高校中层干部培训讲稿(第2/3页)
《意见》同时提出了高校思想政治工作遵守的五条原则。即坚持党对高校的领导；坚持社会主义办学方向；坚持全员全过程全方位育人；坚持遵循教育规律、思想政治工作规律、学生成长规律；坚持改革创新。坚持党对高校的领导、坚持社会主义办学方向，是由高校的根本属性决定的。高校的办学治校是党领导下的，也是社会主义制度下的，就义无反顾要坚守这两条红线。坚持全员全过程全方位育人，就是要高校落实以育人为中心，以学生为根本，形成教书育人、科研育人、实践育人、管理育人、服务育人、文化育人、组织育人长效机制，形成思想政治教育无处不在、无所不包的工作合力。坚持遵循教育规律、思想政治工作规律、学生成长规律，就是要根据师生的思想特点和发展需求，坚持普遍要求和分类指导相结合，因材施教、因人而异，提高思想政治工作的科学性、针对性、实效性。同时，思想政治工作做为一门科学，具有鲜明的时代性和实践性。必须与时俱进，不断更新思维，改革创新方式方法，才能焕发生机和活力，增强工作的时代感和实效性。
（二）抓住一个工作核心，强化理想信念教育和价值引领。理想信念教育是思想政治工作的核心。《意见》围绕理想信念教育，就培育和践行社会主义核心价值观、弘扬中华优秀传统文化和社会主义先进文化、办好高校思想政治理论课等主题进行了深入阐释。
《意见》提出，要着眼于提升师生思想政治素质，把理想信念教育放在首位。把社会主义核心价值观体现到教书育人全过程。实施中华文化传承工程，推动中华优秀传统文化融入教育教学，弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。充分发挥思想政治课的主渠道作用，深入实施高校思想政治理论课建设体系创新计划，增强教学的吸引力、说服力、感染力。
加强理想信念教育，必须要以社会主义核心价值观教育为引领，以中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化教育传承为主要内容，以思想政治课为主渠道，发挥整体效应。社会主义核心价值观的24个字，体现社会主义核心价值体系的根本性质和基本特征，是社会主义核心价值体系的高度凝练和集中表达。必须要紧紧围绕社会主义核心价值观，组织开展理想信念的系统教育，不能偏离，更不能偏废。中华民族繁衍几千年积累下来的辉煌传统文化，浩如烟海的经史典籍，以及渗透在戏曲、曲艺、非物质文化遗产中的历史文化元素，蕴含着丰富的教育题材。要大胆取其精华、去其糟粕，推陈出新，发挥其教育功能。党史、建国史、改革开放史和社会主义发展史，是继承革命传统，传承红色基因的鲜活教材，也要挖掘提炼，要将抽象的主义化作感性的案例，增强感染力。思想政治理论课始终承担着大学生思想政治教育主渠道的重任。这个主渠道，一是要通畅，二是要灵活，三是要讲求实效。通畅，就是要教学相通，教师讲的出来，学生听得进去，教师和学生沟通顺利，教学相长；灵活，就是要改革课程体系，创新方式方法，转变教学模式，增强思想政治课的亲和力感染力；讲求实效，就是思想政治课的建设成效，要以人才培养的成果作为检验标准。
（三）完善一个支撑体系，加强队伍和阵地管理建设。高校思想政治工作的高效开展，必须有一支政治正确、素质过硬、作风优良的队伍做主力，一个风清气正、洋溢正能量的宣传思想文化阵地做依托。队伍，包括教师和思想政治工作者；阵地，包括课堂、报刊、论坛、报告会、网络、微平台等传统媒体、新媒体以及自媒体。
《意见》指出，要加强对课堂教学的建设管理，充分发掘和运用各学科蕴含的思想政治教育资源。强化教学纪律约束机制，所有教育教学活动都不得出现违背党和国家大政方针、违背宪法法律、危害国家安全、破坏民族团结等言行。按照属地管理和谁主管谁负责原则，加强对高校报告会、研讨会、讲座、论坛和读书会、学术沙龙等的引导和管理。严禁在高校传播宗教、发展教徒和组织宗教活动。加强对校报、校刊、校内广播电视、网络的规范管理。加强教师思想政治工作，努力培养造就有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。
高校专业教师和思想政治教育工作者都承担着立德树人的根本任务，然而，长期以来，两者在育人过程中未能形成合力，直接影响了育人效果。专业教师只管专业，不管思想，只管上课，不管纪律的情况仍然在一定范围内存在。从教师的岗位职责和道德操守来看，专业教师不仅要授予学生以知识和技能，还要适时围绕专业，有的放矢进行职业道德教育、思想政治教育。专业教师育人的适时性与思想政治教育工作者育人的系统性、专业教师育人的随意性与思想政治教育工作者育人的刻意性可以形成优势互补的作用，达到1＋1＞2的教育实效。教师无论是否是党员，只要在党所领导的高校执教，教学活动必须遵守政治纪律、讲究政治规矩。教师的一言一行都潜移默化的影响着学生，切记要谨言慎行，决不能随心所欲。
《意见》尤其对优化思想政治工作队伍和党务工作队伍配置提出了具体要求，专职思想政治工作人员和党务工作人员应不低于全校师生人数的1％，每个院系至少配备1至2名专职组织员。按师生比不低于1：200的比例设置专职辅导员岗位，师生比不低于1：350的比例设置专职思想政治理论课教师岗位。保证足够比例和数量的专门队伍，是思想政治工作高效开展的重要保证。对比指标，我们要争取政策，创造条件，逐步找齐。
