探索教育家型教师培养新路径，近年来培训中西部欠发达地区教师和校长XX余万人。加强教育质量监测和诊断改进，发挥XX师范大学中国教育与社会发展研究院国家高端智库、中国基础教育质量监测协同创新中心的作用，完成XX个省份的基础教育质量评价诊断和XX万余名教师的工作状况监测，探索中西部欠发达地区教育发展规律、教师成长规律，为国家教育决策提供智力支撑。大力实施"百千万"计划，与中西部百县、千校合作，培训万名县域"四有"好老师，整体提升当地教师队伍的育人水平。已完成与XX个县的签约，并精准对接陕西XX、云南XX、四川XX等十余个县域基础教育发展需求，定制开出"教师发展三年行动计划"等个性化"菜单"，辐射数万名教育一线工作者，深度服务中西部县域基础教育变革。
同志们，教育是功在当代，利在千秋的德政工程。面对当今复杂的国际形势，中国需要不断强大。国家的强大靠的是人才的支持。作为一名党员教师，更应该懂得自己前进的方向，始终把"教好学生，为国争光"作为职业行动的第一准则，办人民满意的教育，为培养德智体美劳全面发展的建设者和接班人贡献自己一份力量。
我就讲这么多，谢谢大家。