（四）增强一个内生动力，深入探索思想政治工作改革创新。改革创新是思想政治工作提质增效的不竭动力。针对新形势、新任务、新要求，《意见》就树立互联网思维、强化社会实践育人、在服务引导中加强思想教育、积极发挥共青团、学生会组织和学生社团的作用等方面进行了论述。
《意见》提出，要树立互联网思维，推动思想政治工作传统优势与信息技术高度融合，使互联网成为开展思想政治教育的新平台。强化社会实践育人，系统设计实践育人教育教学体系，分类制定实践教学标准，提高实践教学比重。在服务引导中加强思想教育，把解决思想问题与解决实际问题结合起来，做到既讲道理又办实事。积极发挥共青团、学生会组织和学生社团的作用。切实加强高校共青团组织建设，推进服务型高校团组织建设。加强高校学生会自身建设，增强工作活力、促进工作创新。加强对高校学生社团的管理、引导、服务和联系，支持学生社团开展主题鲜明、健康有益、丰富多彩的课外活动。
互联网出现和之后QQ、微博、微信等媒体平台的相继兴起，给做好当代高校思想政治教育带来了新课题。世界大势浩浩汤汤，顺之者昌逆之者亡。高校思想政治教育在巩固传统教育优势的同时，必须正视网络和依托网络兴起的新媒体平台，因时而变，因势利导，主动融入网络化进程和互联网＋时代，积极抢占网络思想政治教育的滩头阵地。实践育人不同于理论灌输和空洞说教，更加具有真实性和说服力。要进一步强化实践育人理念，进行实践育人的系统化设计，确保育人成效。高校共青团、学生会、学生社团是开展思想政治工作的分级网络节点，承担着上通党委（党组）、下联学生的枢纽作用，要根据其自身特征，明确教育管理重点，加强组织和思想建设，切实发挥应有功能，形成上下联动的教育工作合力。
三、推进实施四大工程：对学校思想政治工作的要求
学习宣传贯彻落实全国高校思想政治工作会议和《意见》精神，是学校当前和今后一个时期的首要政治任务。要把中央会议和《意见》精神作为一个系统，联系习近平总书记系列重要讲话，联系学校发展实际，进行体系式学习，真正学深吃透，更好的指导我们的工作。学习贯彻全国高校思想政治工作会议和《意见》精神，关键要立足本职，不等不靠，不折不扣的抓落实。在按照会议文件精神认真抓落实基础上，结合实际，当前来讲，首先要重点抓好四大工程。
（一）医学生社会主义核心价值观培育工程。医学生社会主义核心价值观培育工程，是学校的校本品牌。要把教育读本、德育学分制等特色成果整合起来，形成体系，发挥集群效应，提升教育效果。要立足校情，将社会主义核心价值观融入人才培养全过程。一是融入教学过程。将医学生社会主义核心价值观培育纳入人才培养方案，把其核心内涵细化为学生发展的核心素养和学业质量标准，融入课程标准、教材编写、考试评价之中，落实到教育教学各环节。二是融入社会实践。利用XX渤海文化、运河文化、"好人之城"等资源优势，依托市图书馆、规划馆、博物馆和校史馆、生命奥妙馆等文化平台，引导学生在实践中体验、认同核心价值观与医学生价值观。组织道德论坛、道德讲堂、医学生道德修身等活动，建立守信激励和失信惩戒有效机制，引导学生形成守信光荣、失信可耻的价值观念。以关心关爱、服务社会为主题，以志愿者服务、暑期社会实践、"学雷锋见行动"等活动为载体，着力打造品牌志愿服务品牌。三是融入校园文化。积极推动文化艺术节、社团、公寓文化节等校园特色品牌文化创建活动，融入职业价值观教育内容。培育文明礼仪文化，坚持重大节日组织师生举行庆祝和纪念活动，将每年5月、10月定为全校"医学生价值观宣讲月"；认真开展好（医院）院长、医生、教授（教师）、道德模范、文化学者五个讲座，营造浓厚文化育人氛围。
（二）思想政治课创新工程。陈宝生部长在浙江大学调研时强调，高校思想政治工作的成效在很大程度上取决于思政课水平高不高、效果好不好、阵地牢不牢。他指出，提高高校思政课的质量和水平，要率先做好"最先一公里"的转化和进入问题。一方面，要将中国特色社会主义理论体系、党的理论创新成果切实转化为各学科的学理，转化为各学科的方法论，转化为思政课教师的话语体系，这三个"转化"至关重要。另一方面，要把握好"进教材、进课堂、进头脑"的核心内涵，使思政课的内容和方法从天上回到人间、从空中回到地上、从文本进入学生心中，内化为学生实践的方向和准则。要以陈部长讲话精神为指导，深入实施思想政治理论课建设体系创新计划。进一步完善教材体系，提高教师素质，创新教学方法，增强教学的吸引力、说服力、感染力。注重以问题为导向开展专题式教学，倡导集体备课和名师引领，实时教学攻关行动，组织评选优秀教案，开展公开课观摩。合理设置教学规模，严格落实课时规定。进一步规范实践教学，建立一批相对稳定的教学基地。制定思想政治理论课教师培养培训规划，定期举办骨干教师、新进教师等示范培训。推行思想政治理论课特聘教授制度，建立特聘教授资源库，鼓励有较高理论素养和丰富实践经验的党政干部、社科理论界研究人员等参与思政课教学。系部主任、总支书记每学期至少为学生讲1次思政课。